最新人教部編版道德與法治七年級下冊第一單元青春時光單元練習卷及答案一．單項選擇題1．他叫扎克魯爾，從小就患有骨骼疾病。后來經過他家人的同意，醫生不得不給他做了截肢手術。即便這樣，扎克魯爾也不認為自己與別人有什么不同，他認為正常人能做到的，他也能做到。于是他選擇了健身：一次臥推500磅；輕松自如地做俯臥撐；私下里做一些大力士過關的挑戰項目……現在扎克魯爾是一名健身教練，他會推銷自己的健美課程。這說明（）A．有了自信，我們就一定能夠走向成功 B．自信能夠激發一個人的潛能與活力 C．健美的身軀是我們充滿自信的前提 D．堅持鍛煉身體是自強的重要內容2．列寧小時候去姑媽家做客，不小心把姑媽家的一只花瓶打碎了，當時列寧跟著其他孩子一起說：“不是我打碎的!”事后列寧覺得自己撒了謊，羞愧不已。于是他寫了一封信給姑媽承認錯誤。從此以后，列寧再也沒有說過謊。長大以后，他也通過誠信這可貴的品質獲得了人民的支持。這表明列寧是一個_____的人。（）A．懂得感恩 B．有知恥心 C．自信 D．自強3．聶利是一個12歲的小學生。一次，他在學校學習了關于蜜蜂用翅膀發聲的知識。回家后，他把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，而蜜蜂仍在發出聲音。他便認識到教科書上的知識并不都是正確的，蜜蜂不是用翅膀發聲的。這啟示我們（）①要敢于表達不同觀點②要敢于向權威挑戰③要懷疑一切、質疑一切④要培養批判精神A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④4．下列名言警句與其所體現的觀點或道理表述相符的是（）名言警句體現的觀點或道理①人有恥，則能有所不為我們要知廉恥，懂榮辱，不做不該做的事②羞惡之心，義之端也每個人都有優點和缺點，學習別人優點不要害羞③勿以惡小而為之，勿以善小而不為要從點滴小事做起，積少成多，積善成德④日省其身，有則改之，無則加勉檢審視自身不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③5．人的一生都是一個成長的過程，思維的獨立性與批判性總是相伴而行，下列沒有體現思維批判性的是（）A．敢于向權威挑戰 B．敢于對不合理的事情說“不” C．敢于表達不同的觀點 D．敢于穿著另類，“酷”顯個性6．蘋果成熟后從樹上掉在地下本來是一種司空見慣的現象，但是牛頓卻從這一平凡的現象中發現了不平凡的自然規律﹣﹣萬有引力定律。你認為主要是什么樣的隱形力量引導牛頓發現了這一物理定律？（）A．獨立性思維 B．批判性思維 C．青春的創造潛力 D．自信自強的青春態度7．青春的探索需要自信。下列詩句中，不能體現自信的是（）A．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 B．自信人生二百年，會當水擊三千里 C．天生我材必有用，千金散盡還復來 D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開8．在學校進行大掃除時，衛生委員總是這樣分工：女生負責擦玻璃、擦桌子等細活，男生則主要負責打水拖地等重活。衛生委員這樣分工（）①性別歧視，照顧了女生，對男生是一種懲罰②比較科學，男女生各有優勢和不足③有利于男生女生優勢互補，可以提高效率④不利于我們增進對異性的了解A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③9．“當你不去旅行、不去冒險、不去拼一份獎學金、不過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網游，干著80歲都能做的事，你要青春干嗎？”這啟示我們要（）A．悅納青春變化 B．規劃青春路徑 C．聽從父母安排 D．刻苦認真學習10．下列屬于青春期帶來的生理變化的有（）①情感世界愈加豐富②性機能發育成熟③體內機能迅速健全④自我意識增強A．③④ B．①② C．①④ D．②③11．異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容。男女同學之間的交往可以（）①學習對方的短處②增進我們對異性的了解③完善自己的個性④鍛煉交往能力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④12．下列選項中，屬于男女同學正常交往的是（）A．坤坤和芳芳放學后經常到偏僻的地方約會 B．男生童童拒絕和女生一起參加文藝節目排練 C．男女生班干部一起討論班級事務 D．林林和同桌蘭蘭在課桌上畫分界線13．“新浪教育”曾發表文章《家長對青春期異性交往的七大誤解》，其中之一是“與異性交往很容易發展為‘早戀’，使中學生犯錯誤”。下列對異性交往理解錯誤的是（）A．異性同學之間的交往，可以完善自己的個性 B．異性同學之間的交往，可以提高學習效率 C．異性同學之間的交往，可以增進自己的性別意識 D．異性同學之間不會有正常的交往和真正的友誼14．青春期是人一生中身體發育的關鍵期，在這一時期，我們的身體將發生顯著的變化。青春期的身體變化主要表現在（）①身體外形的急劇變化②身體內部器官的完善③性機能發育成熟④每個人的身體都會發胖A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④15．青春是生命中的華章，帶來喜悅和力量，也帶來困惑。奏好青春成長曲，我們要（）A．穿著標新立異，展現青春風采 B．內心閉鎖起來，保護青春秘密 C．放任青春沖動，享受青春激情 D．調試閉鎖心理，打開心靈之窗16．“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是（）A．需要慎重對待，理智處理 B．