清明憶傳統，緬懷寄深情清明節主題班會教案一、班會背景清明節作為中國重要傳統節日，承載著厚重文化內涵與民族情感。它既是緬懷先人、傳承家族文化的時刻，也是親近自然、感受春日生機的契機。然而在現代社會，部分學生對清明節的傳統習俗和文化價值認知不足。開展此次主題班會，旨在讓學生深入了解清明節，傳承中華優秀傳統文化，培養愛國主義情懷，銘記革命先烈的奉獻精神。二、班會主題“清明憶傳統，緬懷寄深情”三、班會目標讓學生全面深入了解清明節的來源、習俗、飲食文化，豐富對傳統節日的認知，增強文化底蘊。通過講述革命先烈事跡，引導學生深刻領悟革命精神，激發愛國主義情感，培養民族自豪感與責任感。增強學生對中華優秀傳統文化的認同感與自豪感，鼓勵傳承和弘揚清明節的文化內涵，將傳統融入現代生活。四、班會準備收集清明節的來源、習俗、飲食、革命先烈事跡等相關資料，制作圖文并茂、內容詳實的PPT，融入圖片、詩詞、故事等，增強趣味性與吸引力。準備與清明節相關的視頻資料，如清明節習俗介紹紀錄片、革命先烈事跡動畫短片等，用于輔助講解。準備便簽紙和筆，方便學生記錄重點內容與感悟。準備與清明節相關的小道具，如柳條、青團等，用于現場展示與互動。五、班會過程（一）趣味導入，激發興趣播放一段充滿春日氣息與清明節元素的視頻，如人們踏青、放風箏、祭掃的場景，營造氛圍。老師提問：“同學們，在視頻里看到了什么？你們印象中的清明節是怎樣的？”鼓勵學生自由發言，分享自己清明節的經歷，如和家人一起掃墓、外出踏青等，引出班會主題“清明憶傳統，緬懷寄深情”。（二）知識探究，溯源清明起源探尋：先講解清明節名稱的由來，引用《歲時百問》《歷書》中對清明時節萬物狀態的描述，闡述其與自然節氣、春耕的關聯。接著講述大禹治水后用“清明”慶賀太平，以及唐代踏青興起的故事，讓學生了解其歷史開端。寒食淵源：介紹寒食節起源于遠古火崇拜、改火習俗及演變為禁火節的過程，講解其時間與別稱。隨后生動講述介子推割肉奉君、隱居綿山，晉文公為紀念他下令禁火的傳說，讓學生感受古人的忠義。融合演變：對比古時寒食節祭掃、清明節踏青春游的不同功能，講述唐朝掃墓盛行，寒食節習俗逐漸融入清明節，最終形成清明掃墓節俗傳統的過程，讓學生清晰了解二者關系。（三）習俗展示，感受傳統莊重祭掃：通過圖片和文字，展示人們清明掃墓的場景，詳細講解從唐朝傳承至今的掃墓流程，如鏟除雜草、擺放供品、上香禱祝、燒紙錢金錠、獻花等環節，闡述每個環節背后寄托的對先人的思念與敬意。春日踏青：描述清明時節春回大地，人們在掃墓之余漫步山野、欣賞春日美景的愜意畫面，介紹古代踏青的別稱，如探春、尋春，分享古人踏青時的詩詞佳作，讓學生感受其中親近自然、享受生活的美好情感。歡樂風箏：展示人們清明節放風箏的圖片，講解不僅白天放，夜間也會在風箏下掛彩色小燈籠的習俗，引用《帝京歲時紀勝》《清嘉錄》等古籍記載，闡述古人對清明放風箏的喜愛及背后的文化寓意。插柳祈愿：展示插柳戴柳的圖片，講述插柳風俗起源于紀念神農氏、預報天氣等傳說，解釋楊柳生命力頑強，插柳習俗體現對生命贊美和對美好生活向往的文化內涵。（四）美食分享，品味清明烏稔之味：展示烏稔飯的圖片，介紹這是畬族和閩東地區的清明特色美食，詳細講解其制作步驟，從采摘烏稔樹葉洗凈煮沸，到浸泡糯米再蒸煮，讓學生了解背后的民族文化。棗糕潤餅：介紹棗糕又叫“子推餅”，北方用酵糟發面夾棗蒸食，還會制成飛燕形掛在門上冷食，以紀念介子推；講述福建泉州人清明吃潤餅菜的食俗，分享潤餅來源的傳說，如太平天國時期的故事，感受地域飲食差異。青團之韻：展示青團的圖片，介紹這是江南地區的清明小吃，用清明前后的艾草汁拌面粉，包裹豆沙餡，細致描述其味道和口感，如帶著青草香氣、不甜不膩、入口即化，讓學生體會江南清明飲食文化。（五）英烈緬懷，傳承精神事跡講述：依次講述邱少云在抗美援朝中為不暴露目標，忍受烈火燒身直至犧牲；雷鋒全心全意為人民服務，無私奉獻的日常點滴；劉胡蘭面對敵人威逼利誘，堅守信仰，英勇就義；董存瑞在攻打隆化城時，托起炸藥包為部隊開辟道路的英勇事跡。精神剖析：每講述完一位先烈事跡，組織學生討論其體現的精神品質，如邱少云的堅韌忠誠、雷鋒的助人為樂、劉胡蘭的勇敢堅定、董存瑞的自我犧牲，引導學生思考這些精神在現代社會的意義。聯系自身：開展小組討論，讓學生結合自身生活，談談如何在日常生活中傳承和弘揚革命精神，如幫助同學、參與志愿服務、努力學習等，鼓勵學生分享想法。（六）總結升華，銘記傳承老師全面總結本次班會內容，回顧清明節的來源、習俗、飲食文化以及革命先烈的偉大事跡和崇高精神，強調清明節的文化價值與精神內涵。鼓勵學生在今后生活中積極參與清明節傳統活動，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，以革命先烈為榜樣，樹立正確價值觀，努力學習，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。六、班會延伸開展“清明祭英烈”活動，組織學生制作手抄報或繪畫作品，表達對革命先烈的緬懷與敬意，在班級或校園展示。鼓勵