蘇科版數學七年級下冊聽評課記錄7.3圖形的平移2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：圖形的平移2

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，引導學生回顧圖形的平移概念和性質，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了合適的教學方法，結合講授和實驗等方式，引導學生深入理解和掌握圖形的平移。教師通過具體的例子和圖形的演示，使學生能夠直觀地理解平移的性質和應用。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，強調了圖形的平移的關鍵點和注意事項。布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并進行互動。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，對圖形的平移內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂規則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等，使教學更加生動和直觀。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生制定了具體的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。學生們能夠理解和掌握圖形的平移的性質和應用，能夠正確地進行圖形的平移操作。

2.知識掌握：

學生們對圖形的平移知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述平移的定義和特點，能夠運用平移的性質解決一些實際問題。對于平移的技能掌握程度較高，學生們能夠獨立地進行圖形的平移操作，并能夠解釋平移過程中圖形的改變。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生觀察和分析實際生活中的平移現象，使學生認識到平移在現實生活中的重要性，激發了學生對數學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象良好。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠引導學生深入理解和掌握圖形的平移知識。學生們在課堂上表現積極，參與度高，對圖形的平移表現出濃厚的興趣。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動和直觀，有助于學生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地提供實際生活中的例子，讓學生親身體驗和觀察平移現象，增強學生對平移概念的理解和應用能力。

-教師可以增加一些互動環節，如小組討論、合作解決問題等，激發學生的思考和創造力，提高學生的參與度和反應能力。

-教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求和水平，提供針對性的幫助和指導，促進每個學生的數學學習進步。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓和專業發展活動，提供教學資源和教學方法的交流和分享平臺，促進教師之間的學習和合作。

-建立教師教學反思和評價機