第第頁紅色：重點藍色：舉例題型紫色：注釋/解釋目錄答題流程（一）選擇題（二）材料題1.答題格式（格式不規范，得分可能少一半）2.分析題目（分清有無主體）二、題目類型＋答題方法（知道題目是什么方向才能對癥下藥）（一）選擇題（二）材料題1.混淆類（相同答案不同問法，會背不會寫題的絕大部分原因）★2.觀點類（表明觀點，作出評價，帶有部分主觀色彩，但仍需答知識點）3.啟示類（對自己的啟示，主觀色彩較濃，可以聯系生活實際大膽發揮）4.意義類（大部分為這么做的“好處”）★5.建議類（和觀點類有些相似，但一般無主體，需要分主體答）6.實踐類（“自己”應該怎么做）7.圖標/表格類8.其他類型答題流程選擇題1.容易的先看題（三觀類）2.較難的先看項（需要識記的知識類）解說：·容易的題目按“先看題后看選項”的順序做，如七上、七下、八上、九下經常有三觀類的題目用這種方法效率高。·較難的題目按“先看選項后看題”的順序做，看選項時優先用排除法排除掉錯誤的知識項，如八下、九上、各個學期法律類的題，用這種方法正確率最高，并且能節省不少時間題目示例①青少年在社會中成長，應養成親社會行為。下列屬于親社會行為的是（）A．將撿到的100元錢捐獻給受災群眾 B．就垃圾分類問題向環保部門提建議 C．在風景區的石壁上刻勵志語 D．在觀看球賽時給對手喝倒彩解析：本題考查親近社會。依據教材知識可知，我們青少年應養成親社會行為，積極投身社會實踐，熱心幫助他人等。A是拾金不昧的行為；B正確，積極參與社會治理；C是破壞財務的行為；D是不尊重他人的行為。故選：B。解說：本題考察的內容比較容易，這時候我們就可以用“先看題后作答”的方式選出正確選項題目示例②（2023年山東煙臺）2023年全國兩會召開前夕，中國政府網聯合多家網絡平臺、政府網站開展“我向總理說句話”網民建言征集活動，聽取網民對政府工作的意見建議。對此，下列認識正確的是①互聯網豐富了民主形式，拓寬了民主渠道②此舉是全過程人民民主的生動體現③所有網民都可以直接參與管理國家事務④人民代表大會制度是保證人民當家作主的基本政治制度A．①②B．①④ C．②③ D．③④解析：③④：說法錯誤，網民不能直接參與管理國家事務；人民代表大會制度是根本政治制度，故③④不符合題意；故本題選A。解說：本題考察的內容較難，需要我們有一定的知識積累，這時候建議同學們在了解本題應該選“正確/錯誤”的情況下“先看選項”排除掉知識錯誤的內容。如果仍不能得出正確答案，再“看題目”排除掉“與題無關”的選項。（二）材料題1.答題格式（格式不規范，得分可能少一半）（A）通用版答：1.知識點?自己的話2.知識點?自己的話...注意：①區分“知識點”和“自己的話”知識點：較規范的話語/與法律、制度相關的專有名詞（簡單來說就是書上背的）自己的話：較為口語化（簡單來說就是根據知識點聯系實際生活/自己編的）②“自己的話”大部分題型可以不寫，但提到了“請用自己的話回答”時必須要寫（B）格式小口訣1.答和序號不要漏不然老師看不中2.肯寫前否寫后3.知識點兩分要湊夠湊不夠自己說言之有理1分送解說：1.答和序號一定不要漏！要按這個格式寫，不然老師很難看到你的得分點。2.確定的知識點寫前面，不確定的寫后面（順序顛倒可能會少給兩分）。3.知識點答對一個一般是2分，自己的話答對一般為1分，（部分題自己的話答也是2分一個，避免混淆都按前面這個分值劃分來，多答一點更保險）在知識點記不全的情況下可以用自己的話發揮。2.分析題目有主體的圍繞主體答沒主體的分主體答解說：問題有主體的（如個人、社會、學校、黨、國家...）根據這個主體去答題沒有主體的,分主體答（最常見的分為個人、社會、國家）補充：設問怎么判斷①認識理解類：常答“是什么”②意義原因重要性類：常答“為什么”③建議啟示做法類：常答“怎么做”④評析類：“三種”都要答注釋：具體內容看后面的“題目類型”題目示例①分析主體，下面哪類是有主體，哪類無主體1.