湘教版數學八年級下冊3.1《平面直角坐標系》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版數學八年級下冊3.1《平面直角坐標系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節的內容進行了系統的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習舊知識，引導學生回顧一次函數的圖像，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然、生動，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，結合多媒體演示，詳細講解了平面直角坐標系的定義、各象限的特點等知識。在講解過程中，老師還引導學生進行思考和討論，提高了學生的學習參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了平面直角坐標系在實際生活中的應用。布置的作業具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習也較為緊密，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使抽象的數學知識形象化、直觀化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括以下幾點：

（1）使學生了解平面直角坐標系的定義、各象限的特點及坐標系的應用。

（2）培養學生運用坐標系解決實際問題的能力。

（3）引導學生通過合作學習，提高團隊協作能力和語言表達能力。

2.知識掌握

學生們對平面直角坐標系的定義、各象限的特點等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業中，學生們能夠熟練地運用坐標系進行分析和解題。此外，通過課堂討論和小組合作，學生們對坐標系在實際生活中的應用有了更深入的認識。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過生動的實例和實際問題，引導學生體驗數學與生活的緊密聯系，使學生感受到數學的實用價值。同時，課堂上的小組合作和討論，使學生們在交流中學會了傾聽、尊重他人，培養了團隊協作精神和良好的人際溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法得當，課堂組織有序，充分體現了教師的教育教學能力和專業素養。最突出的優點是，教師注重學生主體地位，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養了學生的自主學習能力和合作精神。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多地利用生活實例和學生實際需求，激發學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和互動交流的時間，以提高學生的創新能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師的教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師參加專業培訓，提高教育教學能力；

（2）