滬教版數學八年級上冊19.2《角平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：19.2《角平分線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的知識點，自然導入本節課的內容。利用多媒體展示角平分線的定義和性質，吸引學生的注意力。

展開階段，張老師運用講解、示范、引導學生討論等方式，讓學生深入理解角平分線的性質和運用。在實驗環節，學生分組進行操作，老師巡回指導，及時解答學生的疑問。

結束階段，張老師對本節課的內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極舉手發言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節奏。學生之間的合作學習效果良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體設備的運用使得課堂更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生應達到的學習目標，包括理解角平分線的定義、性質和運用。通過課堂觀察，大部分學生能夠掌握角平分線的相關知識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對角平分線的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用角平分線的性質解決相關問題。在課堂練習環節，大部分學生能夠正確完成練習題，顯示出了對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生理解角平分線在實際生活中的應用，學生們能夠認識到數學與現實生活的緊密聯系，培養了學生對數學的興趣和積極性。同時，老師鼓勵學生之間的合作與交流，培養了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。他運用多種教學方法，如講解、示范、討論和實驗等，使得學生能夠深入理解角平分線的知識。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂互動頻繁，課堂氣氛活躍。總體來說，本節課的最突出優點是教學目標明確，學生學習效果良好。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地鼓勵學生主動思考和提出問題，提高學生的批判性思維能力。其次，課堂練習環節可以增加一些具有挑戰性的題目，讓學生在鞏固知識的同時，進一步提高解題能力。最后，老師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，提高班級整體的學習水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。通過持續關注張老師的教學實踐，我們可以進一步了解教學改進措施