英語語法聽評課記錄內容一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：英語

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：一般現在時

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等多媒體教具，有助于學生對知識點的理解。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一首英文歌曲引導學生進入學習狀態(tài)，新穎有趣，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在課堂上充分參與，提高了學生的學習積極性。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，學生之間的合作學習也較為積極，互相討論、分享。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，PPT制作精美，內容豐富，既吸引了學生的注意力，又提高了教學效果。同時，他還運用了在線問答、互動游戲等教學手段，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對一般現在時的知識講解和練習，學生們在課堂上通過各種活動基本達到了預期的學習目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們對一般現在時的基本結構、用法有了較為清晰的認識，能夠運用所學知識進行簡單的交流。

2.知識掌握：

學生們對一般現在時的知識點理解和記憶情況較好。通過課堂提問、小組討論以及練習題的完成情況來看，大部分學生能夠準確運用一般現在時描述經常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。然而，仍有部分學生對于時態(tài)的運用存在一定的困難，需要進一步的練習和鞏固。

在技能的掌握程度方面，學生們在張老師的引導下，能夠通過合作學習、互動交流等方式，提高自己的英語表達能力。課堂上，學生們積極參與討論，主動分享自己的想法，鍛煉了自己的口頭表達能力。同時，通過完成課后作業(yè)，學生們也能夠提升自己的寫作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生們積極參與、自信表達，使學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)起對英語的興趣和自信心。此外，通過小組合作和討論，學生們學會了相互尊重、合作分享，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能提升以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了了一定的進步。但仍有部分學生需要加強對一般現在時的理解和運用，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行有針對性的輔導和練習，以提高整個班級的教學水平。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的互動和合作學習，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了技能。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，我提出以下幾點建議：

（1）針對部分學生對一般現在時的理解和運用存在困難的問題，建議張老師在課堂上加強對這部分學生的關注和輔導，可以通過設置不同難度的任務，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習路徑。

（2）為了進一步提高教學質量，建議張老師在教學過程中更多地運用任務驅動法和情境教學法，讓學生在真實的情境中學習和運用英語，提高學生的語言表達能力。

（3）建議張老師加強對現代教育技術的學習和運用，利用更多的教育技術手段豐富課堂教學，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學周期內繼續(xù)聽課，關注張老師教學改進的