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文檔簡介
滬教版數學八年級上冊19.2《角平分線》聽評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節課
授課教師姓名:張偉
學科/課程名稱:數學
班級/年級:八年級
教學主題或章節:19.2《角平分線》
聽課人員信息
聽課人姓名:李華
聽課人職務:數學教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備
教師的教學計劃清晰,對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分,教材、教具和多媒體設備均到位。
2.教學過程
開始階段,張老師通過復習上節課的知識點,自然導入本節課的內容。利用多媒體展示角平分線的定義和性質,吸引學生的注意力。
展開階段,張老師運用講解、示范、引導學生討論等方式,讓學生深入理解角平分線的性質和運用。在實驗環節,學生分組進行操作,老師巡回指導,及時解答學生的疑問。
結束階段,張老師對本節課的內容進行總結歸納,布置具有針對性的作業,讓學生鞏固所學知識。
3.師生互動
張老師注重與學生的交流,提問頻率適中,能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高,積極舉手發言,課堂氣氛活躍。
4.學生學習狀態
學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度,能夠跟上老師的教學節奏。學生之間的合作學習效果良好,互相幫助,共同進步。
5.課堂管理
張老師嚴格把控課堂紀律,學生們遵守課堂紀律,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節奏控制得當。
6.教學技術使用
張老師有效利用了現代教育技術和工具,多媒體設備的運用使得課堂更加生動有趣,對教學效果起到了良好的支持作用。
三.教學效果評價
1.目標達成
本節課的教學目標明確且適切,張老師制定了學生應達到的學習目標,包括理解角平分線的定義、性質和運用。通過課堂觀察,大部分學生能夠掌握角平分線的相關知識,達到了預期的學習目標。
2.知識掌握
學生們對角平分線的知識點有較好的理解和記憶,能夠熟練運用角平分線的性質解決相關問題。在課堂練習環節,大部分學生能夠正確完成練習題,顯示出了對知識的掌握程度較高。
3.情感態度價值觀
張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生理解角平分線在實際生活中的應用,學生們能夠認識到數學與現實生活的緊密聯系,培養了學生對數學的興趣和積極性。同時,老師鼓勵學生之間的合作與交流,培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。
四、總結與建議
1.總體評價
本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確,教學資源準備充分,教學過程組織有序。他運用多種教學方法,如講解、示范、討論和實驗等,使得學生能夠深入理解角平分線的知識。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度,課堂互動頻繁,課堂氣氛活躍。總體來說,本節課的最突出優點是教學目標明確,學生學習效果良好。
2.改進建議
盡管本節課的教學效果總體良好,但仍有一些方面可以進一步提升。首先,張老師在講授過程中可以更多地鼓勵學生主動思考和提出問題,提高學生的批判性思維能力。其次,課堂練習環節可以增加一些具有挑戰性的題目,讓學生在鞏固知識的同時,進一步提高解題能力。最后,老師可以加強對學生的個別輔導,關注學習困難的學生,提高班級整體的學習水平。
3.后續跟蹤
為了跟進改進情況,我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過持續關注張老師的教學實踐,我們可以進一步了解教學改進措施
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