聽評課記錄幼兒園大大班一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：幼兒園大大班語言課

班級/年級：幼兒園大大班

教學主題或章節：動物故事

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，教師通過講述一個有趣的動物故事來導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生積極參與并表達自己的觀點。同時，教師還組織學生進行小組合作，通過實驗和游戲等形式加深對動物故事的理解。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極引導學生提問和回答問題，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動并與同學進行合作學習。

5.課堂管理

課堂紀律良好，教師對學生的行為進行有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學游戲等。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂中通過有趣的故事和互動活動，引導學生理解和表達動物故事的內容。學生能夠達到預期的學習目標，如能夠講述動物故事，認識故事中的動物角色，并能夠表達故事的主要情節。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠記住故事中的動物角色和情節，并能夠用詞語描述它們。學生對動物故事的基本結構和特點有一定的理解。對于技能的掌握程度，學生能夠積極參與討論和表達自己的觀點，展現出對語言交流的掌握。

3.情感態度價值觀

該節課的教學活動不僅關注學生對知識的掌握，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。通過動物故事的情境設置，學生能夠感受到動物之間的友誼和互助，培養他們的同情心和關愛他人的意識。同時，通過小組合作和討論，學生能夠培養團隊合作精神和分享的價值觀。

總體來說，該節課的教學效果良好，教師能夠有效地引導學生學習和參與，學生對知識的掌握和技能的運用情況良好，同時也能夠培養學生的情感態度和價值觀。教學活動設計合理，符合幼兒園學生的學習特點和需求。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。教師在教學過程中展現出專業的教學素養和熱情的教學態度，能夠有效地引導學生學習和參與。教學活動設計有趣且富有啟發性，能夠激發學生的興趣和好奇心。學生對知識的掌握和技能的運用情況良好，課堂氛圍活躍，學生表現出較高的學習積極性和合作意識。

最突出的優點是教師對學生的關注和引導。教師能夠積極與學生互動，關注學生的學習狀態和需求，及時給予反饋和引導。教學活動設計符合學生的年齡特點和興趣，能夠激發學生的學習動力和創造力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學生的自主學習機會。教師可以設計一些學生自主探索和表達的活動，讓學生在實踐中學習和思考，提高他們的自主學習能力。

b.豐富教學資源的使用。教師可以進一步挖掘和利用多媒體資源，如教學課件、視頻等，以增加課堂的趣味性和互動性。

c.加強課堂紀律管理。教師可以提前明確課堂規則，引導學生遵守紀律，確保課堂秩序的良好。

d.提供更多的學生反饋機會。教師可以鼓勵學生提出問題和建議，及時了解他們的學習情況和需求，調整教學策略。

3.后續跟蹤

需要進行后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和研討會。提供專業發展的機會，幫助教師提升教學水平和教學方法。

b.提供教學資源和材