新湘教版七年級上冊地理全冊教學課件2024年新版教材什么是地理？判天地之美，析萬物之理第一章讓我們走進地理第一節我們身邊的地理

1.認識我們生活的地理環境中隱藏著許許多多的奧秘。（區域認知）2.認識什么是地理，設計調查問卷，調查地理與生產、生活的關系，知道在日常生活、生產建設、風土人情等方面都離不開地理知識。（區域認知、地理實踐力）3.明確學習地理的重要性，能從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界。（綜合思維）4.初步形成“學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理，人地協調”這一理念，培養學習地理、探索地理的興趣。（人地協調觀）

同學們讀過《三國演義》嗎？知道諸葛亮為什么能運籌帷幄之中,決勝千里之外嗎？是因為他“上知天文,下知地理”。人們也常用“上知天文,下知地理”來形容一個人知識的淵博。同學們想不想成為諸葛亮一樣的人物?到底什么是“地理”呢？從今天開始我們來學習一門新的學科——地理。春夏秋冬解開地理之"謎"解開地理之謎

貝貝和玲玲是在北京地理夏令營新結識的好朋友，一個來自黑龍江省，一個來自海南省，在談到自己喜歡的活動時，兩人的答案截然不同。你能解釋其中的原因嗎？我喜歡游泳我喜歡滑雪、滑冰地理與日常生活地理與服飾地理與日常生活地理與飲食地理與日常生活地理與飲食馕地理與日常生活地理與民居

窯洞

蒙古包

冰屋

地理與日常生活地理與民居地理與日常生活傳統交通：南船北馬地理與日常生活地理與生產建設

人們的生產活動受到地理環境的影響和制約，往往不能隨心所欲。

農業生產必須因地制宜。

如缺水嚴重的干旱地區是難以種植水稻的，即使種植小麥、玉米等農作物，也需要解決灌溉問題。

工廠選址要考慮原料、能源、水源、市場和運輸等條件。

還有建設項目的確定、交通線路的選擇、商業網點的布局、區域規劃的編制等，都離不開地理學的原理和技術。地理與生產建設

“風車之國”是指哪個國家？當地風車起什么作用？地理與風土人情

地理景觀在呈現千姿百態的自然風光的同時，也給我們展示了各地民俗風情的絢麗畫卷：不同的種族與民族，多樣的語言與服飾，各具特色的藝術、宗教和建筑等。地理與風土人情1.人類的生產生活要受到地理環境的影響和制約，其表現正確的是（

）A.干旱地區適宜種植水稻B.興建工業、企業要考慮到原料、能源、水源、市場和運輸條件C.乳產品加工廠要靠近肉牛市場D.服裝廠要選擇在農村2.“清明忙種麥，谷雨種大田”反映的是地理與_____的關系密切

（

）A.農業生產B.工業生產C.風土人情D.日常生活3.下列地理現象與當地自然條件不相吻合的有

（

）A.日本人喜歡吃羊肉抓飯B.我國西北地區因晝夜溫差大，瓜果特別甜C.阿拉伯人的傳統服裝多為白色D.在荷蘭,廣泛分布著抽水風車ABA

4.下列景觀圖中，能反映地理與生產建設關系的是

（

）5.下列活動與開展地區的組合,正確的是

(

)A.沖浪——內陸地區 B.冰燈游園會——廣州C.登山運動——平原地區 D.滑雪運動——東北山地DD6.地理知識就在我們的生活中。請觀察下列五幅圖片，回答下列問題。（1）上圖中與地理知識關系密切的是____________（填字母，下同）。（2）請將與地理知識有關的圖片進行分類。①與日常生活有關的地理知識是_______。②與生產建設有關的地理知識是_______。③與風土人情有關的地理知識是_______。A、B、DDBA同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第一章讓我們走進地理第二節我們怎樣學地理

1.繪制學校（或社區）平面圖，了解地圖的制作過程和主要種類，知道地圖的三要素。（地理實踐力）2.在地圖上辨別方向，應用比例尺量算兩點間的實地距離，識別圖例所表示的地理事物或現象，并描述地理事物或現象的空間分布特征。（地理實踐力、綜合思維）3.根據需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養成使用地圖的習慣。（地理實踐力）4.結合生活實際，描述數字地圖和衛星導航系統給人們生活帶來的便捷。（綜合思維）5.結合實例，描述數字地圖在城市管理、資源調查、災害監測等方面的應用。（地理實踐力）6.結合實例說明收集地理信息的途徑和方法，學會觀察和思考地理問題，并逐漸養成在戶外觀察自然現象的良好習慣。（綜合思維、地理實踐力）

方向比例尺圖例和注記普通地圖：上北下南，左西右東北東南西圖中學校位于火車站的什么方向？科技園區位于火車站的什么方向？方向西北比例尺1：100000火車站在賓館的什么方向？北東南西指向標地圖：根據指向標定方向。指向標箭頭一般指向北方。方向野外辨認方向的方法1.指南針定向將指南針平放，一般情況下磁針總是指向南、北方向。2.北極星定向（面對北極星的方向就是正北方向）

