【培優卷】同步分層練習：四年級下冊語文第11課《白樺》一、基礎運用1．讀拼音，寫字詞。春天幫小草穿上了一件件máorónɡrónɡ的外套，夏天給zhāoxiámǒ上了一片片紅彤彤的花苞，秋天贈給稻suì一件件金黃的棉襖，冬天給báihuà樹tú上了一頂頂白色的帽子。2．給加點字選擇正確的讀音。繡球（xiùxiu）瀟灑（xiāoxiào）朦朧（méngmén）綻放（zhàndiàn）花穗（suìshuì）姍姍來（shānshán）白雪皚皚（áiǎi）白樺（huàhuá）毛茸茸（rónglóng）金暉（huīhuēi）涂抹（mǒmā）徜徉（chángtáng）3．查字典填空。“涂”用音序查字法先查音序，再查音節；用部首查字法先查部，再查畫。“涂”在字典中的解釋有：①使油漆，顏色、脂粉、藥物等附著在體上。②隨意地寫字或畫畫；③抹去；④泥。給下列詞語中的“涂”選擇正確的解釋。（填序號）涂鴉涂抹涂炭涂改寫近、反義詞。4．近義詞。仿佛—朦朧—寂靜—徜徉—5．反義詞。潔白—朦朧—寂靜—6．按課文內容填空。（1）《白樺》的體裁是，作者是詩人葉賽寧，詩歌以為中心，表達了詩人對和的熱愛之情。（2）“在我的窗前，有一棵白樺樹，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花”詩句中，作者用和這兩個詞語刻畫白樺樹通體潔白的形象；兩個字把白樺當作人來寫，表明對樺樹一身潔白的喜愛，突出了白樺的品質。（3）這首詩歌以為中心意象，從不責罵角度的美。字里行間充溢著對白樺由衷的、和之情，表達了作者對家鄉和大自然的之情。7．照樣子，寫詞語。（1）毛茸茸(ABB式).（2）姍姍來遲(AABC式).（3）白雪皚皚(ABCC式).8．句子練習。（1）白樺披了一身雪花。（仿寫擬人句）__________________________________________________________________________________________（2）小白菊抬起了頭。（擴句，至少擴兩處）__________________________________________________________________________________________（3）哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（4）串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）__________________________________________________________________________________________二、現代文閱讀9．課外閱讀。美麗的白樺林在新疆諸多的樹木中，最美的要數白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富的葉片，嫵媚動人。________在哪個季節，它________能給人以深刻的印象。①白樺樹既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛好偎依湖畔弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。夏季，③河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻著，奉獻著母親般的愛。走進白樺林，仿佛面對一排排西域麗人，個個玉樹臨風，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅強。深秋，是白樺最神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭。④微風輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對你竊竊私語。它的樹干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這是一個神奇的世界，是一種至極之美。它們立足冰雪，身處嚴寒，卻生長得如此從容，如此平靜。它們葉片全無，卻挺立雪原，歷經風刀霜劍卻愛心依舊，⑤還有什么樹木能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色呢？（1）在文中的括號里填上合適的關聯詞。（2）將句③中的“擁著、吻著”換成‘遮著、擋著”(好/不好)，因為。（3）下面對句子的賞析中說法有誤的一項是（）A．句①將白樺樹與蒼松、垂柳對比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。B．句②運用比喻的修辭方法形象地寫出了白樺高潔、挺拔的特點。C．句④運用比喻的修辭方法寫出了白樺樹在微風中搖曳的樣子。D．句⑤是反問句，表達了作者對白樺樹的喜愛之情。（4）這個神奇的世界究竟是什么樣子的？請你用波浪線在文中畫出相關句子，并說說你對“至極之美”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩則材料，完成練習。材料一2017年5月，①人工智能“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》正式出版。這是人類歷史上第一部百分之百由人工智能創作。人工智能的每一次突破，都會引起社會轟動，并一次次打破人類的認知局限，使我們不得不用新的眼光去審視人工智能。目前，“小冰”創作的詩歌尚處于堆砌詞匯、簡單組合的階段，②可讀性、邏輯性、優美程度都還不高。不過假以時日，③等“小冰”的算法，程序不斷更迭，升級，“小冰”的詩歌創作力也會不斷提高。材料二雨過海風一陣陣人工智能“小冰”雨過海風一陣陣撒向天空的小鳥光明冷靜的夜太陽光明現在的天空中去冷靜的心頭野蠻的北風起當我發現一個新的世界10．材料一中畫橫線的三句話，標點符號使用有誤的一句是。（填序號）11．材料一中畫波浪線的句子有語病，請將改正后的語句寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你喜歡材料二中“小冰”寫的詩歌嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．對于人工智能寫詩，有人支持也有人反對，下面是雙方的觀點，讀一讀，寫一寫你的看法。支持者觀點：人工智能可以利用自身的優勢，通過學習上百萬首詩詞的創作手法并對其進行分析和最優化的組合，寫出好的詩歌。反對者觀點：人工智能沒有人的情感，寫出的詩歌也沒有獨創性，只能是機械的模仿。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達14．由文中的白樺你想到現實生活中的哪些人？他們的身上具有怎樣的精神品質？

