湘教版地理七年級下冊8.4《法國》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版地理七年級下冊8.4《法國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、地圖等教具，以及多媒體課件輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過展示法國的地圖和圖片，引導學生關注法國的地理位置和特點，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的方式，對法國的地形、氣候、經濟等進行了詳細的講解，并通過提問引導學生思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生積極參與，學生的反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，并積極參與討論。學生們之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了法國的地形、氣候等圖片和視頻，使學生更加直觀地理解了所學知識，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對法國地理位置、地形、氣候、經濟等方面的學習目標。通過課堂觀察，學生們在教師的引導下，積極參與討論和實踐活動，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對法國的相關知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論中，學生們能夠回答出法國的地形、氣候、經濟等方面的問題，顯示出對知識的掌握程度較高。同時，學生們能夠運用所學知識，分析法國的一些地理現象，說明他們對技能的掌握程度也較好。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中，注重引導學生從地理角度認識法國，培養學生對地理學科的興趣。通過講解法國的地理特點和經濟情況，使學生了解到法國的獨特之處，激發學生對法國乃至歐洲地理文化的興趣。在課堂討論中，教師鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生獨立思考和表達能力。此外，教師還引導學生關注法國的可持續發展，使學生在學習地理知識的同時，樹立環保意識和全局觀念。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師在教學過程中表現出較高的專業素養，教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張教師對課堂紀律的把控和教學資源的充分利用，使得教學內容得以順利進行。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在課堂導入階段，可以更加生動有趣地引入課題，例如通過播放法國的宣傳片或者邀請相關領域的專家進行講座，以激發學生的興趣和好奇心。

b.在教學過程中，可以增加更多的互動環節，例如小組討論、案例分析等，以提高學生參與度和主動性。

c.在課堂結束階段，可以對所學知識進行更加系統和全面的總結，并通過設置相關的復習作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

需要進行后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提供教學指導和建議。

b.提