在晴朗的夜空，先找到著名的“北斗七星”,然后順著斗口外側兩顆星星的連線，向外延長約5倍的距離，便可以看到一顆亮星，它就是北極星。野外辨認方向的方法野外辨認方向的方法3.太陽定向根據太陽的東升、西落方向大致確定東、西方。野外辨認方向的方法4.樹木年輪定向年輪幅度較寬的一方是南方。野外辨認方向的方法5.房屋定向北半球，房屋一般是坐北朝南。6.樹葉定向樹葉生長茂盛的方向是南方。1.含義：圖上距離比實地距離縮小的程度。2.公式：比例尺=圖上距離/實地距離。問題：在一幅地圖上，量得兩地間圖上距離為1厘米，實地距離為1千米。這幅地圖的比例尺是多少？比例尺=圖上距離/實地距離=1厘米/1千米=1厘米/100000厘米=1/100000。比例尺單位換算：①厘米和千米換算。厘米變千米，減5個0；千米變厘米加5個0。②厘米和米換算。厘米變米，減2個0；米變厘米加2個0。比例尺數字式比例尺文字式比例尺線段式比例尺3.表示方式比例尺文字式線段式數字式圖上1厘米代表實地距離2千米1：1000002千米1：200000圖上1厘米代表實地距離20千米1：圖上1厘米代表實地距離100米0100米比例尺三種表示方式相互轉換020千米比例尺比例尺大小的含義是指比值的大小。4.比例尺大小的比較下列比例尺中最大的是（）A.1：500000B.1：150000C.1：200000D.圖上1厘米代表實地距離50千米線段式和文字式：圖上1厘米代表的實地距離越大，比例尺越小；圖上1厘米代表的實地距離越小，比例尺越大。B數字式：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。1:5000000比例尺5.比例尺大小與表示范圍大小、內容詳略的關系（圖幅相同）A.中國地圖B.北京及其附近地區

AB比例尺表示范圍表示內容大小簡略詳細小大結論：圖幅相同時，比例尺越大，表示的范圍越小，表示的內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，表示的內容越簡略。比例尺7.在地圖上量算距離圖中比例尺表示：圖上1厘米代表實地距離1千米，圖中兩地的圖上距離為3.5厘米，直線實地距離為3.5千米。根據圖中的比例尺，估算賓館到火車站的直線距離。比例尺1：100000比例尺圖例和注記教學樓實驗樓圖例：地理事物事物或現象在地圖上的表示符號。注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等名稱，以及表明山高、海深等的數字。常見的圖例地圖的種類很多，一般分為自然地圖和社會經濟地圖。自然地圖：地形圖、水文圖、氣候圖、植被圖等。社會經濟地圖：工業分布圖、農業分布圖、交通分布圖、人口分布圖等。地圖的種類遙感影像圖電子地圖立體地圖去公園游覽外出旅游，確定行程了解國際時事，確定事件發生地點1.根據使用目的，正確選擇地圖導游圖交通圖世界的國家和地區圖地圖的選擇要去北京游覽，想知道北京的位置，參考比例尺較小的中國地圖。到了北京，想了解北京更多的情況，選擇比例尺較大的北京市城市地圖。想要去北京動物園游覽，選擇比例尺更大的北京動物園地圖。數字地圖具備縮放、迅速查找等功能。廣泛應用于定位、導航、城市管理（智能交通）、個人出行、資源調查（分析遙感圖像劃定礦區范圍）、災害監測（借助遙感圖像及時發現病蟲害，及時采取相應的防治措施）等方面數字地圖的應用其他學習地理的方法一、學會收集地理信息1.看電視、聽廣播2.閱讀地理書籍3.訪問互聯網天文觀測參觀自然博物館搜集地理信息二、學會思考地理問題思考地理問題1.通過對比、分析與綜合等方法，探究地理事物和現象的特征與成因，思考它們之間的相互關系。2.善于提出各種地理問題，敢于對某些地理結論提出疑問。3.多角度觀察、認識某些地理事物和現象，既要看到它們有利的一面，又要看到它們不利的一面，并且能夠產生一些聯想與創意。三、學會開展地理考察開展地理考察AB1.有人駕駛汽車從圖中a向b、c方向行駛，其行駛方向是（）A．先向東，后向東北B．先向東北，后向北C．一直向北D．先西南，后向南2.繪制一幅簡單的學校平面圖，下列比例尺比較適宜的是（）A.1:2000B.1:100000C.1:30000D.1:10000003.如果在地圖上量得兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺為1:6000000，則兩地間的實地距離為（）

A.18千米B.180千米C.1800千米D.18000千米B4.四幅地圖圖幅相同，則比例尺最大的是（

）D6.下列關于電子地圖的敘述，錯誤的是（）A.是指可以用計算機存儲和處理的地圖B.具有放大、縮小和漫游功能，令查詢更加方便，信息量大，修改方便及時C.車載導航電子地圖可以使你在開車時不會迷失方向D.能畫在紙上，使用不方便5.下列常用圖例中，表示河流和湖泊的是（）（）CD一、學會使用地圖（地圖的三要素）1.方向（1）普通地圖——“上北下南，左西右東（2）指向標地圖——利用指向標定方向，指向標箭頭的指向一般為北向。（3）野外定方向

①指南針定向。

②北極星定向。（北半球夜晚）

③太陽定向。（東升西落）

④房屋定向。（北半球房屋坐北朝南）

⑤樹木年輪、樹葉。（年輪較寬、樹葉茂盛的方向是南方）2.比例尺（1）含義：圖上距離比實地距離縮小的程度。（2）公式：比例尺=圖上距離/實地距離。（3）表示方式：數字式、線段式、文字式。（4）大小比較：數字式：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大線段式和文字式：圖上1厘米代表的實地距離越大，比例尺越小；

圖上1厘米代表的實地距離越小，比例尺越大。（5）例尺大小與表示范圍大小、內容詳略的關系（圖幅相同）圖幅相同時，比例尺越大，表示的范圍越小，表示的內容越詳細；

比例尺越小，表示的范圍越大，表示的內容越簡略。同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識地球

第一節地球與地球儀

第1課時地球在宇宙中太空探索地球儀

1.運用圖片、影視資料以及數字技術等手段，描述地球的字宙環境、地球在太陽系中的位置，認識地球是人類唯一的家園。（人地協調觀）2.結合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，感受前人勇于探索的精神。（區域認知）3.使用表面積、平均半徑和赤道周長等教據及類比方式描述地球的大小。（綜合思維）4.結合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義。（人地協調觀）5.收集中國航天及太空觀測發展的相關材料，舉例說出中國太空探索的成就。（人地協調觀）6.觀察地球儀，并用簡易材料制作地球儀模型。（地理實踐力）7.在地球儀上識別地軸、兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等。（區域認知）協調”這一理念，培養學習地理、探索地理的興趣。（人地協調觀）

