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距離高考還有一段時間，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關、學會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本人從事10多年教學經(jīng)驗總結出的超實用新高考英語專題復習講義希望可以幫助大家提高答題的正確率，希望對你有所幫助，有志者事竟成！養(yǎng)成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內(nèi)容作出合理預測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。總之，在最后的復習階段，學生們不要加大練習量。在這個時候，學生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。英語最后的復習要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復習方法和考前30天沖刺復習方法。句子成分定義：構成句子的各個部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分：主語和謂語次要成分：表語、賓語、定語、狀語、補足語、同位語1.

I

met

mybest

friend

Tom

atthestationyesterday.↓主語↓謂語↓定語↓賓語↓同位語↓狀語

㈠主語（subject）

句子說明的人或事物

Janeisgoodatplayingthepiano.Shewentoutinahurry.Fourplusfouriseight.Toseeistobelieve.Smokingisbadforhealth.Theyoungshouldrespecttheold.Whathehassaidistrue.（名詞）

（代詞）（數(shù)詞）（不定式）（動名詞）（名詞化的形容詞）（句子）㈡謂語

說明主語的動作、狀態(tài)和特征簡單謂語:由動詞或動詞詞組組成Isawtheflagonthetopofthehill.Helookedaftertwoorphans.Showyourpassport,please.Shedidn'tsayanything.Howmanydoyouwant?-Iwanttwo.Theysenttheinjuredtohospital.Theyaskedtoseemypassport.Ienjoyworkingwithyou.Didyouwritedownwhathesaid?（名詞）

(

代詞）(數(shù)詞)(名詞化的形容詞)(三)賓語

動作的對象或承受者——及物動詞或介詞的賓語（不定式）（動名詞）（句子）賓語分為直接賓語和間接賓語.直接賓語指物或事,間接賓語指人或動物.Hegaveme

somebooks.↓間接賓語↓直接賓語（四）表語在系動詞后的部分就是表語Thewarwasover.Theyseemtoknowthetruth.I’mnotquitemyselftoday.Thatremainsapuzzle.Idon’tfeelatease.系動詞1）狀態(tài)系動詞（be動詞）

2）持續(xù)系動詞keep,rest,remain,stay,stand3）表像系動詞seem,appear,look

4）感官系動詞feel,smell,sound,taste5）變化系動詞

become,grow,turn,fall,get,go,run.

6）終止系動詞prove,turnout,“證實”，“變成”（五）定語

修飾或限制名詞或代詞的詞、詞組或從句

Heisacleverboy.Hisfatherworksinasteelwork.Thereare54studentsinourclass.Doyouknownbetty’ssister?Thereisasleepingbabyinbed.Hisspokenlanguageisgood.(形容詞)(名詞)(數(shù)詞)(名詞的所有格)(現(xiàn)在分詞)(過去分詞)定語后置：如果定語是由一個單詞表示時，通常要前置。而由一個詞組或一個句子表示時，通常則后置Thegirlinredishissister.Wehavealotofworktodo.Thegirlstandingunderthetreeishisdaughter.Doyouknowthemanwhospokejust

now?

（六）狀語

狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、程度、方式和伴隨、讓步。Iwillbebackinawhile.Theyareplayingontheplayground.Hewaslatebecausehegotuplate.HegotupsolatethatImissedthetrain.Iwaitedtoseeyou.Heoftenwenttoschoolbybus.Hisparentsdied,leavinghimanorphan.Pleasecallmeifitisnecessary.Thisbookisveryinteresting.Ifoundthebookinteresting.Doyousmellsomethingburning?Hemadehimselfknowntothem.（六）賓語補足語

有些及物動詞除了有一個直接賓語以外，還要有一個賓語補足語，說明賓語的身份和狀態(tài)以補充其意義不足，使句子的意義完整。這類常用的及物動詞有：make,consider,cause,see,find,call,get,have,let.

Sheaskedmetolendherahand.按句子的結構分為三種:簡單句

(simplesentence)并列句(compoundsentence)復合句(complexsentence)簡單句

(simplesentence)只包含一個主謂結構

Mary

openedthedoor.B.兩個主語和一個謂語

Steveandhisfriendarecomingtodinner.C.一個主語和兩個謂語

Maryopenedthedoorandgreetedtheguests.

簡單句的五種基本類型：主語+謂語(S+V)Myheadaches.主語+系動詞+表語(S+V+P)Thesongsoundsnice.主語+謂語+賓語(S+V+O)SheknowsFrench.主語+謂語+間賓+直賓(S+V+O1+O2)HeshowedmeaTVset.主語+謂語+賓語+賓補(S+V+O+C)Theywon’tletmego.并列句(compoundsentence):

把兩個或幾個簡單句用并列連詞連接起來，則成為一個并列句。

IturnedontheTV.Iwatchedit.

IturnedontheTVandIwatchedit.

Iboughtmysisterapresent.Shedidn’tlikeit.

Iboughtmysisterapresent,but

shedidn’tlikeit.

并列句并列句常用并列連詞

coordinatingconjunctions平行并列連詞:轉(zhuǎn)折并列連詞：因果并列連詞:

選擇并列連詞:and,both…and,notonly…butalso,neither…norbut,however,while,yetfor,soor,either…or復合句:主句+從句主句是一個完整的句子(independentsentence),它可以獨立存在。從句是一個不完整的句子,它必須和一個主句連用，不能獨立存在.Bythetimehearrived,

1wehadalreadyleft.2請指出該復合句的主句和從句部分。從句主句中學生英文寫作中經(jīng)常使用的從句有：賓語從句狀語從句定語從句指出下列各從句的類型：Ihopethateverythingisallright.ShewasreadingthenewspaperwhenIcamein.Sheisthegirlwhosingsbestofall.賓語從句狀語從句定語從句Exercises:分析句子結構1）Youareastudent.2）Hefelthappytoday.3）Helikespopmusic.4）Thesoundsoundsstrange.5）Thefoodtastesgood.6）Hegavemeabookyesterday.

