蘇科版數學七年級上冊4.2《解一元一次方程》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4.2《解一元一次方程》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，引導學生回顧解一元一次方程的基本步驟，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法。在講解解一元一次方程的過程中，張老師注重引導學生思考，鼓勵學生提問和發表自己的觀點。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生在實踐中掌握解方程的技巧。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了解一元一次方程的步驟和注意事項。在布置作業時，張老師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以滿足不同層次學生的需求。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答頻率較高。學生參與度較高，反應積極，能主動參與到課堂討論和實驗活動中。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，能積極交流和分享解題心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解一元一次方程的基本步驟和方法，提高學生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對解一元一次方程有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現和作業完成情況顯示，他們對解一元一次方程的知識點有了較好的理解和記憶。學生們能熟練運用所學知識解決相關問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，學生們在解決問題過程中表現出較高的積極性和合作意識。此外，張老師還通過實例引導學生關注數學在實際生活中的應用，激發了學生學習數學的興趣，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但仍有個別學生對解一元一次方程的某些知識點和技能掌握不足，建議張老師在今后的教學中針對這些學生進行有針對性的輔導，以提高他們的學習效果。同時，繼續關注學生的情感態度和價值觀的培養，為學生的全面發展奠定基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁且效果良好。最突出的優點在于張老師對教學內容的把握準確，能夠有效地引導學生思考和探索，使得學生能夠在較短時間內掌握解一元一次方程的核心要點。此外，張老師的課堂管理得當，教學技術使用得當，為學生的學習提供了良好的支持。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節可以進一步完善。例如，在教學過程中，張老師可以更加鼓勵學生自主探究，增加一些開放性問題引導學生進行深入思考。同時，對于學習進度較慢的學生，張老師可以適當增加個別輔導時間，幫助他們跟上教學進度。此外，張老師可以在課后收集學生對課堂內容的反饋，以便更好地調整教學方法和策略。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況的實施，建議在接下來的幾個課時中，繼續觀察張老師的課堂教學，并定期與張老師交流，了解其在教學改進方面的具體措施和效果。同時，可以組織教研組內的教師進行教學經驗分享，讓