在浩渺的宇宙中，有一顆美麗的星球，她披著藍色的面紗，承載著無數生靈，圍繞太陽不停地轉動。她就是地球。她在太空中怎樣遨游？她怎樣形成了今天的面貌？她為什么能承載生命的生存和繁衍？人類怎樣認識和改變著她？角色扮演太陽系八大行星：了解八大行星與太陽的距離。太陽系八大行星太陽系中有八大行星，按照它們與太陽的距離，由近及遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。多層次的天體系統看視頻總結：在宏觀層面上，地球的宇宙環境是指地球在天體系統中所處的位置，即地月系—太陽系—銀河系—可觀測宇宙。地月系：地球是太陽系八顆行星之一。月球是地球的衛星，兩者一起組成了地月系。太陽系：地球與太陽以及其他行星、衛星、小行星、彗星等共同組成了太陽系。太陽系是銀河系中的一個星系。銀河系和河外星系共同組成了目前人類可觀測到的宇宙。多層次的天體系統地球是人類唯一的家園生命需要什么樣的生存條件？1.適宜的溫度，地表溫度變化小。2.穩定的太陽光照。3.適合呼吸的大氣。4.有液態水。1.月球上沒有大氣。2.月球表面晝夜溫差很大，可達310℃。白天，月球表面在陽光垂直照射的地方溫度高達127℃；夜晚，其表面溫度可降低到-183℃。地球是人類唯一的家園1.火星大氣以二氧化碳為主（95.3%），既稀薄又寒冷，平均溫度大約為-55℃，冬季氣溫約-133℃。2.沒有穩定的液態水。地球是人類唯一的家園地球提供了生命需要的條件，它是適合人類生活的唯一家園。(1)外部條件:安全穩定的宇宙環境；穩定的太陽光照。(2)自身條件:日地距離適中,溫度適宜；體積、質量適中,有適合呼吸的大氣;液態水資源的存在；自轉和公轉的周期適中,地表溫度變化幅度小。地球是人類唯一的家園地球的形狀人類對地球形狀的認識，經歷了漫長而艱難的過程。天像一個斗笠，地像覆蓋的盤，日月星辰隨天蓋而運動天之包地，猶殼之裹黃蓋天說渾天說地球的形狀人類對地球形狀的認識，經歷了漫長而艱難的過程。麥哲倫船隊的環球航行，證實地球是一個球體。地球的形狀科學家經過長期的精密測量，發現地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。人類對地球形狀的認識，經歷了漫長而艱難的過程。推測推測實踐證實確證地球的形狀從人類對地球形狀的認識過程，分享感悟：1.人類對地球形狀的認識是一個不斷深化的過程。我們應該學習前人在認識自然的過程中不畏艱辛、勇于探索的精神；樹立實事求是，崇尚科學的觀念。2.對地球的探索即使今天也尚未達到盡頭，隨著科學技術的進步，觀測和計算精度的提高，人們對地球的形狀將會有更多、更新的認識。地球的形狀日常生活中證明地球是球體的事例。2.發生月食的時候，我們看到地球投在月球上的影子是圓弧形的。3.站得越高，看得越遠。地球的大小用數據描述地球的大小極半徑為6357千米赤道半徑為6378千米平均半徑：最大周長：表面積：6371千米約4萬千米約5.1億平方千米地球的大小“坐地日行八萬里”地球的大小最大周長約4萬千米表面積約5.1億平方千米我國陸地面積約960萬平方千米，你能計算出地球表面積約相當于______個中國的面積。約相當于__________個400米跑道的總長感受地球的大小10萬53地球的大小最大周長約4萬千米感受地球的大小地球的大小繞地球腰圍（赤道晝長）一圈的時間步行：速度5千米/小時，約_____天騎自行車：速度20千米/小時，約___天汽車：速度80千米/小時，約___天火車：速度300千米/小時，約____天33321835.6太空探索總結人類探索太空的歷程：1957年世界第一顆人造地球衛星上天1961年人類首次進入太空1965年水手4號探測器傳回了第一張火星表面的照片1969年人類首次成功登上月球1997年人類第一臺火星車“旅居者號”登陸月球1998年國際空間站正式建站2013年美國國家航空航天局正式確認旅行者1號進入恒星際空間2019年中國發射的嫦娥四號成功實現人類首次月球背面軟著陸中國太空探索載人航天2003年10月15日，神舟五號載人飛船搭載航天員楊利偉成功升空。飛船繞地球飛行14圈后，順利降落在內蒙古主著陸場，實現中華民族偉大的飛天夢想。中國太空探索載人航天2008年，神舟七號飛船航天員翟志剛圓滿完成我國首次在軌出艙任務。中國太空探索載人航天2022年，神舟十四號飛船乘組順利進駐天和核心艙。目前，在實施空間站應用與發展任務的同時，我國載人月球探測工程登月階段任務也已啟動實施。中國太空探索載人航天2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射。2024年2月9日，正在太空出差的神舟十七號航天員乘組專門錄制視頻在中國空間站給大家拜年。4月30日18時，神舟十七號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，神舟十七號航天員乘組成功出艙，神舟十七號載人飛行任務取得圓滿成功。中國太空探索中國空間站建設中國空間站工程，又稱“天宮計劃”,是我國的空間站研發建造計劃，屬于中國載人航天工程的一部分。該工程于2010年10月正式啟動實施，分為空間實驗室和空間站兩個階段。2022年，中國空間站全面建成。中國太空探索探月工程2007年10月24日，嫦娥一號在西昌衛星發射中心發射升空。2010年10月1日，嫦娥二號在西昌衛星發射中心發射升空。嫦娥二號是無人探月第二步“落”的先導星，主要用作試驗、驗證部分新技術和新設備，降低后續月球與深空探測的風險。2013年12月2日，長征三號乙運載火箭搭載嫦娥三號在西昌衛星發射中心發射升空。中國太空探索探月工程2018年12月8日，嫦娥四號月球探測器成功發射。經過約38萬千米、26天的漫長飛行后，中國嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面，實現人類探測器首次月背軟著陸。中國太空探索探月工程2020年11月24日4時30分，嫦娥五號在中國文昌航天發射場發射升空。2020年12月1日，嫦娥五號成功著陸在位于月球正面風暴洋的呂姆克山脈以北地區，開始持續兩天的月面工作，采集月球樣本。2020年12月17日，嫦娥五號返回器攜帶1731克月球樣本成功返回地球。我國成為第三個實現月球采樣返回的國家。中國太空探索火星探測2016年，中國火星探測任務獲批準立項。2020年中國行星探測任務被命名為“天問系列”。2021年5月15日，天問一號探測器成功著陸火星表面。太空探索人類探測宇宙的意義對生命科學發展有巨大的推動作用；促進高新技術的發展，加速科學技術事業社會化進程；開拓具有巨大市場潛力的空間產業；豐富的宇宙資源為經濟發展提供空間和條件；利用宇宙空間環境收集信息。1．地球的模型——地球儀地球儀為什么是個正球體？2．顏色、符號、文字3．地球儀的作用方便我們知道地球的全貌，了解地球表面各種地理事物的特征及其分布。地球儀地軸：人們假想的地球旋轉軸，地軸穿過地心。兩極：地軸與地球表面相交的兩點。緯線：赤道以及與赤道平行的圓圈。經線：在地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線。地球儀材料：乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等。步驟：1.在乒乓球的中部用紅筆畫上一個圓圈，作為赤道；在a、b兩點各鉆一個小孔，使小孔到赤道上各點的距離相等。2.把鐵絲彎成圖中②所示的形狀，注意傾斜的鐵絲要與水平面成66.5°角，同時所彎的半圓要比兵乓球略大一些。3.把兵乓球用傾斜的鐵絲穿起來。4.在圖③中的傾斜鐵絲兩頭，即a和b處，用膠布裹幾圈。5.在圖③中c的部位，包上一些橡皮泥。地球儀1.近地小行星所處的最低一級的天體系統是（）A.河外星系B.銀河系C.太陽系D.地月系2.人類對地球形狀的認識，經歷了漫長的探索過程。下列不能說明地球形狀為球體的是（

