粵人版八年級地理上冊2.1《地形》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節：2.1《地形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李曉華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解地形知識。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示地形圖片，引導學生觀察和描述，激發學生的興趣。展開階段，教師運用講授和討論的方式，詳細介紹了各種地形的特點和形成原因，并通過實驗等方式讓學生親身體驗和感知地形的形成過程。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，注重引導學生主動參與，鼓勵學生提問和發表自己的觀點。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度也較好。學生之間有較好的合作學習，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，能夠有效地引導學生集中注意力。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、實驗等，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括對地形的理解和記憶、地形的形成原因和特點的掌握，以及實驗操作技能的培養。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對地形知識有較好的理解和記憶，實驗操作技能也有所提高。

2.知識掌握：

學生對地形知識點的理解和記憶情況較好，能夠準確地描述和解釋不同地形的特點和形成原因。通過課堂提問和練習，可以看出學生對地形知識有較為深入的理解，能夠運用所學知識分析和解決問題。

3.情感態度價值觀：

教師注重培養學生的地理學科興趣和保護環境的意識。通過課堂討論和實驗操作，學生能夠感受到地理學科的實用性和趣味性，增強對地理學科的興趣。同時，教師在教學中強調保護環境的重要性，引導學生樹立正確的環境保護意識，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學內容豐富，教師教學方法靈活多樣，學生參與度高。最突出的優點是教師對地形的講解清晰明了，能夠引導學生主動參與，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授地形形成原因時，可以加入更多的實例和實際案例，幫助學生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些小組合作學習的環節，鼓勵學生之間的交流和合作，提高學生的團隊合作能力。此外，教師在實驗操作環節可以更加注重學生的安全指導，確保實驗的順利進行。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學效果的提升情況。同時，可以教師培訓和研討會，提