中考人教版地理一輪復(fù)習(xí)：第二章陸地和海洋聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章陸地和海洋

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、掛圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一章內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和比較法，通過(guò)對(duì)陸地和海洋的分布、形成原因等進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相合作。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)陸地和海洋的基本概念、分布規(guī)律以及形成原因的理解和記憶。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)陸地和海洋的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述陸地和海洋的分布規(guī)律，解釋其形成原因，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)诘貓D閱讀、數(shù)據(jù)處理等方面展示出了較高的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)引入生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)陸地和海洋環(huán)境的影響。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中能夠表達(dá)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和支持，顯示出對(duì)全面發(fā)展的重視。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶存在困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和鞏固。同時(shí)，教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)更多元的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)課堂的掌控能力較強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣。特別是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也令人滿意，他們積極參與討論，與教師互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受陸地和海洋的分布和形成原因。此外，教師還可以通過(guò)布置更多的實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，