電流做功聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：物理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：電流做功

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：物理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的電流做功的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，引發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解電流做功的原理時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的理解能力。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電流做功的過程，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)電流做功的概念和原理有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些實(shí)際現(xiàn)象。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)電流做功的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地解釋電流做功的原理，掌握相關(guān)的公式和計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的技能掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并正確地記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生掌握了電流做功的知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和科學(xué)思維。同時(shí)，通過電流做功的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是非常滿意的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握電流做功的知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)驗(yàn)和討論培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提出更多的問題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。其次，課堂時(shí)間的分配可以更加合理，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。最后，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)，提供更多的視覺和聽覺輔助材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以定期的教研活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)