初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往 C．要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往 D．異性同學間的交往是生活的一個重要內容17．自強，讓青春奮進的步伐永不停息。自強，要靠（）①堅強的意志②進取的精神③隨心所欲④持久的堅持A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④18．青春的我們要做到獨立飛翔，需要的羽翼有（）①天馬行空的想象②自信的青春熱情③自強的青春態度④激蕩的青春活力A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④19．“抓落實就好比在墻上敲釘子：釘不到點上，釘子要打歪；釘到了點上，只釘兩下，釘子會掉下來；釘個三四下，過不久釘子仍然會松動；只有連釘七八下，這顆釘子オ能牢固。”這啟迪我們（）A．自強需要堅強的意志和不懈的堅持 B．擁有自強精神就能夠實現人生價值 C．他人幫助是戰勝困難的決定性因素 D．參加實踐活動比學習文化課更重要20．麗麗說：“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是有時候卻渴望他們在我身邊。”亮亮說：“升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了，可我還希望有人能理解我。”這兩個同學的對話說明（）A．青春期會出現閉鎖心理 B．青春期獨立思考 C．青春期出現矛盾心理 D．青春期渴望得到他人的理解二．材料分析題21．【關注社會熱點】以下是洋洋同學搜集到的三則新聞熱點，請你思考相關問題。?關愛青春2019年3月2日，“最美的春夏﹣關愛青春期公益項目”在北京啟動，讓青少年正確看待青春期生理變化和矛盾心理，支持和推動青春期健康教育的普及。（1）對于青春期的矛盾心理我們的正確認識是什么？?榜樣力量“心動安徽?最美人物”程劍是一名高位截癱患者。在經歷了仿徨、失落、絕望之后，他做起了旅游的咨詢、推介。他自學電腦，設立了旅游網站，他還先后幫助500多名“輪友”登上了黃山。他說：“生活哪還有過不去的坎兒？”（2）程劍的故事啟示我們自強的重要內容是（3）生活中我們該如何具有自強的品質？?止于至善現年92歲的葉連平老師，退休后自費創辦“留守兒童之家”，為留守兒童無償補課近20年，至今仍堅持上課，培養了100多名學生。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的。”（4）請從“止于至善”的角度，談談你的感悟。22．北京二中亦莊學校五年級小學生張秋實寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。結合所學知識分析，張秋實同學大膽給教材糾錯的行為體現了什么精神？這種精神有何作用？23．這段時間我發現自己的胡子慢慢地長出來了，聲音也變粗了，同學們都笑我說話像鴨子叫，我很自卑。（1）進入青春期后我們的生理不斷成熟，你認為青春的我們如何追求美？小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人。很多同學對他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費時間。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）你對“止于至善”是如何理解的？（3）現實生活中，我們還可以做哪些事來體現“止于至善”的精神境界？（友情提醒：不少于兩種）24．【青春成長思想閃光】2016年，魯迅逝世80周年。緬懷魯迅，更需要正確認識魯迅所代表的批判精神。小明在閱讀相關材料時，摘錄以下內容：他深刻的思想，轉化成了冷峻的批判的鋒芒。指向國民精神奴役的創傷，比如阿Q精神；指向千年文化的積弊，比如“做穩了奴隸的歷史”與“吃人”的禮教；指向國人的日常道德，比如“老太摔倒沒人扶”這樣一直延續至今的世風等。（1）結合所學知識，說一說批判精神主要表現在那些方面？（2）聯系生活實際，談談批判精神對我們青少年有何意義？（3）青春期的我們，成長的不僅僅是身體，還有精神和思想方面的變化。運用所學知識說說，青春期除了具有批判精神，思想和精神方面的變化還有那些？

答案與解析一．單項選擇題1．B2．B3．C4．B5．D6．B7．D8．D9．B10．D11．B12．C13．D14．B15．D16．A17．C18．B19．A20．C二．材料分析題21．（1）①這些內心矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但是它們構成了我們向前發展的動力；②當然，如果處理不好這些矛盾它們也會成為妨礙我們發展的阻力。（2）不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。（3）①樹立堅定的理想；②能夠戰勝自己的弱點；③學會揚長避短等。（4）“止于至善”是人的一種精神境界，每個人都可以從點滴小事做起，積善成德，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量等。22．批判精神。作用：批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。23．（1）在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求；“止于至善”是一種‘雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向