2023一年級數學下冊四有趣的圖形第2課時動手做(一）說課稿北師大版一、教學內容分析

1.本節課的主要教學內容為《有趣的圖形》第二課時，動手做（一）。具體內容包括：認識正方形和長方形，學會測量圖形的周長和面積。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的圖形認識與測量是學生在一年級上冊學習圖形特征的基礎上進行深化，有助于學生將圖形特征與實際應用相結合，培養學生的動手操作能力和空間想象能力。教材內容為北師大版一年級數學下冊“有趣的圖形”章節。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，通過動手操作，發展學生的空間觀念，使其能夠識別和描述簡單的幾何圖形。其次，通過測量活動，提升學生的動手實踐能力和解決問題的能力。最后，通過合作學習，培養學生的合作精神和交流能力，使其在小組活動中學會傾聽和表達，共同完成任務。三、重點難點及解決辦法

1.重點：認識正方形和長方形，并學會測量它們的周長和面積。

解決辦法：通過實物展示和操作活動，讓學生直觀感受正方形和長方形的特征，通過小組合作，引導學生動手測量，逐步掌握測量方法。

2.難點：理解周長和面積的概念，并能正確計算。

解決辦法：首先，通過生活中的實例講解周長和面積的實際意義，幫助學生建立概念。其次，通過示范和練習，讓學生逐步掌握計算方法，并通過游戲和競賽等形式，激發學生的學習興趣，提高他們的計算能力。此外，適時提供個別輔導，幫助理解困難的學生。四、教學資源

1.軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、筆記本電腦、計算器、直尺、三角板、量角器。

2.課程平臺：北師大版一年級數學課程平臺，提供相關教學視頻和輔助教學材料。

3.信息化資源：幾何圖形的圖片和動畫，用于展示正方形和長方形的特征。

4.教學手段：實物教具（正方形和長方形模型）、測量工具、學生小組合作學習材料。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，你們還記得上節課我們學習了哪些圖形嗎？對，有圓形、三角形和正方形。今天我們要繼續學習一種新的圖形——長方形。在正式學習之前，請大家拿出紙筆，跟著我一起做一個簡單的圖形練習，畫出你心中最完美的長方形。

（學生）好的。

（老師）畫好后，請大家展示一下你們的杰作。注意看，你們畫的長方形都有什么特點？有沒有注意到它的邊和角？

（學生）長方形的四條邊都相等，四個角都是直角。

二、新課講授

（老師）非常好，我們已經知道了長方形的基本特征。那么，長方形的周長和面積又是怎樣計算的呢？

1.認識周長

（老師）我們先來認識一下周長。請看屏幕上的動畫，它展示了如何圍繞一個長方形走一圈，這個過程我們稱之為測量周長。大家注意到，測量周長就是測量長方形的四條邊之和。

（學生）明白了。

（老師）接下來，請同學們拿出準備好的直尺和三角板，試著測量一下自己剛才畫的長方形的周長。

（學生）測量中。

（老師）請同學們舉手展示你們的測量結果，并告訴我你們是如何計算的。

（學生）我測量了長方形的長和寬，然后加起來，再乘以2。

（老師）非常好，這就是長方形的周長計算方法。

2.認識面積

（老師）接下來，我們來認識面積。面積是指圖形所占的平面空間大小。請看屏幕上的動畫，它展示了如何計算長方形的面積。

（學生）明白了。

（老師）請同學們拿出準備好的直尺和三角板，試著計算一下自己剛才畫的長方形的面積。

（學生）計算中。

（老師）請同學們舉手展示你們的計算結果，并告訴我你們是如何計算的。

（學生）我測量了長方形的長和寬，然后相乘，得到的就是面積。

（老師）非常好，這就是長方形的面積計算方法。

三、鞏固練習

（老師）同學們，現在我們已經學會了計算長方形的周長和面積。下面，我們來做一些練習題，鞏固一下所學知識。

1.完成課后練習題

（老師）請大家翻開書本，完成第XX頁的練習題。

（學生）好的。

2.小組合作

（老師）現在，請你們以小組為單位，共同完成以下任務：

（1）畫出不同的長方形，并測量它們的周長和面積。

（2）比較不同長方形的周長和面積，發現其中的規律。

（3）與同桌分享你們的發現。

（學生）開始合作。

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了長方形的周長和面積的計算方法。通過動手操作和合作學習，相信大家已經掌握了這些知識。現在，讓我們一起來回顧一下今天所學的內容。