學習對我們的意義是什么？（有/無主體）2.推廣讀書有什么意義？（有/無主體）答案：1.學習對我們的意義是什么？（有主體，“我們”）2.推廣讀書有什么意義？（無主體，需要分主體答）題目示例②請完成下列題目1.學習對我們的意義是什么？2.推廣讀書有什么意義？答案：1.學習對我們的意義是什么？（題目提到“我們”，答案就全圍繞“我們”）答：①學習讓我們能夠生存②學習充實我們的生活③學習能夠激發我們的潛能...2.推廣讀書的意義？（題目沒問推廣讀書對誰的意義/好處，那我們就需要分主體答）答：個人：讀書能夠充實我們的生活社會：讀書能提高個人素質，大眾素質的提升有利于社會穩定國家：讀書有利于提高人的知識涵養，推動科教興國，促進國家發展小技巧：初中政治學的基本都是正能量的東西，遇到無主體時，答①有利于社會穩定；②有利于國家發展大多有2-4分題目類型＋解答技巧★選擇題①三觀不正（正選法）：否定自己、貶低他人、自私不好的做法②話說太滿（排除法）：杜絕、完全、肯定說得太絕對的詞③知識錯誤（排除法）：與我們熟記的知識點內容相違背④與題無關（排除法）：說A答B，講的答案與題目沒有直接關系解說：·正選法：根據正確的選項得出答案。七上、七下、八上、九下這幾個學期的選擇題難度不高，這個方法足夠用·排除法：排除掉錯誤項得出答案。如八下、九上、各個學期法律類的題，用這種方法正確率最高，應對中考更建議同學們用這種方法題目示例①處于青春期的我們，身心會發生一些變化。面對這些變化，下列同學的表現值得肯定的是A．小美臉上長痘痘了，她不愿接受這一生理變化B．小華產生強烈的成人感，想完全擺脫對父母的依賴C．小浩希望得到他人的關心和理解，卻又把自己的內心封閉起來D．小玲既有自己獨到的見解，又能接納他人合理、正確的意見解析：A：臉上長痘痘了，要接受這一生理變化，這是正常現象，所以A排除；B：“完全擺脫”的做法太絕對，所以B排除；C：把自己的內心封閉起來的做法是錯誤的，是閉鎖心理的表現，所以C排除；故本題選D。解說：本題考察“三觀不正”的內容，題目比較容易，這時候我們用“先看題后作答”的“正選法”方式就能選出正確選項題目示例②《一堂好課》《你好生活》等文化節目以普及文化知識和分享理念為主旨，通過“互修網+節目”的傳播途徑吸引了大量的觀眾。對此認識正確的是①網絡為文化的傳播搭建了新平臺②有利于分享精神文明建設的成果③社會主義先進文化在創新中發展④文化節目是獲得知識的唯一途徑A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析：④：文化節目是獲得知識的途徑但不是唯一途徑，這里說法過于覺得絕對，④說法錯誤；故本題選A。解說：本題考察“話說太滿”的內容，題目難度不大，但是用“先看選項排除”的“排除法”做題效率更快題目示例③（2023年四川省涼山彝族自治州）黨的十八大以來，推進全面依法治國，法治政府建設是重點任務和主體工程，法治政府對法治國家、法治社會建設具有示范帶動作用。建設法治政府，就要①全面推進政務公開，提高政府公信力②依法行政，履行好決定權、監督權、任免權等職能③按照法治原則運作，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行①②B．①③C．②③解析：②：這三個權力為人大的職能，不是政府的職能，選B解說：本題考察“知識錯誤”的內容，這類題目難度普遍較大，因此用“先看選項排除”的“排除法”正確率會更高題目示例④（2023年四川省涼山彝族自治州）黨的十八大以來，推進全面依法治國，法治政府建設是重點任務和主體工程，法治政府對法治國家、法治社會建設具有示范帶動作用。