2憲法是根本法第三課時樹立憲法權(quán)威（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“2憲法是根本法第三課時樹立憲法權(quán)威”。主要內(nèi)容包括：憲法在國家法律體系中的地位，憲法權(quán)威的樹立，以及如何增強憲法意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解憲法的重要性，樹立憲法權(quán)威，自覺維護憲法尊嚴(yán)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

六年級學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的法律意識和公民素養(yǎng)。他們在知識層面，對基本的法律概念有一定的了解，但對憲法這一國家根本法的認(rèn)識可能還停留在表面。在能力方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析簡單的社會現(xiàn)象，但在辯證思考、獨立判斷和批判性思維方面還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和公民責(zé)任感逐漸增強，但部分學(xué)生在遵守法律法規(guī)、維護自身權(quán)益方面還存在不足。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在法律意識淡薄，不尊重他人權(quán)利的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法權(quán)威時，可能因為缺乏實際體驗而難以理解憲法在維護國家法律體系中的核心地位；其次，學(xué)生在樹立憲法權(quán)威的過程中，如果沒有良好的法治意識，可能會出現(xiàn)忽視憲法規(guī)定、不遵守法律法規(guī)的行為。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際，通過案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的重要性，培養(yǎng)他們的法治精神和公民責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解憲法的基本概念和憲法權(quán)威的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞憲法權(quán)威的相關(guān)話題進行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析憲法在實際生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法文本、憲法發(fā)展歷程等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放與憲法相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行憲法知識問答，活躍課堂氣氛，檢驗學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于國家憲法日的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注憲法的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與我們的生活有何關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己對憲法的認(rèn)識，教師進行簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.憲法概述：介紹憲法的定義、產(chǎn)生背景和在我國法律體系中的地位，用時5分鐘。

2.憲法權(quán)威：講解憲法權(quán)威的內(nèi)涵，強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位，用時5分鐘。

3.憲法意識：分析憲法意識的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法權(quán)威，用時5分鐘。

4.案例分析：選取典型案例，讓學(xué)生分析憲法在實際生活中的應(yīng)用，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.憲法知識問答：通過多媒體展示憲法知識，組織學(xué)生進行問答，鞏固所學(xué)知識，用時5分鐘。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何樹立憲法權(quán)威，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，用時3分鐘。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評，用時2分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中如何樹立憲法權(quán)威，用時2分鐘。

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師進行點評，用時2分鐘。

3.小組合作：讓學(xué)生分組討論，如何在學(xué)校和社區(qū)中宣傳憲法權(quán)威，用時1分鐘。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將憲法精神融入到日常生活中，用時2分鐘。

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，提出具體措施，用時2分鐘。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)憲法權(quán)威的重要性，用時2分鐘。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法權(quán)威的短文，用時3分鐘。

總計用時：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-憲法歷史：收集有關(guān)憲法制定和修改的歷史資料，包括我國憲法的四次修改過程，以及國際上其他國家的憲法發(fā)展歷程。

-憲法文本：提供憲法全文，讓學(xué)生了解憲法的基本框架和主要內(nèi)容。

-憲法案例：收集與憲法相關(guān)的案例，如憲法解釋案例、憲法修正案實施案例等，幫助學(xué)生理解憲法在實際中的應(yīng)用。

-憲法知識競賽題庫：整理憲法知識競賽的題目，用于課后練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。

-憲法宣傳資料：搜集憲法宣傳海報、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀憲法全文，深入了解憲法的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)法治思維。

-組織學(xué)生參觀憲法館或法院，讓學(xué)生親身感受法律威嚴(yán)和憲法權(quán)威。

-安排學(xué)生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，讓學(xué)生體驗憲法在司法實踐中的作用。

-鼓勵學(xué)生參加憲法知識競賽，提高他們的憲法意識和法律素養(yǎng)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行憲法主題的辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-在課堂教學(xué)中，結(jié)合時事熱點，分析憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注憲法相關(guān)的新聞報道和評論，拓寬視野，加深對憲法精神的理解。

-鼓勵學(xué)生撰寫憲法感悟文章，表達自己對憲法的認(rèn)識和感悟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如憲法知識網(wǎng)站、法律教育平臺等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①憲法概述

-重點知識點：憲法的定義、產(chǎn)生背景、在我國法律體系中的地位。

-重點詞句：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

②憲法權(quán)威

-重點知識點：憲法權(quán)威的內(nèi)涵、憲法在國家法律體系中的核心地位。

-重點詞句：憲法權(quán)威是指憲法在國家法律體系中具有至高無上的地位和權(quán)威。

③憲法意識

-重點知識點：憲法意識的重要性、樹立憲法權(quán)威的方法。

-重點詞句：增強憲法意識，維護憲法尊嚴(yán)，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

④憲法應(yīng)用

-重點知識點：憲法在實際生活中的應(yīng)用案例、憲法修正案的實施。

-重點詞句：憲法不僅是法律文本，更是指導(dǎo)國家和社會生活的行動指南。

⑤憲法教育

-重點知識點：憲法教育的意義、憲法教育的方法。

-重點詞句：憲法教育是提高公民法治素養(yǎng)的重要途徑。

⑥憲法與公民

-重點知識點：憲法與公民權(quán)利、公民義務(wù)的關(guān)系。

-重點詞句：憲法保障公民的基本權(quán)利，公民應(yīng)履行憲法