1.長方形的周長是四條邊的和。

2.長方形的面積是長和寬的乘積。

（學生）明白了。

五、布置作業

（老師）課后，請大家完成以下作業：

1.完成書本第XX頁的練習題。

2.畫出一個長方形，并測量它的周長和面積。

（學生）好的。

六、課堂總結

（老師）今天，我們學習了長方形的周長和面積的計算方法，希望大家能夠運用這些知識解決實際問題。在今后的學習中，我們要繼續努力，不斷探索幾何世界的奧秘。

（學生）老師，我們一定會努力的！

（老師）很好，希望你們在未來的學習生活中，不斷進步，不斷成長。下課！六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節課的學習，能夠準確識別和描述正方形和長方形的特征，包括它們的邊長、角度和形狀。他們能夠理解并應用周長和面積的概念，能夠獨立計算簡單長方形的周長和面積。

2.技能提升：

學生在動手操作中，提升了測量技能，學會了如何使用直尺和三角板進行精確的測量。他們通過小組合作，學會了如何與他人溝通和協作，共同完成任務。

3.思維發展：

學生在解決實際問題時，能夠運用所學的幾何知識，如通過比較不同長方形的周長和面積，發展了他們的空間想象能力和邏輯思維能力。

4.學習興趣：

通過動手做（一）的活動，學生對幾何圖形產生了濃厚的興趣，他們通過實際操作和游戲化的學習方式，更加積極地參與到課堂活動中。

5.評價與反思：

學生在學習后能夠對自己的學習過程進行反思，能夠評價自己的測量結果，并嘗試改進測量方法以提高準確性。

6.綜合應用：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，例如在日常生活中測量物品的尺寸，或者在繪畫和設計時考慮圖形的尺寸和比例。

7.情感態度：

學生在課堂學習中表現出了對數學學習的積極態度，他們在遇到困難時能夠堅持不懈，通過努力解決問題，培養了良好的學習習慣和克服困難的勇氣。七、教學反思與改進

教學反思與改進

同學們，今天我們的數學課就到這里了。回顧一下，我們學習了長方形的周長和面積的計算方法。這節課，我看到了大家積極參與，也看到了你們對知識的渴望。但在教學過程中，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導入環節可能過于依賴了多媒體動畫，有些同學對動畫的注意力超過了實際操作。我覺得，在今后的教學中，我可以嘗試減少動畫的使用，增加更多的實物操作環節，讓同學們通過親自觸摸和操作來加深對知識的理解。

其次，我在講解周長和面積的計算方法時，可能講解得有些快。有些同學反饋說他們還沒有完全消化這些概念。這讓我意識到，在今后的教學中，我要更加注重對概念的解釋和例子的展示，確保每個同學都能跟上進度。

再次，我在課堂練習環節，發現有些同學在測量時不夠細心，導致計算結果不準確。這說明我在培養學生細心觀察和操作習慣方面還有待加強。我打算在未來的教學中，設計一些需要特別關注細節的練習，幫助同學們養成良好的學習習慣。

此外，我發現課堂上的小組合作效果還不錯，但個別小組的合作氛圍不夠活躍。我想，在下一次的課堂上，我可以嘗試設計一些更具挑戰性的任務，激發同學們的團隊精神，讓每個小組都能積極參與到合作學習中來。

最后，我在評價學生時，可能過于注重結果，而忽略了學生的過程。我意識到，在未來的教學中，我要更加注重過程性評價，鼓勵同學們在學習過程中積極探索，勇于嘗試。

為了改進以上問題，我計劃采取以下措施：

1.在導入環節，減少動畫使用，增加實物操作，讓學生通過親身體驗來學習。

2.在講解新知識