人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課非常成功。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理上做得很好，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件等方式將抽象的數(shù)學(xué)問題形象化，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算的規(guī)則和技巧已經(jīng)有了較為熟練的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂活動(dòng)。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，價(jià)值觀也得到了進(jìn)一步的促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。此外，張偉老師的課堂管理做得非常好，學(xué)生們?cè)谡n堂上都能夠保持良好的紀(jì)律，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，張偉老師在課堂上的提問方式可以更多樣化，可以嘗試使用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，張偉老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如使用互動(dòng)式白板等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師培訓(xùn)，提升教師的教育技術(shù)和教學(xué)方法的應(yīng)用能力。其次，鼓勵(lì)教師參與