聽林莘鯨評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：林莘

學科/課程名稱：生物學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：鯨

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和視頻等多媒體資源，有助于學生對鯨的了解。

2.教學過程：

開始階段，林莘老師通過展示鯨的圖片和視頻，激發學生的興趣，有效地導入新課。在展開階段，林莘老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生了解鯨的形態特征和生活習性。在實驗環節，學生分組觀察鯨的骨骼模型，并進行討論，提高了學生的參與度和積極性。

3.師生互動：

林莘老師與學生交流頻繁，提問環節充分調動了學生的思考。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生對鯨的學習表現出較高的積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間相互配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

林莘老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

林莘老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括了解鯨的形態特征、生活習性和在生態系統中的作用。從學生的表現來看，他們不僅掌握了這些基本知識，還能運用所學解釋現實生活中的一些現象，如鯨的遷徙等。學生達到了預期的學習目標，教學目標達成度較高。

2.知識掌握：

學生對鯨的知識點理解和記憶情況良好。他們對鯨的形態特征、生活習性等基本知識有了清晰的認識，并能在此基礎上進行一定的拓展。在技能掌握方面，學生通過觀察骨骼模型、討論等方式，提高了觀察、思考和表達能力。實驗環節，學生能熟練操作并完成任務。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還重視學生的情感態度和價值觀的培養。林莘老師通過講解鯨的保護現狀，引導學生關注生態環境，培養學生的環保意識。同時，課堂上的討論和實驗環節，使學生在合作中學會了尊重他人、傾聽他人意見，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，林莘老師以其扎實的專業素養、生動的教學方式和有效的課堂管理，成功地將學生帶入到了鯨的世界。最突出的優點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，既能激發學生的學習興趣，又能引導學生深入思考。此外，林莘老師對課堂紀律的把控和時間分配也非常得當，使得課堂節奏流暢，教學效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節課的教學質量較高，但仍然有一些細節可以進一步改進。例如，在學生討論環節，可以更加鼓勵學生主動發言，提高學生的表達能力和思維深度。另外，在實驗環節，可以增加一些互動性更強的小組活動，讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為需要對林莘老師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取一些支持措施，如教師培訓、開展教學研討活動