北師大版歷史八年級下冊第10課《偉大的歷史轉折》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節：第10課《偉大的歷史轉折》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師以我國歷史上的一次重大轉折事件——辛亥為切入點，通過播放相關視頻資料，激發了學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張老師采用了講授、討論、小組合作等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠突出本節課的重難點。在討論環節，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。在小組合作學習中，學生們通過共同探討、研究，加深了對歷史事件的理解和記憶。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關作業，使學生們能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學生提問、發表見解，對學生的問題給予了耐心解答。學生們也積極參與課堂討論，表現出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們對歷史事件充滿興趣，課堂上的提問和討論也反映出他們對歷史知識的理解和掌握。此外，學生們在小組合作學習中表現出良好的合作精神，能夠共同完成學習任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂上，他運用多媒體課件、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他還運用網絡平臺進行課堂拓展，使學生們能夠更廣泛地了解歷史知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解歷史轉折事件的基本情況，理解歷史轉折事件的意義，提高學生的批判性思維能力。通過張老師的教學，學生們對歷史轉折事件有了清晰的認識，能夠理解歷史事件背后的因果關系，并在小組合作學習中鍛煉了批判性思維能力。因此，可以說學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對歷史轉折事件的知識點有了深入的理解和記憶。他們對歷史事件的發生背景、過程、結果和意義等方面的知識掌握較為扎實。同時，在討論和小組合作學習的過程中，學生們還能夠運用所學知識進行分析、綜合和評價，顯示出對歷史知識技能的較高掌握程度。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅使學生們掌握了歷史知識，還促進了他們的全面發展。張老師在教學中注重引導學生們正確看待歷史，培養他們的愛國情懷和社會責任感。通過對歷史轉折事件的分析，學生們能夠認識到歷史的發展是由無數個偉大的歷史人物和普通人民群眾共同努力的結果，從而激發起對國家和民族的熱愛，以及對歷史的尊重和珍惜。同時，小組合作學習和討論的過程中，學生們學會了傾聽、尊重他人，培養了團隊協作精神和批判性思維，為他們的全面發展奠定了基礎。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人員留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分調動了學生的學習積極性。尤其是張老師對現代教育技術的有效運用，使課堂更加生動有趣，提高了教學效果。總體來說，本節課的最突出優點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習興趣濃厚，教學效果顯著。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入環節，張老師可以嘗試更多元化的導入方式，如引導學生思考歷史問題、提出疑問，以激發學生的好奇心。其次，在小組合作學習環節，可以適當增加學生自主探究的時間，培養他們的獨立思考能力。最后，在教學評價方面，可以加強對學生學習過程的評價，關注學生的成長與進步。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，繼續觀察張老師的教學實踐，并定期與他進行交流，了解他在教學過程中的困惑和需求。同時