12寓言二則《亡羊補牢》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文二年級下冊《寓言二則》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《亡羊補牢》這篇寓言故事展開，通過學(xué)習(xí)這個故事，讓學(xué)生了解寓言的特點，學(xué)會分析故事中的人物形象和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和道德品質(zhì)。同時，通過朗讀、表演等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《亡羊補牢》，學(xué)生能夠增強對寓言故事的理解能力，提升閱讀興趣，學(xué)會運用寓言故事中的道理來指導(dǎo)生活實踐。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強文化自信，提高審美情趣，促進(jìn)個性化表達(dá)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解寓言故事《亡羊補牢》的情節(jié)，把握故事中人物的行為和態(tài)度，體會故事傳達(dá)的教訓(xùn)。

②學(xué)習(xí)寓言故事的語言特點，如比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過寓言故事來傳達(dá)深刻的道理。

2.教學(xué)難點

①深入理解“亡羊補牢，猶未晚也”的寓意，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到及時改正錯誤的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生將寓言故事中的道理與現(xiàn)實生活相結(jié)合的能力，使學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識。

③鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過表演加深對故事人物情感的理解，提高學(xué)生的情感體驗和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的背景、情節(jié)和寓意。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事中的道理進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過角色扮演體驗故事中人物的情感，加深對故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖和文字，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課外資源：推薦相關(guān)寓言故事書籍或視頻，拓展學(xué)生的閱讀視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示羊群和農(nóng)舍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論羊群的重要性。隨后，提出問題：“如果你們的羊丟了，你們會怎么做？”以此激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題——《亡羊補牢》。

2.講授新知（20分鐘）

①故事朗讀：教師朗讀《亡羊補牢》的故事，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。

②人物分析：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物，如農(nóng)夫、羊、狼等，討論他們的性格特點和故事中的行為。

③寓意講解：講解故事中的寓意，即“亡羊補牢，猶未晚也”，強調(diào)及時改正錯誤的重要性。

④修辭手法：分析故事中使用的比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生理解寓言的語言特點。

⑤故事背景：簡要介紹寓言故事的歷史背景，讓學(xué)生了解寓言的起源和發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①故事續(xù)編：讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事結(jié)局，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

②角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗故事中人物的情感，加深對故事的理解。

③寓言故事分享：請學(xué)生分享自己了解的其他寓言故事，拓展學(xué)生的閱讀視野。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故事寓意，強調(diào)及時改正錯誤的重要性。

①強調(diào)故事寓意：教師再次強調(diào)“亡羊補牢，猶未晚也”的寓意，讓學(xué)生明白及時改正錯誤的重要性。

②總結(jié)學(xué)習(xí)收獲：請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵他們在生活中運用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①課后閱讀：推薦閱讀與寓言故事相關(guān)的書籍，拓展學(xué)生的閱讀面。

②實踐作業(yè)：請學(xué)生觀察身邊的人和事，嘗試用寓言故事中的道理來指導(dǎo)生活實踐，并記錄下來。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

學(xué)生通過閱讀《亡羊補牢》這篇寓言故事，能夠更好地理解故事情節(jié)，把握故事中的人物形象和他們的行為動機。他們在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何從故事中提取關(guān)鍵信息，理解故事背后的道理，從而提高了閱讀理解能力。

2.語言表達(dá)能力的增強：

在課堂討論和角色扮演活動中，學(xué)生有機會用自己的語言表達(dá)對故事的理解和感受。通過這些活動，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言組織能力得到了鍛煉和提升。

3.思維能力的培養(yǎng)：

通過分析故事中的寓言寓意，學(xué)生學(xué)會了如何從具體的故事情節(jié)中提煉出普遍的道理，這有助于培養(yǎng)他們的抽象思維和邏輯思維能力。

4.道德品質(zhì)的提升：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《亡羊補牢》，理解了及時改正錯誤的重要性，這種認(rèn)識有助于他們形成正確的道德觀念，培養(yǎng)誠實、勇敢、知錯就改的良好品質(zhì)。

5.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展：

在續(xù)編故事和分享個人閱讀體驗的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種練習(xí)不僅激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，還促進(jìn)了他們的想象力發(fā)展。

6.文化素養(yǎng)的積累：

通過學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生了解了寓言作為一種文學(xué)體裁的特點和歷史背景，這有助于他們積累文化知識，提高文化素養(yǎng)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過自主閱讀、討論和分享，學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

8.團(tuán)隊合作能力的提高：

在角色扮演和小組討論中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們學(xué)會傾聽他人意見、尊重他人、協(xié)調(diào)合作，從而提高了團(tuán)隊合作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.故事情節(jié)分析

①重點知識點：故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

②重點詞句：羊丟失的原因、農(nóng)夫的反應(yīng)、羊被救的過程、故事的寓意。

2.人物形象塑造

①重點知識點：農(nóng)夫的性格特點、羊的處境、狼的狡猾。

②重點詞句：農(nóng)夫的后悔、羊的無奈、狼的狡詐。

3.寓言寓意理解

①重點知識點：及時改正錯誤的重要性、避免重復(fù)錯誤的方法。

②重點詞句：“亡羊補牢，猶未晚也”、“知錯能改，善莫大焉”。

4.修辭手法運用

①重點知識點：比喻、擬人等修辭手法的識別和應(yīng)用。

②重點詞句：將羊比作寶物、將農(nóng)夫的后悔比作