建設法治政府，就要①全面推進政務公開，提高政府公信力②按照法治原則運作，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行③公正司法，使每一個案件都體現公平正義A．①②B．①③C．②③ 解析：③：司法機關堅持公正司法，使每一個案件都體現公平正義，而本題講的是政府的職責，故③不符合題意；解說：本題考察“與題無關”的內容，經常是我們做選擇題的最后一種排除方法，先用“排除法”排除掉其他錯誤選項，仍然不能得出答案時，再“看題目”選出“與題無關”的內容用做題效率更快材料題混淆類（相同答案不同問法）1.答題流程①看題目②看問題（主要）：初中道法考試的答案基本都是背過的一模一樣的知識點，我們只需要掌握好這本書。有沒有變數呢？有，就是一樣的答案，它的問題會跟我們背的不同，所以我們需要分清同一個答案的問題可以有哪些？2.分清問法（是什么、為什么、怎么做、意義、含義、原因、方法、好處…）(1)簡單舉例：“是什么”＝“含義”（是啥意思）關愛的含義：關心、愛護注意：這種題很少有能自己的發揮的地方，需要牢記知識點，不過這類題型考頻不高，理解即可(2)簡單舉例：為什么？（答對你好/不好）為什么要這樣做＝這樣做的意義＝這樣做的好處＝不這樣做的壞處＝這樣做的原因為什么要學習：因為學習對你有好處，這就是我們學習的意義和原因（意義、原因、好處）為什么不想學習：因為太難了、考不好…（答它的不好）（壞處）(3)簡單舉例：怎么做怎么好好學習：上課認真聽講、認真做筆記…（方法）自行檢測：根據左邊的內容寫出右邊選項對應的序號（以學習為例）①學習的意義②學習的含義③學習的原因④學習的方法學習是什么？⑤學習的好處為什么要學習？⑥不學習的壞處怎么去學習？⑦如何學習⑧學習的做法⑨怎樣學習答案：學習是什么：②為什么要學習：①③⑤⑥怎么去學習：解說：學習是什么也就是學習的含義為什么要學習呢？因為學習是有意義、對我們有好處的，這也是我們學習的原因怎么去學習呢？也就是學習的方法2.觀點類（表明觀點，作出評價，帶有部分主觀色彩，但仍需答知識點）1.提問方式：對于xxx你有怎樣的看法/想法？說說你對xxx的看法/想法？請對xxx的行為作出評價2.答題模式：答：①（表明觀點）我認為這段話說的是正確/錯誤/片面的（也可以用其他詞匯，主要為這三個）＋（知識點）寫出相應的依據，再聯系材料中的觀點或行為進行分析＋（自己的話）針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為（如果觀點或行為正確可以不用寫自己的話）題目示例小明丟失了手機，發現手機被老人撿到，但老人拒絕歸還。他立即報警聯系警察，但警察以公務繁忙為由拒絕了小明的請求，小明為奪回自己的手機與老人發生爭執，打傷了老人。1.根據這個案例表明你的觀點？（注意格式、分清有無主體）答案：1.根據這個案例表明你的觀點？（這個問題無主體，要分主體答）答：①老人：我認為老人不歸還手機的行為是錯誤的（表明觀點），拾到他人遺失物不歸還是違法行為（知識點），撿到他人物品應當歸還（自己的話）②警察：我認為警察拒絕小明的請求是不對的（表明觀點），警察應當處理公民的訴求，這是他的職責（知識點），警察應當及時幫助小明（自己的話）③小明：我認為小明報警是正確的，但是之后毆打老人是不對的（表明觀點），要用合法的手段維護自己的合法權益（知識點），可以選擇提起上訴（自己的話）3.啟示類（對自己的啟示，主觀色彩較濃，可以聯系生活實際大膽發揮）提問方式：A.xxx給你怎樣的啟示？B.xxx對你有怎樣的啟發？2.答題模式：答：這件事對我的啟發是：①（知識點）＋（自己的話）②（知識點）＋（自己的話）題目示例小明丟失了手機，發現手機被老人撿到，但老人拒絕歸還。