基礎教育階段學生讀海底兩萬里的觀后感TOC\o"1-2"\h\u25065第一章《走進〈海底兩萬里〉：科幻經典的誕生背景》 114976第二章《〈海底兩萬里〉的奇妙內容大賞》 17298第三章《我眼中〈海底兩萬里〉獨特的魅力》 19881第四章《〈海底兩萬里〉中的科學幻想：以尼摩船長的潛艇為例》 223979第五章《感受〈海底兩萬里〉中的冒險精神：“與鯊共舞”片段的啟示》 218273第六章《“海洋即世界”：〈海底兩萬里〉的生態觀》 228847第七章《從〈海底兩萬里〉看文學作品的教育意義》 318409第八章《〈海底兩萬里〉：一部永遠值得回味的經典》 3第一章《走進〈海底兩萬里〉：科幻經典的誕生背景》在19世紀，科學技術正處于飛速發展的時期，人們對未知世界充滿了好奇與摸索的欲望?！逗５變扇f里》就是在這樣的背景下誕生的。那時候，航海業不斷發展，人們對海洋的了解逐漸增多，但海洋深處依然是個巨大的謎團。作者儒勒·凡爾納就像是一個預言家，他憑借著當時有限的科學知識，大膽地想象出了一個神奇的海底世界。就像小說里描寫的那樣，當時人們已經開始有了潛艇的雛形概念，而凡爾納把這個概念無限放大，創造出了尼摩船長那艘超級先進的“鸚鵡螺號”潛艇。他用文字帶我們進入了一個在當時看來幾乎不可能存在的海底兩萬里的奇妙旅程。這個背景下誕生的作品，充滿了對科學進步的向往和對未知世界的大膽猜測。第二章《〈海底兩萬里〉的奇妙內容大賞》《海底兩萬里》的內容就像一個巨大的寶藏，隨便翻開一頁都能發覺驚喜。從阿龍納斯教授和他的伙伴們跟隨尼摩船長登上“鸚鵡螺號”開始，我們就如同進入了一個全新的世界。他們在海底漫步，看到了各種各樣奇異的海洋生物。比如說，那些像花朵一樣美麗卻又充滿危險的水母，它們在海水中搖曳著長長的觸須，透明的身體閃爍著微弱的光芒。還有巨大的章魚，它的觸手像粗壯的繩索，能輕易地纏住獵物。在海底森林里，各種色彩斑斕的珊瑚就像陸地上的樹木一樣高大，魚類穿梭其中，仿佛是森林里的飛鳥。尼摩船長帶著他們穿越海底隧道，摸索失落的古城，每一個情節都讓我們驚嘆不已。第三章《我眼中〈海底兩萬里〉獨特的魅力》《海底兩萬里》的魅力是多方面的。它首先吸引我的就是那種神秘感。書中描繪的海底世界充滿了未知，我們不知道下一秒會遇見什么神奇的生物或者古老的遺跡。像在描寫“鸚鵡螺號”駛向深海的部分，周圍的海水變得越來越黑暗，壓力也越來越大，可是讀者的好奇心卻被吊到了最高處，就想知道黑暗中隱藏著什么。它的人物刻畫也非常生動。尼摩船長這個角色就像是一個謎團，他知識淵博，有著非凡的勇氣和力量，可他又總是帶著一種淡淡的憂傷。他對待阿龍納斯教授等人有時候熱情，有時候又很冷漠，這種復雜的性格讓我們對他充滿了探究的欲望。第四章《〈海底兩萬里〉中的科學幻想：以尼摩船長的潛艇為例》尼摩船長的“鸚鵡螺號”潛艇是《海底兩萬里》中最具代表性的科學幻想產物。這艘潛艇的設計在當時是非常超前的。它有著巨大的能量，可以長時間在海底航行而不需要浮出水面補充燃料。就像書中描寫的那樣，“鸚鵡螺號”的動力來源是海水里的鈉元素，這種利用海洋資源的想法在當時簡直是天方夜譚。它的內部結構也非常精巧，有舒適的房間供船員居住，還有儲存食物和物資的地方。潛艇上配備了各種先進的設備，能夠抵御深海的巨大壓力，還能進行攻擊和防御。這一科幻元素讓我們看到了凡爾納豐富的想象力，同時也激勵著后來的科學家們不斷摸索和創新，去實現這些曾經看似遙不可及的夢想。第五章《感受〈海底兩萬里〉中的冒險精神：“與鯊共舞”片段的啟示》“與鯊共舞”這個片段真的是把冒險精神展現得淋漓盡致。阿龍納斯教授等人在海底探險的時候，突然遭遇了鯊魚。那鯊魚龐大的身軀，鋒利的牙齒，讓人看了就膽戰心驚?？墒撬麄儧]有退縮，尼摩船長更是冷靜地應對。他帶領大家與鯊魚周旋，在這個過程中，每一個動作都充滿了危險，但他們憑借著勇氣和智慧，最終化險為夷。這個片段讓我明白了，在面對困難和危險的時候，不能害怕，要像他們一樣勇敢地去迎接挑戰。就像我們在學習中遇到難題，不能一看到就放棄，而是要像他們在海底冒險一樣，去想辦法解決。第六章《“海洋即世界”：〈海底兩萬里〉的生態觀》《海底兩萬里》有著獨特的生態觀，它讓我們看到了海洋就是一個完整的世界。在這個世界里，每一種生物都有它存在的意義。就像那些小小的浮游生物，它們雖然渺小，卻是整個海洋食物鏈的基礎。書中描寫到，當“鸚鵡螺號”穿越不同的海域時，我們能看到各種各樣的海洋生態系統。在淺海區域，陽光充足，有五顏六色的珊瑚礁和眾多的小魚小蝦。而在深海區域，雖然黑暗寒冷，但也有獨特的生物生存。這讓我們明白，生態系統是一個整體，任何一個環節都不能被破壞。我們人類也應該像保護陸地環境一樣保護海洋環境，尊重每一種海洋生物的生存權利。第七章《從〈海底兩萬里〉看文學作品的教育意義》《海底兩萬里》有著很大的教育意義。它激發了我們對科學的興趣。當我們讀到書中那些關于海底生物、潛艇構造、海洋地質等科學知識的時候，就會忍不住想要去了解更多。就像我讀完之后，就去查閱了很多關于海洋生物的書籍，想要知道那些奇特生物的更多習性。而且它還培養了我們的想象力。在我們的基礎教育階段，想象力是非常重要的。這部作品讓我們看到了一個完全不同的世界，讓我們的思維不再局限于眼前的事物。同時它也教導我們要有摸索精神，不要滿足于已知的東西，要像書中的人物一樣勇敢地去摸索未知的世界。第八章《〈海底兩萬里〉：一部永遠值得回味的經典》《海底兩萬里》真的是一部永遠值得回味的經典之作。不管我們什么時候再去讀它，都會有新的發覺和感受。當我們長大一些，對科學知識有了更多的了解之后，再去讀它，會驚嘆于凡爾納