蘇教版數學九年級上冊聽評課記錄《1-1一元二次方程》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：1-1一元二次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對一元二次方程的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過引入實際問題，激發學生的興趣，成功導入了新課。在展開階段，他選擇了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例題和互動環節，引導學生理解和掌握一元二次方程的解法。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體演示和在線教學平臺等手段，增加了課堂的互動性和趣味性。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師的課堂教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。課堂管理得當，教學技術使用恰當。建議在后續的教學中，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的解決問題能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確了一元二次方程的教學目標，包括理解一元二次方程的概念、掌握求解一元二次方程的方法等。通過課堂觀察和課后作業的批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對一元二次方程的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況顯示，他們對一元二次方程的基本概念和解法有一定的理解和記憶。大部分學生能夠熟練運用公式法和解根法求解一元二次方程，并在解決問題時能夠靈活運用所學的知識。

3.情感態度價值觀：

張教師在課堂教學中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與討論和解決問題。通過課堂上的互動和小組合作學習，學生們展現出了合作精神和積極的學習態度。此外，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學與生活的聯系，進一步培養對數學學科的興趣和認識。

總體來說，張教師的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了一定的進步，同時在情感態度價值觀方面也得到了促進。建議在后續的教學中，張教師可以進一步關注學生的個性化需求，提供更多的機會讓學生自主探索和表達，以提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。同時，注重培養學生的情感態度和價值觀，使他們成為全面發展的個體。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。他能夠有效地引導學生理解和掌握一元二次方程的知識，同時注重培養學生的學習興趣和合作精神。最突出的優點是張教師對學生的關注和鼓勵，以及他對教學的熱情和投入。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在課堂上更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐和思考來加深對一元二次方程的理解。其次，可以增加學生之間的互動，鼓勵學生提問和回答問題，提高學生的參與度。此外，張教師可以注重培養學生的數學思維能力，引導他們運用數學知識解決實際問題。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學