他立即報警聯系警察，但警察以公務繁忙為由拒絕了小明的請求，小明為奪回自己的手機打傷了老人。根據相關法律，拾到他人遺失物有歸還義務應當歸還，如不歸還涉嫌違法，小明毆打他人也應當受到法律的制裁。這個案例給你怎樣的啟發？答案：（主觀性強，自己的話可能是1/2分）1.這個案例給你怎樣的啟發？答：這件事對我的啟發是：①拾到他人物品不還是違法行為（知識點），拾到他人物品應當歸還②我們要恪守道德，遵守法律（知識點）③我們要用合法的方式維護自己的權益（知識點），不可以用暴力解決④警察作為公職人員，應當盡職盡責，為人民服務（知識點）...4.意義類☆（大部分為這么做的“好處”，注意看問題是否要區分主體！）1.提問方式：A.xxx的意義？B.xxx做的原因/理由？C.為什么要xx？D.xxx的好處？E.不xxx的壞處？2.答題模式答：①（知識點）＋（自己的話）②（知識點）＋（自己的話）題目示例請完成下列題目1.學習對我們的意義是什么？2.推廣讀書有什么意義？答案：2.學習對我們的意義是什么？（題目提到“我們”，答案就全圍繞“我們”）答：①學習讓我們能夠生存②學習充實我們的生活③學習能夠激發我們的潛能...2.推廣讀書的意義？（題目沒問推廣讀書對誰的意義/好處，那我們就需要分主體答）答：個人：讀書能夠充實我們的生活社會：讀書能提高個人素質，大眾素質的提升有利于社會穩定國家：讀書有利于提高人的知識涵養，推動科教興國，促進國家發展5.建議類（針對某事/某現象給出解決方案/建議，一般分主體）1.提問方式：A.面對xxx我們應當怎么做？B.這個事情你有怎樣的建議？2.答題模式答：①（知識點）＋（自己的話）②（知識點）＋（自己的話）3.常見解題方法：A.青少年/家長/老師應該：（學習、監督、引導、關注、溝通、杜絕...）B.社會/學校應該:（宣傳、教育、培養、處罰、關愛...）C.國家/政府/XX機關應該:（制度、法律、政策、為人民服務...）題目示例請圍繞“校園暴力”給出你的建議答案：答：①個人：遇到校園暴力時及時尋求幫助；堅決不做施暴者...②家長：及時關注孩子狀況，發現校園暴力情況及時與學校進行溝通...③教師：發現校園暴力情況及時和學校、家長溝通...④社會：加大對青少年違法的監督和處罰...⑤學校：宣傳正確的價值觀念，將“校園暴力”遏制在搖籃里...⑥警察：...⑦司法機關：（每個主體可以答很多內容，分主體時一般答1-2點就可以，還有其他主體也可以自行發揮，根據具體問題判斷，盡量發散思維）6.實踐類（“自己”怎么做，設問一般為“青少年遇到xx的事應該怎么做？”）1.提問方式：A.如何xxxx？B.針對xxx，我們應該怎么做？2.答題模式答：①（知識點）＋（自己的話）②（知識點）＋（自己的話）3.常見問題中學生/青少年在xx方面應該怎么做？☆①（腦→想）：學習xx知識，樹立XX方面意識②（眼、耳→看、聽）：積極關注xx的事例③（嘴→說）：宣傳xx的活動，為xx建言獻策④（手→動）：提升xx方面的能力⑤（腿→行）：積極實踐，勇于xx，并遵守相關法律法規⑥（影響他人）：引導他人xx解說：在做這種有關“公民/青少年”的“實踐題”時就可以用這個模板，特別適用于我們七上、七下、八上、九下的內容。一共分為了六個方面，這六個方面可以根據具體的題目進行增減，里面的用詞為了語句通順可以進行修改注意：括號內的詞只是為了方便記模板，考試時不要把括號內的內容寫進去！題目示例我們青少年應該如何維護自己的合法權益？答案：答：①學習維權知識，樹立維權意識②積極關注維權的事例③宣傳維權的活動，為維護自己的權利建言獻策④提升維權方面的能力⑤積極實踐，勇于維權，并遵守相關法律法規⑥引導他人依法維護自己的合法權益國家機關及其工作人員怎么做？（如政府、警察、人大代表…）法定職權必須為（“