蘇科版數學七年級上冊4.3.5《用一元一次方程解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.3.5《用一元一次方程解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起學生的興趣，并引導學生思考如何解決問題。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，既有講授，又有討論，還有實驗等。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠引導學生積極參與課堂討論，學生的反應積極。學生之間的合作學習也得到了很好的展現，大家在小組內積極討論，共同解決問題。

4.學生學習狀態：

學生的學習積極性高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生能夠專注聽講，認真筆記。在小組合作學習中，學生能夠積極參與，與同學進行良好的互動。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，各個環節都能夠按時進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們能夠理解和應用一元一次方程解決問題，掌握了相關的基本概念和運算方法。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地解答與一元一次方程相關的問題，并且能夠靈活運用所學知識解決實際問題。對于技能的掌握程度，學生能夠熟練地列出方程、解方程，并能夠將解題過程清晰地表達出來。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和自信心。同時，學生在小組合作學習中培養了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性強。特別是在小組合作學習環節，學生之間的合作順暢，能夠積極討論并共同解決問題。總的來說，教師對課堂節奏控制得當，教學效果良好。

最突出的優點是教師能夠有效地引導學生思考和探索，激發學生的學習興趣。同時，教師注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在解決問題的過程中不僅掌握了知識，還提升了能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，教師可以增加一些實際案例，讓學生更加直觀地感受到數學與生活的聯系，提高學生的學習興趣。此外，教師還可以在課堂上多給學生一些自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和指導，可以幫助教師發現問題、解決問題，并不斷提升教學質