蘇科版數(shù)學七年級上冊2.3絕對值與相反數(shù)教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.3絕對值與相反數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活實例引入絕對值與相反數(shù)的概念，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作學習，發(fā)現(xiàn)絕對值與相反數(shù)的規(guī)律。

結束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和合作學習。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了絕對值與相反數(shù)的基本概念、性質和應用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絕對值與相反數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對絕對值與相反數(shù)的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們對絕對值和相反數(shù)的定義、性質和運算規(guī)則有了明確的認識，并能運用這些知識進行相關的數(shù)學運算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過生活實例和實際問題的引入，使學生們認識到絕對值與相反數(shù)在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，張教師鼓勵學生積極思考、合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生們對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了良好的培養(yǎng)。教學效果良好，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。張教師對學生的引導和激勵做得較好，學生們在課堂上的參與度較高，反應積極。此外，張教師對課堂紀律的把控得當，課堂氛圍良好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。他能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，對教學效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生自主學習和互動交流的時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，張教師可以更多地關注學生的個體差異，對不同程度的學生給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭源龠M他們的個性化發(fā)展。此外，張教師可以加強對學生學習情況的監(jiān)測和反饋，及時了解學生的學習進展和問題，并根據(jù)實際情況進行調整和改進。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解張教師的教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過后續(xù)聽課，可以觀察張教師是否能夠根據(jù)改進建議進行教學調整，以及這些調整對教學效果的提升情況。

為了幫助張教師成長，我計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的專業(yè)培訓，幫助教師提升教學能力和水平。其次，鼓勵教師參