答案解析部分1．【答案】毛茸茸；朝霞；抹；穗；白樺；涂【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“茸、霞、抹、穗、樺、涂”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：毛茸茸、朝霞、抹、穗、白樺、涂

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。2．【答案】xiù；xiāo；méng；zhàn；suì；shān；ái；huà；róng；huī；mǒ；cháng【解析】【分析】繡球應讀作xiùqiú；瀟灑應讀作xiāosǎ；朦朧應讀作ménglóng；綻放應讀zhànfàng；花穗應讀shuì；姍姍來遲應讀shān；白雪皚皚應讀ái；白樺應讀huà；毛茸茸應讀róng；金暉應讀huī；涂抹應讀mǒ；徜徉應讀chángyáng；故答案為：xiù；xiāo；méng；zhàn；suì；shān；ái；huà；róng；huī；mǒ；cháng；【點評】題目考查學生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準確把握，做出正確選擇。3．【答案】T；tu；氵；7；②；①；③；③【解析】【分析】涂的音序是T，音節是tu部首應該是三點水，再查7畫，這一這里是除去部首以外的筆畫數；涂鴉意思是隨意的寫畫，涂抹指把油漆、顏料等附著在物體表面，涂炭指爛泥和炭火，涂是泥的意思。故答案為：T；tu；氵；7；②；①；③；③；【點評】題目考查涂的音序查字和部首查字方法，以及對不同意思的運用能力。作答時要結合平時學習，根據查字典的相關要求，進行作答，字義選擇要結合詞語的意思進行辨析。【答案】4．好像；模糊；安靜；徘徊5．烏黑；清晰；喧鬧【解析】【點評】題目考查對詞語近義詞、反義詞的理解運用能力。作答時要根據平時的學習積累，根據對詞語的理解，選擇正確的詞語進行作答。4．仿佛是好像的意思；朦朧形容模糊看不清楚；寂靜是非常安靜的意思；徜徉是安閑自在地步行。根據詞語的意思，可以寫出近義詞；

故答案為：好像；模糊；安靜；徘徊；5．潔白意思是干凈，非常白；朦朧形容模糊看不清楚；寂靜是非常安靜的意思；根據意思寫出意思相反的詞；

故答案為：烏黑；清晰；喧鬧；6．【答案】（1）詩歌；俄國；白樺；故鄉；白樺（2）銀霜；雪花；披上；高貴潔白（3）白樺；喜愛；贊美；感激；熱愛【解析】【分析】（1）《白樺》是俄國詩人葉賽寧的詩歌作品，全詩以白樺為中心，表達了詩人對故鄉的白樺的贊美和喜愛之情；（2）“在我的窗前，有一棵白樺樹，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花”這句中作者用銀霜和雪花刻畫了白樺潔白的特點，“披上”表示作者把白樺當作人來寫，寫出了白樺高潔的品格；（3）這首詩以白樺為中心，字里行間流露出作者對白樺的喜愛、贊美和感激之情，變大了作者對家鄉和大自然的熱愛之情；故答案為：（1）詩歌；俄國；白樺；故鄉；白樺；（2）銀霜；雪花；披上；高貴潔白；（3）白樺；喜愛；贊美；感激；熱愛；【點評】題目考查對《白樺》這篇課文的理解能力。作答時要結合課文的內容的學習，根據題目要求進行認真梳理和總結；進行正確作答。7．【答案】（1）金燦燦；綠油油；光禿禿（2）津津有味；欣欣向榮；楚楚可憐（3）白發蒼蒼；生機勃勃；得意揚揚【解析】【分析】本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。