句子成分定義：構成句子的各個部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分：主語和謂語次要成分：表語、賓語、定語、狀語、補足語、同位語五種基本句型并列句復合句

高考質(zhì)量提升是一項系統(tǒng)工程，涉及到多個方面、各個維度，關鍵是要抓住重點、以點帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務必精準高三備考的不同階段，目標和任務各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領，才能打贏主動仗。一是細化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一模考試前，主要任務是過課本、串教材，把基礎知識再夯實，為專題復習奠定堅實基礎。各學科組教師要認真學習新課程、新課標、《中國考試評價體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點和試題變化點做成“作戰(zhàn)地圖”，平時考試、練習要對照“作戰(zhàn)地圖”進行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標注，確保考點訓練無死角、考點覆蓋無遺漏。二是組織集體攻堅發(fā)揮學科組集體備考的優(yōu)勢，學科組內(nèi)任務分解、責任到人，每次考試變式訓練的預測由組長把關。學科組堅持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準學科增分點認真研究本省、本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細化到每一個知識點的得失分情況，找準突破點和增分點，有目的進行專項訓練和突破提升。英語的閱讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細的訓練方案和突破的方法策略，在實踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學務必高效課堂是教育教學是主陣地。高三年級教學時間緊，教學任務重，更要切實發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復習進入后期，學生不會的知識點逐步浮出水面。這些薄弱知識點如果解決不好，將直接影響到二輪復習的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課，針對某一個點或幾個點精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學生不會的問題，每節(jié)課重點解決1-2個知識點，專題強調(diào)，專點訓練，不貪多，順一個點“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個會一類，做會一題能舉一反三。二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實收到實效。首先，要精確掌握考情。考試不過夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考試情況了如指掌，充分了解易錯點、易考點，這樣講評時，才能有所側(cè)重，才能有針對性地攻克重難點。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯誤率高或重點考察的試題，教師引導出方法思路；再由學生個人進行自評自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進行再歸納總結，寫到紙上記錄下來，強化驗證結果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復始，積累數(shù)月，結果是僅僅只有一點點的內(nèi)容，而且是在同一個地方循環(huán)往復。對于常錯、常考的知識點，要經(jīng)常復習，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對于已經(jīng)進行過的專題訓練、變式訓練，不能認為進行過一次、兩次就萬事大吉，要每隔2周進行“回頭看”，把學生的易錯題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學生，克服漏斗思維，反復夯實專題訓練的知識點。

三、學生訓練務必得法教師的教學能力最終要轉(zhuǎn)化為學生的學習能力，對高三學生而言，就是要通過訓練轉(zhuǎn)化為學生的答題能力。一是嚴格限時訓練。限時訓練就是讓學生在規(guī)定時間內(nèi)做完訓練題目，既訓練速度，又鍛煉準確度。限時訓練可短可長，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅決做到即練即評，長期堅持，通過教師評閱提升學生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應高考臨場答題要求。二是嚴格規(guī)范答題。要認真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學生的答題情況認真進行比對。要把學生在考試時的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來，再讓學生自己對照答案進行打分、評價，找出與標準答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標準模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓練。對于臨界生的典型錯題或遺漏知識點，要進行變式訓練，一題多變進行訓練，把錯題作為“母題”，至少進行一題五變以上，讓學生寫出每道題的解題思路，最后總結出此類變式的特點和解題入手點。教師必須要把變式訓練當做作業(yè)認真批改，帶領學生共同驗證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實“作業(yè)自助餐”。對學生要進行分類指導，不能一刀切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學校應高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學科短板，制定好輔導、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實行面批面改，落實“作業(yè)自助餐”。針對不同的高頻錯題，由教師分別獨立設置變式訓練題，也就是A錯題出至少5道變式訓練，獨立印刷；B錯題再出5道變式訓練，獨立印刷；C錯題也出5道變式訓練，獨立印刷；學生可以根據(jù)自己的錯題，自主領取對應的變式訓練題，通過針對性訓練補齊學科或知識短板，提升整體備考效益。五是強化精神激勵。高三學生學習任務重，壓力大，師生缺乏必要交流，學生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級學生多鼓勵，多表揚。大人總想聽好聽話，學生也是如此，越是鼓勵越有勁，因老師的一句話、一個眼神而改變一生命運的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動學生學習積極性。

距離高考還有一個月的時間了，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關、學會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應當如何合理安排？最后關頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準備了一份“考前30天備考指南”。英語一、英語聽力：要堅持每天聽1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習量。2、真題最好反復演練。最后的30天，主要應該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽寫訓練。做一些真題的聽寫訓練。基本方法，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計，第一次選擇往往比改動后的選擇更可靠。

二、詞匯語法：堅持每天復習一部分在單項選擇題上，適當做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術。勻些時間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯的題目(錯題集)也是復習該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯題，反復地看，同時簡單的題要總結規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時態(tài)題、動詞短語相關的單選題。關于語法，最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復習語法專題的同時要注意交際方面的問題，要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法重點要掌握時態(tài)、非謂語動詞以及定語從句三大塊的內(nèi)容。三、完形填空：每天要保證做一篇1、培養(yǎng)語感。如