）

A.人造衛星拍攝的地球照片B.麥哲倫船隊環球航行C.遠航的船舶逐漸消失在地平線下D.流星現象3.有關地球形狀與大小的敘述，正確的是（

）A．地球的平均半徑是6378千米B．地球的赤道直徑是4萬千米C．地球是個不規則的球體D．地球是個標準的球體4.與詩句“坐地日行八萬里”有直接關系的選項是

（

）A.地球的形狀是球體B.地球的平均半徑是6371千米C.地球的最大周長約4萬千米D.地球的表面積約5.1億平方千米DCCD精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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）A.地球儀是我們學習和研究地球的好幫手B.地球儀和地球上都有地軸C.地球儀上的地軸是地球上沒有的D.地球上地軸與地球表面相交的兩點，叫兩極BA一、地球在宇宙中1.地球與月球組成地月系。地球是太陽系八顆行星之一。地球與太陽以及其他行星、衛星、小行星、彗星等共同最成了太陽系。2.地球是人類生存則唯一家園。二、地球的形狀和大小1.人類認識地球形狀的過程：蓋天說（猜想）渾天說（猜想）麥哲倫船隊環球航行（實踐）地球衛星照片（確證）。2.地球真實形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。3．地球的大小（1）極半徑：6357千米；赤道半徑：6378千米；平均半徑：6371千米。（2）赤道周長：4萬千米；地球表面積：5.1億平方千米。同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識地球

第一節地球與地球儀

第2課時

經緯線

經緯度

經緯網

1.在地球儀上識別經線和緯線，說出經度和緯度的分布規律。（區域認知、綜合思維）2.用經緯度描述某一地理事物或現象所在地的位置。（綜合思維）3.運用地球儀，說出劃分南北半球、東西半球，低、中、高緯度的依據。（綜合思維）4.在經緯網地圖上辨別方向，判讀經度和緯度。（綜合思維）緯線：在地球儀表面，與地軸垂直并環繞地球一周的圓圈。緯線的特點：1.所有的緯線自成圓圈（除南北極點外）。2.指示東西方向。3.長度不相等。赤道最長，向兩極逐漸變短，在南北兩極縮成一點。4.所有緯線相互平行。緯線的特點0度緯線：赤道。緯度的劃分：北緯：劃分90°用“N”表示

北極：90°N

越往北度數越大

南緯：劃分90°用“S”表示

南極：90°S越往南度數越大

30°40°NN40°30°SS緯度的劃分高中低緯度的劃分0°-30°30°-60°60°-90°0o0o30°N30°S30°N90°S60°S60°S60°N60°N90°N30°S低緯度中緯度中緯度高緯度高緯度赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。南北半球分界線ABCDEFG0o北回歸線23.5°N南回歸線23.5°S北極圈66.5°N南極圈66.5°S90°N北極點南極點90°S赤道經線：在地球儀上。連接南北兩極并垂直于緯線的線，叫經線，也叫子午線。經線的特點：1.經線都是半圓。2.指示南北方向。3.長度相等。4.經線相交于南北兩極。經線的特點0度經線：本初子午線。經度的劃分：東經：劃分180°用“E”表示

越往東度數越大

西經：劃分180°用“W”表示

越往西度數越大

W40°30°130°120°EEW經度的劃分W30°30°160°160°EEW0°180°經度的劃分任意兩條相對的經線都組成一個經線圈。這兩條經線東西經相反，度數之和為180°。30°E120°W60°E150°W任意一個經線圈，都可以把地球分成兩個半球。經度的劃分20°W以東、160°E以西為東半球20°W和160°E20°W以西、160°E以東為西半球20°W——0°——160°E160°E——180°——20°W東西半球分界線20°W和160°E經度小于20°位于東半球，經度大于160°位于西半球。20°——160°的東經度位于東半球，西經度位于西半球。15°W19°E170°W165°E0°180°西半球東半球東半球東半球西半球西半球東西半球分界線東西半球分界線20°W和160°E經度小于20°位于東半球，經度大于160°位于西半球。在英國格林尼治天文臺的舊址，有座子午宮。那里有一條銅制子午線。銅制子午線嵌在大理石中間，筆直地從子午宮伸出，它就是本初子午線的地面標志。本初子午線經緯網：在地球儀上，經線和緯線相互交織，形成經緯網。經緯線相互垂直相交。用途：確定地球表面某一地點的經緯度位置。AABCDBCD（20°N，40°W）（60°N，40°E）（0°，20°W）（20°S，20°E）經緯線經緯線ABCD（40°N，40°W）（40°N，40°E）（20°S，40°W）（20°S，40°E）A在C的______方向，D在C的_____方向，B在C的______方向。正北正東東北經緯線①③④（40°N，100°E）（20°N，90°E）（20°N，110°E）經緯線甲乙丙丁（60°N，170°E）（60°N，150°W）（70°N，170°W）（80°N，150°W）甲地位于乙地的_____方向,甲地位于丁地的_____方向,丁地位于乙地的_____方向。正西西南正北D1.下列關于緯線的特點，正確的是（

）A.所有緯線都是等長的B.緯線指示南北方向C.赤道是最大的緯線圈，到南北兩極距離不相等D.緯度度數越小，長度越長2.下列緯線中，長度最長的是（

）A.80°SB.10°NC.50°SD.0°3.下列緯度屬于中緯度地區的是（

）

A.20°NB.40°SC.30°SD.75°N4.下列地點位于南半球、高緯度的是（

）

A.65°NB.35°SC.67°SD.80°NDBCD5.地球儀上，能構成經線圈的兩條經線是（

）A.（40oW,150oE）B.（130oE,40oW）C.（10oE,170oE）D.（15oW,165oE）6.下列地點位于東半球的是（

）A.（10°N，170°E）B.（30°S，170°W）

C.（50°N，120°W）D.（40°S，15°W）D7.讀經緯網示意圖，填寫下表。10°N170°E10°S170°W10°N150°E5°S175°E西西東西北南北南B點位于A點的_________方向。東南在地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線在地球儀上，所有與赤道平行的圓圈半圓，兩條相對的經線組成經線圈圓，每一條緯線自成緯線圈長度相等長度不相等，赤道最長，往兩極逐漸縮短成為一點南北方向，相交于南北極點東西方向，各緯線相互平行1．經線和緯線0°——180°0°——90°赤道0°、南北極90°從本初子午線向東西逐漸增大至180°從赤道向南北兩極逐漸增大至90°東經（E）、西經（W）南緯（S）、北緯（N）20°W、160°E的經線圈，是東西半球的分界線赤道把地球分為南、北兩個半球2．經度和緯度同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識地球

第二節地球的運動第1課時

地球的自轉

時區與區時

1.運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。（地理實踐力）2.結合實例，說出地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。（綜合思維、人地協調觀）3.結合實例，進行簡單的區時計算。（地理實踐力）北半球中緯度地區太陽東升西落視覺圖坐地日行八萬里，

巡天遙看一千河。自轉：地球繞著地軸的旋轉運動。方向：自西向東。地球的自轉側視圖俯視圖從北極上空看,地球作逆時針方向旋轉從南極上空看,地球作順時針方向旋轉地球的自轉周期：24小時（一天）現象：1.晝夜更替地球的自轉周期：24小時（一天）現象：1.晝夜更替地球的自轉●地球是一個不透明、不發光的球體●在任何時候，太陽只能照亮地球的一半●朝向太陽的半球處在白晝，為晝半球●背向太陽的半球處在黑夜，為夜半球●地球在同一時間的不同地方有白天和黑夜●隨著地球的自轉，形成晝夜更替周期：24小時（一天）現象：地球的自轉2.時間差異（東邊時刻早，西邊時刻晚）3.日月星辰的東升西落在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候時，為什么會有時間差異？暢暢，上午好！姨媽，晚上好！晨線昏線晨昏線分“晨線”與“昏線”。順著地球自轉方向，由夜半球進入晝半球——晨線；由晝半球進入夜半球——昏線。地球的自轉什么是“地方時”？人們把太陽位置最高的時刻定為當地的12時，并以此推定一天的時間，這就是“地方時”。經度不同的地點，地方時不同。為了方便生活，避免在國際交往中因使用地方時帶來時間上的混亂，國際上規定，以經過倫敦格林尼治天文臺舊址的0°經線的地方時間作為標準時間，這就是“格林尼治時間”。時區全球共劃分幾個時區？每個時區跨經度多少度？時區是怎樣劃分的？時區地球自轉一周需要24小時，自轉一周轉過經度360°。全球共劃分24個時區，每個時區跨經度15°。從西經7°30′到東經7°30′劃為中時區（又稱“零時區”）。從中時區分別向東、向西，經度每15°劃為一個時區，東、西各劃分出12個時區。東、西十二區各跨經度7.5°，東十二區和西十二區合為一個時區，這樣全球共劃分成24個時區。時區區時就是每個時區中央經線的地方時。區時什么是“北京時間”？北京所在的東八區的區時，即東經120°的地方時，就是“北京時間”。北京時間是全國統一使用的時間。東邊地點時間比西邊地點時間早。1.求兩地時區數：東3區與東8區相差幾個時區？____西3區與西8區相差幾個時區？____西3區與東8區相差幾個時區？_____5511區時2.求兩地時差第24屆北京冬奧運于2022年2月4日20時（北京時間）開幕時，俄羅斯莫斯科（東3區）居民觀看直播的時間是_______；英國倫敦（中時區）居民觀看直播時間是_________；美國紐約（西5區）居民觀看直播的時間是________。4日15時兩地都在東時區或西時區，相差的時區數為兩地所在時區數之差；一地在東時區，一地在西時區，相差的時區數為兩地所在時區數之和。4日12時4日7時區時總結：所求地的區時=已知地的區時士時區差。公式說明：對于時區差“十”和“—”的確認，是根據兩地的東西關系確定的，所求地在已知地以東，用“___”號；所求地在已知地以西，用“___”號，即“東加西減”。數數法：從已知地時區的鐘點開始數起，向東每過一個時區加1小時，加到24小時的時候，將日期加一天；向西每過一個時區減1小時，減到0的時候，將日期減一天。十一區時已知某地經度，求所在時區。方法一：某地經度數除以15，將商作為基礎數，如果余數小于7.5，則時區數即商；如果余數大于7.5，則時區數等于商加1。如我國領土最西端經度為73°E，位于東五區。方法二：估算該經度所靠近的中央經線所在時區，所求經度離中央經線7.5°內。國際日期變更線1.東十二區比中時區早幾個小時？中時區比西十二區早幾個小時？東十二區比西十二區早幾個小時？2.東西十二區時間相同（都使用中央經線180°的地方時），日期相差1天。東十二區比西十二區早一天。即西十二區是4月30日時，東十二區為5月1日。3.什么是“國際日期變更線”？國際日期變更線為什么不完全與180°經線重合？為了避免日期的混亂，國際上規定：大致以180°經線作為地球上“今天”與“昨天”的分界線，這就是國際日期變更線（又稱“日界線”）。為了方便180°經線附近居民的生活，國際日期變更線避開陸地，從海洋上穿過。121224國際日期變更線自東十二區向東越過日界線進入西十二區，日期要_____一天；自西十二區向西越過日界線進入東十二區，日期要_____一天。減去加上1.關于地球運動說法錯誤的是(）A．地球在自轉的同時，還圍繞太陽不停地公轉B．從北極上空觀察地球自轉是順時針旋轉C．地球自轉產生晝夜交替D．地球自轉產生時差現象2.下列現象中不是由地球自轉產生的是()A．日月星辰東升西落

B．太原晝夜長短有變化C．太原一天中樹影長短有變化 D．哈爾濱黎明時，烏魯木齊還是滿天星斗3.地球自轉一周所需要的時間是()A.一年B.一天C.12小時D.一個月BBB①圖中與A地的地方時相同的是_____。②圖中為正午12時的點是_________。③圖中B點的時間應是_________時。ABCA、CC0/24同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識地球

第二節地球的運動第2課時

地球的公轉

1.運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。（地理實踐力）2.結合實例，說出地球公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。（綜合思維、人地協調觀）天安門升、降國旗按照太陽升起和降落的時間。1月和7月，升降國旗的時間為什么不同呢？地球的公轉地球公轉示意（北半球）公轉：地球繞著太陽的旋轉運動。方向：自西向東。周期：一年。產生的現象：1.季節變化地球公轉的基本特征產生的現象：1.22晝長：9小時50分7.22晝長：14小時34分2.晝夜長短變化日期1.222.223.224.225.226.22升旗07:3106:5806:1505:2704:5404:46降旗17:2117:5718:2718:5919:2819:46日期7.228.229.2210.2211.2212.22升旗05:0305:3206:0106:3107:0607:32降旗19:3719:0218:1217:2516:5316:52地球公轉的基本特征產生的現象：3.極晝極夜現象地球公轉的基本特征夏至：

前后秋分：

前后冬至：

前后春分：

前后6.229.2312.223.21北回歸線南回歸線赤道赤道春分秋分冬至夏至晝長夜短夜長晝短晝夜等長晝夜等長夏季：夏至日前后一段時間，6、7、8月冬季：冬至日前后一段時間，12、1、2月春季：春分日前后一段時間，3、4、5月秋季：秋分日前后一段時間，9、10、11月四季的形成夏至：前后秋分：前后冬至：前后春分：前后6.229.2312.223.21●●●●夏至冬至春分秋分南、北回歸線之間：一年兩次太陽直射太陽直射點的位置移動春分日（3月20日前后）時，太陽直射點在赤道上，之后太陽直射點向北移，移至北回歸線時為夏至日（6月21日前后），然后太陽直射點向南移，移至赤道時為秋分日（9月22日前后），再向南移至南回歸線時為冬至日（12月21日前后），之后太陽直射點再一次向北移動，周而復始。南、北回歸線上：一年一次太陽直射南、北回歸線之外：沒有太陽直射地球公轉軌道南回歸線極夜極晝冬至夏至春分秋分北回歸線晝夜等長晝長夜短晝夜等長晝短夜長晝夜長短變化春分夏至秋分晝長夜短晝短夜長秋分冬至春分冬至春分夏至夏至秋分

冬至晝變長，夜變短晝變短，夜變長晝夜長短變化太陽光線與地平面夾角越大，物體影子越短。物體影長變化一年中，北回歸線及其以北地區，冬至日太陽光線與地平線的夾角最_____，物體的影子最_____；夏至日太陽光線與地平線的夾角最____，物體的影子最______。最小長最大短

2024年5月9日，我國在西昌衛星發射中心使用長征三號乙運載火箭，成功將智慧天網一號01星發射升空。讀圖完成1—3題。1.發射升空時，地球運行在圖中的位置是(

)A．a段B．b段C．c段D．d段2.發射升空時，北半球的晝夜長短狀況是()A．晝長夜短B．晝夜平分C．晝短夜長D．極晝現象3.貝貝同學通過觀察發現,隨著季節的不同,正午時分操場上旗桿影子的長短也隨之變化。請問下列哪個節氣的正午時分貝貝同學看到旗桿的影子最短()A春分B.夏至

C.秋分

D.冬至DAB4.讀地球公轉示意圖，回答下列問題。⑴在圖中用箭頭標出地球公轉方向。⑵當地球公轉到B位置時，正值北半球________節氣，此時陽光直射在_______。⑶當地球公轉到C位置時，南極圈以南地區出現________現象，北京市的晝夜長短情況是_________。⑷每年9月1日，全國中小學生結束暑假，秋季開學。此時地球在繞太陽公轉的軌道上，大致正運行在上圖中的_____________(區間范圍)。秋分

赤道

極晝

晝短夜長

A—B

一、地球公轉的特征1.公轉方向：自西向東2.周期：一年3.旋轉中心：太陽4.產生現象：季節變化、晝夜長短變化、極晝極夜等。5.地球公轉時，地軸與地球公轉軌道的平面約成66.5°的夾角，其北極始終指向北極星附近。二、二分二至日特點節氣時間太陽直射點晝夜長短極晝極夜春分3月20日前后赤道全球晝夜等長無夏至6月21日前后北回歸線晝長夜短（北半球）（越向北晝越長）北極圈及其以北為極晝，南極圈及其以南為極夜秋分9月22日前后赤道全球晝夜等長無

冬至12月21日前后南回歸線晝短夜長（北半球）（越向北晝越短）北極圈及其以北為極夜，南極圈及其以南為極晝三、四季形成夏季：夏至日前后一段時間，6、7、8月

冬季：冬至日前后一段時間，12、1、2月春季：春分日前后一段時間，3、4、5月

秋季：秋分日前后一段時間，9、10、11月四、晝夜長短變化（北半球）夏至日：晝最長，夜最短冬至日：晝最短，夜最長春分日、秋分日：晝夜等長同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章地球的面貌

第一節世界的海陸分布

1.閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況。（區域認知）2.閱讀世界地圖，說出七大洲、四大洋的分布和各大洲之間的分界線。（區域認知、綜合思維）3.通過讀圖、繪圖（一筆畫世界），了解各大洲的基本輪廓和相對位置關系。（地理實踐力）4.在地圖上識別大陸、島嶼、大洲、半島、大洋、海、海峽等地理事物。（區域認知）5.結合實例，說出海洋對人們生產生活的影響。（人地協調觀）從太空看地球更像是一個“水球”！海洋與陸地

人類第一個乘宇宙飛船進入太空的原蘇聯宇航員加加林說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫做‘水球’。”這是為什么？地球上海洋面積比陸地面積大得多，宇航員從太空看到的地球表面，大部分是蔚藍色的，因此應該稱地球為“水球”。海洋與陸地陸地海洋七分海洋，三分陸地海陸分布1.海陸分布特點：很不均勻。2.從東西半球看，陸地主要分布在東半球。3.從南北半球看，陸地主要集中在北半球;但北極周圍卻是一片海洋。海洋主要集中在南半球；但南極周圍卻是一塊陸地。陸半球是陸地分布最集中的半球，陸地面積占48%。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面積占90%。地球上任何一個半球，都是海洋面積大于陸地面積海陸分布精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本教學課件是采用MicrosoftPowerPoint軟件平臺精心設計與開發的，可在Windows操作系統環境下流暢運行。作為一款現代化的多媒體教學輔助工具，本課件充分整合了多種媒體元素，包括文字、符號、圖形、圖像、動畫及聲音等，形成了一個內容豐富、形式多樣的數字化教學資源。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯系刪除！面積廣大的陸地陸地伸進海洋的部分面積較小的陸地大洲、大陸、半島、島嶼的含義地球上的海洋彼此相連，陸地被海洋分割成六個大塊和眾多小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中。尋找世界之最最大的島嶼——格林蘭島最大的大陸——亞歐大陸最大的半島——阿拉伯半島最小的大陸——澳大利亞大陸1.七大洲名稱：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲。2.主體部分位于北半球：亞洲、歐洲（全部）、非洲、北美洲（全部）3.主體部分位于南半球：南美洲、大洋洲、南極洲（全部）七大洲的分布4.主體部分位于東半球：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲。5.主體部分位于西半球：北美洲、南美洲。6.赤道穿過的大洲：南美洲、非洲、亞洲、大洋洲。7.赤道穿過的大陸：南美大陸、非洲大陸。七大洲的分布1.緯度最高、跨經度最廣：南極洲2.跨緯度最廣：亞洲3.北極圈穿過：北美洲、歐洲、亞洲4.北回歸線穿過：北美洲、非洲、亞洲、大洋洲5.南回歸線穿過：6.被三個大洋環繞：南美洲、非洲、大洋洲

南極洲、亞洲、北美洲七大洲的分布A.

B.

C.

D.

.E.

F.

G..CABDEEFG非洲南極洲北美洲歐洲亞洲南美洲大洋洲七大洲的分布面積由大到小：亞非北南美南極歐大洋七大洲的大小、形狀七大洲的大小、形狀七大洲的分布白令海峽巴拿馬運河蘇伊士運河土耳其海峽大洲的分界線蘇伊士大高加索烏拉爾土耳其巴拿馬白令靠近大陸，洋的邊緣溝通兩個海洋的狹窄水道遠離大陸，海洋的主體部分大洋、海、洋、海峽的含義四大洋寫出下列數字所代表的大洋名稱：①

②

③

④

太平洋大西洋印度洋北冰洋寫出下列字母所代表的大洲名稱：A

B

C

D

E

F

G

ABCDEFG①②③④①非洲歐洲亞洲北美洲南美洲大洋洲南極洲七大洲和四大洋的分布一筆畫“世界”一筆畫“世界”海洋對人們生活的影響海上漁業養殖曬制海鹽海洋對人們生活的影響（1）“生命的搖籃”：海洋孕育了生命，是“生命的搖籃”。（2）“資源的寶庫”：海洋有豐富的資源。

①海洋生物資源、化學資源、空間資源豐富，可發展養殖業、捕撈業、制鹽業、交通運輸業。自古以來，海洋就給人類提供魚鹽之利，通航之便。

②海洋能源資源、旅游資源豐富，可發展能源業、旅游業。（3）調節氣候，影響人類的生產活動。（4）陸地淡水資源的重要來源：通過水循環過程，海洋為陸地提供了幾乎全部的淡水。（5）戰略地位重要：許多海峽，如直布羅陀海峽，扼守海上交通線的“咽喉”，具有重要的戰略地位。海洋生態環境問題海洋污染過度捕撈海嘯合理開發和利用海洋資源，保護海洋資源1.從宇宙看，地球是一個十分美麗的蔚藍色星球，因為（）A.地球被云層所包圍B.地球被水汽所包圍C.地球上“七分海洋，三分陸地”D.地球表面全是海洋2.

