教師聽評(píng)課大賽活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體課件展示了相似三角形的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和解答同學(xué)的疑問，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了相似三角形的性質(zhì)在幾何學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)紀(jì)律問題及時(shí)進(jìn)行處理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。課件中的圖形和動(dòng)畫展示了相似三角形的性質(zhì)，有助于學(xué)生直觀理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行解題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題并正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進(jìn)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，具備了一定的解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠巧妙地運(yùn)用多媒體課件和教具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠與學(xué)生充分互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)相似三角形的性質(zhì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的學(xué)以致用的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)實(shí)踐中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師參加專業(yè)培