（1）從給出的詞語“毛茸茸”來看，是ABB式結構，即第二個和第三個字是一樣的。如：白茫茫；金燦燦、綠油油。

（2）從給出的詞語“姍姍來遲”來看，是AABC式結構，即第一個和第二個字是一樣的。如：片片蔭涼、陣陣金浪、朵朵晶瑩

（3）從給出的詞語“白雪皚皚”來看，是ABCC式結構，即第三個字和第四個字是一樣的。如：片片蔭涼、陣陣金浪、朵朵晶瑩

故答案為：（1）金燦燦、綠油油、光禿禿

（2）津津有味、欣欣向榮、楚楚可憐

（3）白發蒼蒼、生機勃勃、得意揚揚

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。8．【答案】（1）小草洗凈了塵垢。（2）不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。（3）每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。（4）春天的風如溫柔的手拂過我的臉頰。【解析】【分析】（1）題干中將白樺賦予人的動作和神態，是運用了擬人的修辭。那我們可以把小草當作人來寫，賦予人的動作。如：小草洗凈了塵垢。

（2）此句在主語“小白菊”，謂語“抬起”，賓語“頭”前面加上合適的修飾詞。如：不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。

（3）此句把“沒有”改為“都有”，去掉語氣詞，問號改為句號即可。

（4）此題仿寫時把一種事物比作另一種事物即可。如：春天的風如溫柔的手拂過我的臉頰。故答案為：（1）小草洗凈了塵垢。（2）不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。（3）每一次我的思潮里，都有你波濤的清響。（4）春天的風如溫柔的手拂過我的臉頰。【點評】（1）本題考查仿寫擬人句。擬人是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。（2）本題考查擴句。“擴句”又稱擴寫，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。（3）本題考查了句子之間的轉換能力。反問句改陳述句的方法：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等），或將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等），再去掉“難道……嗎？”或“怎么……呢？”等語氣詞。（4）本題考查了修辭手法的仿寫。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構成。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。9．【答案】（1）無論；都（2）不好；“擁著、吻著”運用了擬人的修辭方法，讓白樺樹有了人的感情，將白樺樹寫得生動形象，飽含了作者對白樺樹的喜愛之情（3）C（4）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。“至極之美”不僅表現了白樺林的景色之美，更展現出白樺林的精神之美。【解析】【分析】（1）考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。此題分句前后是條件關系。故選“無論……都……”。

（2）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結合具體語境進行分析。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。句④運用擬人的修辭方法。

（4）①解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再按要求找到答案。②理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

故答案為：（1）無論；都；

（2）1、不好2、“擁著、吻著”運用了擬人的修辭方法，讓白樺樹有了人的感情，將白樺樹寫得生動形象，飽含了作者對白樺樹的喜愛之情；

（3）C；

（4）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。“至極之美”不僅表現了白樺林的景色之美，更展現出白樺林的精神之美。

【點評】（1）本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。

（2）此題考查學生對詞語的辨析能力。

（3）此題考查學生對短文內容的理解的能力。

（4）①此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。②此題主要考查對句子的理解能力。【答案】10．③11．這是人類歷史上第一部百分之百由人工智能創作的詩集。12．不喜歡，這一首詩，當中明顯有幾個詞是重復的。“天空”、“光明”和“冷靜”這三個詞，均分別重復了兩次。微軟寫出的詩歌，它無法打動人心。13．我反對人工智能寫詩，人工智能只能盡量的去模仿訓練人類的語言風格，然后生成類似的文本，從表面上看上去好像它已經能做到生成詩歌了，但是，實際上呢，還是無法脫離人類的知識和控制。【解析】【點評】這是兩個關于“人工智能”的材料，材料一介紹了人工智能“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》，材料二是一首關于“人工智能”的小詩。結合題目，認真閱讀短文分析完成即可。10．本題考查標點符號的用法。③有誤。應為“算法、程序不斷更迭、升級”。

故答案為：③11．本題考查病句的修改。原句最后缺賓語，應改