泰州蘇教版三年級數學上冊《認識分數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：泰州蘇教版三年級

教學主題或章節：認識分數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的故事導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數的概念的同時，通過小組討論增強了對分數的認識。在實驗環節，張老師引導學生動手操作，進一步加深了對分數的理解。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論和實驗操作。學生之間的合作學習情況良好，能相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學的質量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數的概念、掌握分數的運算方法以及培養學生的合作意識。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，對分數的認識有了較為深刻的理解，能夠在實際問題中運用分數進行簡單的運算。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠準確地表述分數的概念，理解分數的運算規則，并能運用所學知識解決實際問題。在技能掌握程度上，學生們能夠熟練地進行分數的加減法運算，并能靈活運用分數解決生活中的問題。

3.情感態度價值觀：

張老師注重培養學生的學習興趣和積極態度，通過有趣的導入故事和豐富的教學活動，激發了學生對數學的興趣。同時，通過小組討論和實驗操作，學生們培養了合作意識和團隊精神。本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成果，有助于學生的全面發展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在今后的工作中，張老師可以進一步關注學生的個別差異，針對不同學生的學習需求進行更加個性化的教學，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，以及她對教學內容的深入淺出的講解。張老師能夠有效地激發學生的學習興趣，通過豐富的教學活動和實例，使學生更好地理解和掌握了分數的概念和運算方法。她的課堂管理得當，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進。首先，張老師在講授分數的運算規則時，可以更多地利用實際問題情境，讓學生更好地理解分數運算的應用。其次，在小組討論的環節，張老師可以更加注重學生的參與度，確保每個學生都能參與到討論中，并提出自己的觀點。最后，張老師可以加強對學生的個別關注，及時發現和解決他們在學習過程中遇到的問題。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師可以參加一些專業發展培訓，以進一步提升她的教學方法和策略。同時，學校可以組織一些