高三地理聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中地理

班級(jí)/年級(jí)：高三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：自然地理之氣候

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于氣候變化的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動(dòng)中深入理解氣候知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，有效地提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，觀察到學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)也能積極參與，相互討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有效進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使抽象的氣候知識(shí)形象化、生動(dòng)化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：掌握氣候變化的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力；通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的地理思維能力；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注氣候變化對(duì)人類生活的影響。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候變化有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)氣候變化的基本知識(shí)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)氣候類型的成因、特點(diǎn)和分布等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用地理觀察方法分析氣候現(xiàn)象，通過(guò)案例分析提高地理思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)人類生活的影響，從而激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)氣候變化問(wèn)題的關(guān)注，能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分利用，使課堂教學(xué)高效進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、探究問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理觀察能力和思考能力。

（2）在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張老師關(guān)注課堂上學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠在課堂上充分參與、充分表達(dá)。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張老師進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，以更生動(dòng)、形象的方式展示氣候變化知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃安排后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行