魯人版道德與法治七年級下冊18.3《點滴做起防微杜漸》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級三班

教學主題或章節：18.3《點滴做起防微杜漸》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實例導入新課，引發學生的思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解防微杜漸的重要性。在討論環節，學生積極參與，提出了許多自己的觀點。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，專注度也很好。在課堂討論中，學生們能夠積極發言，表現出良好的合作學習態度。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的案例和圖片，使教學內容更加生動形象，對教學效果有很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師通過本次課程，旨在讓學生理解防微杜漸的重要性，提高學生的道德修養和法治意識。從學生的表現來看，他們已經達到了預期的學習目標，對防微杜漸的概念有了清晰的認識，能夠運用到實際生活中。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出防微杜漸的含義，以及如何在日常生活中踐行這一理念。對于相關技能的掌握程度也較高，學生們能夠通過案例分析，運用所學知識進行思考和判斷。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。張華老師通過生動的案例和深入的討論，引導學生樹立正確的道德觀念和法治意識，使他們在成長過程中能夠自覺地遵守社會規范，尊重他人權益。同時，學生們在課堂互動中培養了團隊合作精神，提高了溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學生們能夠積極思考和討論，對防微杜漸的概念有了深入的理解。

最突出的優點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的案例和圖片，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環節，張華老師可以更多地引導學生進行深入思考，鼓勵他們提出不同的觀點，以提高學生的批判性思維能力。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保學生們能夠更好地專注于課堂學習。

為了進一步提升教學質量，建議張華老師在今后的教學中能夠更多地關注學生的個體差異，因材施教，激發每個學生的學習潛能。同時，學校也可以為教師提供更多的專業培訓和教學資源，幫助他們不斷提高教學水平。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過持續的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學情況，提供針對性的指導和建議。

為了支持教師成長，學校可以計劃采取以下措施：定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，相互學習和借鑒；提供專業培訓機會，讓教師們能夠