符合世界海陸面積比例的是（

）C

C

亞洲讀圖，回答下列問題。1.寫出圖中字母代表的大洲或大洋名稱。A_________；B________；C________；D_________。2.大洲分界線：E_________________。3.北回歸線穿過的大洲有：______________________________。非洲北美洲大西洋巴拿馬運河非洲、南美洲、亞洲、大洋洲同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章地球的面貌

第二節世界的地形第1課時

陸地地形

海底地形

1.理解海拔、相對高度的含義。（區域認知）2.通過閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或實地考察等，區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。（地理實踐力、綜合思維）3.在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布，觀察地形分布大勢。（區域認知）4.關注當地的地形類型和分布特點及其對生產、生活的影響，培養關心家鄉、熱愛家鄉的情感。（人地協調觀）海拔：地面某一個地點高出海平面的垂直距離相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離丙500米甲地、乙地、丙地海拔分別是多少？1500米500米-500米甲地與乙地、甲地與丙地的相對高度分別是多少？1000米2000米海拔與相對高度地形：地表各種高低起伏的形態，總稱為地形。陸地五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形平原：海拔較低，一般在200米以下，地表起伏小。高原：海拔較高，一般在500米以上，內部起伏較為和緩，邊緣比較陡峭。陸地五種地形特征山地：海拔多在500米以上，起伏較大，溝谷較深，具有聳立的山峰、陡峭的山坡。丘陵：海拔大致在500米以下，地表崎嶇不平，相對高度一般不超過200米。陸地五種地形特征陸地五種地形特征盆地：四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。

一、平原與高原共同特征：地表起伏小。不同特征：平原海拔較低，一般在200米以下。高原海拔較高，一般在500米以上，邊緣比較陡峭。青藏高原巴西高原亞馬孫平原東歐平原

二、山地與丘陵共同特征：地表崎嶇不平。不同特征：山地較高，海拔多在500米以上，起伏較大，溝谷較深。丘陵較低，海拔大致在500米以下，相對高度一般不超過200米。喜馬拉雅山脈安第斯山脈科迪勒拉山系橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶阿爾卑斯山脈阿特拉斯山脈落基山脈剛果盆地陸地五種地形比較較低（200米以下）地表起伏小較高（500米以上）內部起伏較為和緩，邊緣比較陡峭較高（500米以上）起伏較大，溝谷較深較低（500米以下）坡度和緩，相對高度一般不超過200米四周高，中間低地表起伏小地表崎嶇不平

判斷A、B、C、D、E各點年在地形區分別屬于哪一種地形類型。山地高原盆地丘陵平原大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200米以內。大陸坡：是大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數千米大洋中脊：也稱中央海嶺，是大洋中新海底誕生的地方，火山地震活動比較強烈海溝：海洋底部最深的地方，最大水深超過1萬米海底地形洋盆：也稱大洋盆地，是指大陸邊緣與大洋中脊之間的深洋底島弧：也稱島鏈，是指大陸和大洋盆地之間呈弧形分布的群島，常常和海溝相伴而生1951年，英國“查林杰8號”船在北太平洋西部馬里亞納群島以東，發現了馬里亞納海溝。馬里亞納海溝為一條洋底弧形洼地，長約2550千米，最寬約70千米，大部分水深在8000米余米，最大水深為11034米，是已知世界海洋最深處。

2020年11月10日，中國載人潛水器“奮斗者”號在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中國載人深潛的新紀錄。馬里亞納海溝海底地形1.下列關于地形類型的敘述，正確的是（）A．平原與高原的共同點是地面起伏較小B．山地與丘陵的共同點是海拔多在500米以上C．盆地四周多被山地或高原環繞，中部一定是平原D．相對高度小，而絕對高度大的地形是平原2.關于世界之最的地形區對應正確的是（

）A.世界上面積最大的高原—青藏高原—亞洲B.世界上面積最大的平原—亞馬孫平原—南美洲C.世界上面積最大的盆地—剛果盆地—亞洲D.世界上最高的高原—青藏高原—非洲3.海底地形中，對人類最有利用價值的是（

）A.大陸坡B.島弧C.洋盆D.大陸架ADB（1）A點的海拔約

米，

B點的海拔約

米。（2）地形類型：A

，B

，C

，D

，E

。1200600山地高原盆地丘陵平原4.世界陸地最高點珠穆朗瑪峰海拔8848.86米，海洋最深點馬里亞納海溝海拔-11034米，兩者的相對高度是（

）A.19882.86米B.2185.14米C.-2185.14米D.-19882.86米5.讀圖，回答下列問題。A一、陸地地形1.地形：地表各種高低起伏的形態。2.陸地五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。3.海拔：地面某一個地點高出海平面的垂直距離。4.相對高度：地面某個地點高出另一個地點的垂直距離。同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章地球的面貌

第二節世界的地形第2課時

學看地形圖

1.結合地形觀察，在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判斷坡度的陡緩，估算不同地點的海拔與相對高度。（地理實踐力、綜合思維）2.結合地形觀察，說出分層設色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識別山地、丘陵、高原、平原和盆地。（地理實踐力、綜合思維）

19世紀末，紅河谷里的藏族人抓到了兩個英國人，搜出來一些畫有許多密集線條的圖紙，他們說是捉蝴蝶的，圖紙上畫的是蝴蝶。藏族人收留了他們，而且還和他們成了朋友。但這幾張“蝴蝶”圖后來卻帶來了侵略的英國軍隊。這些“蝴蝶”圖就是今天我們要學會看的等高線地形圖。100100100100100100100100200200200200等高線:在地圖上，把海拔相同的各點連接成線。等高線精心制作

必出良品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強