新人教版七年級數學上冊2.2《合并同類項》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.2《合并同類項》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教材內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際例子導入新課，引導學生發現同類項的概念，方式生動有趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解同類項概念的基礎上，通過合作交流探索合并同類項的法則。在實驗環節，張教師引導學生動手操作，加深了對知識點的理解。

結束階段，張教師對合并同類項的知識點進行了總結歸納，并布置了有針對性的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問環節頻繁，引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極，師生互動質量較好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較好的學習積極性，專注度較高。在合作學習環節，學生之間能夠積極配合，展現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過生動的動畫和實例，將抽象的數學概念具體化，提高了教學效果。現代教育技術和工具的使用對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解同類項的概念、掌握合并同類項的法則以及能夠運用這一法則解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些學習目標，對同類項的概念有了清晰的認識，并能熟練運用合并同類項的法則進行計算。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對同類項的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習和互動討論，學生們能夠準確地識別同類項，并正確地進行合并。此外，通過實驗環節，學生們能夠將理論知識與實際操作相結合，進一步加深對知識點的理解和記憶。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過生動的例子和實際問題的引入，激發了學生對數學學科的興趣，使他們對學習數學產生積極的態度。同時，通過合作學習和討論，學生們能夠培養團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，教師與學生的互動頻繁且有效。張教師對教材內容的把握準確，教學資源的使用恰當，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是張教師注重學生的參與和合作學習，使學生在課堂上保持積極的參與態度，對知識點的理解和記憶較好。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學技術的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內容，增加互動性，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期組織聽課活動，對教師的課堂