北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)3.1《情緒使生活更美》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《情緒使生活更美》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于情緒影響生活的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)和理解情緒的類型及影響。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了關(guān)于情緒類型、影響及調(diào)控的方法等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)情緒有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了關(guān)于情緒的基本知識(shí)，對(duì)情緒的類型、影響和調(diào)控方法等方面有了較為清晰的認(rèn)知。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)控能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)生活的重要性，有助于他們更加關(guān)注自身的情緒健康。在課堂討論中，學(xué)生們能夠尊重他人的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)情緒調(diào)控的方法，學(xué)生們能夠更加積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，表明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重知識(shí)的傳授和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。在今后的教學(xué)中，建議教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，教師在情緒調(diào)控方法的講解上可以更加具體和細(xì)化，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行再次聽(tīng)課，以便了解教師是否采納了改進(jìn)建議以及改進(jìn)的效果如何。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓教