數學組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生從不同角度理解和掌握了分數的加減法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出積極的學習態度和較高的專注度。學生之間的合作學習也得到了很好的體現，大家共同探討和解決問題。

5.課堂管理：

張偉教師很好地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線作業等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在課前明確了本節課的教學目標，即讓學生理解和掌握分數的加減法運算規則，并能夠運用到實際問題中。通過觀察和課后作業的反饋，大部分學生能夠達到這一目標，說明教學目標既明確又適切。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確進行分數的加減運算。同時，學生能夠將所學知識應用于解決實際問題，如購物時計算價格等，表明學生對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，使學生在學習過程中感受到數學的實用性和趣味性。此外，教師鼓勵學生之間相互討論和合作，培養了學生的團隊合作精神。這些都有助于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，張偉教師的教學計劃周密，教學資源利用得當，教學方法多樣，課堂管理有序。特別是教師對分數加減法的深入講解和實際例子的運用，使得學生能夠更好地理解和掌握知識點。

2.改進建議：

盡管這節課已經做得很好，但仍有改進的空間。例如，在師生互動環節，可以更多地鼓勵學生主動提問，提高學生的參與度。此外，可以適當增加一些數學游戲的環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對張偉教師的后續課堂進行聽課跟進，以便了解教學改進情況的實施效果。同時，可以一些教師培訓活動，如教學方法研討會、教育技術應