湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊《1.3反比例函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3反比例函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對反比例函數(shù)的應(yīng)用進行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的函數(shù)概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解反比例函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用反比例函數(shù)解決實際問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對反比例函數(shù)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互討論、交流，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，無明顯違規(guī)行為。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生高效利用課堂時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標，包括掌握反比例函數(shù)的應(yīng)用、能夠解決實際問題等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對反比例函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對反比例函數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為扎實，能夠熟練運用反比例函數(shù)解決實際問題。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出問題和觀點，顯示出對知識點的記憶和理解情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也顯示出他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和價值觀的認同。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張教師對反比例函數(shù)的應(yīng)用進行了深入的講解和案例分析，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。我建議張教師在課堂上更多地給予學(xué)生機會發(fā)表自己的觀點和解決問題，以提高學(xué)生的參與度。其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加深入，我建議張教師引導(dǎo)學(xué)生進行更多的討論和合作學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生之間的交流和團隊合作能力的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同學(xué)習(xí)和成長。同時，學(xué)校可以提供一些