《高分子建筑功能材料》課程教學(xué)大綱一、基本信息中文名稱:高分子建筑功能材料英文名稱：PolymerBuildingFunctionalMaterials課程代碼：16044210課程性質(zhì)：專業(yè)核心課（高分子建筑材料方向）學(xué)分：2總學(xué)時：32（其中理論：32實驗：0上機(jī)：0實踐：0）適用學(xué)院及專業(yè)：材料科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)先修課程：高分子化學(xué)、高分子物理、材料科學(xué)基礎(chǔ)B、開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院材料化學(xué)系二、課程地位與作用《高分子建筑功能材料》是高分子材料與工程專業(yè)高分子建筑材料方向?qū)I(yè)核心課，與《高分子建筑材料樹脂合成工藝學(xué)》、《高分子材料成型工藝及模具》、《高分子建筑材料設(shè)計與制備》共同構(gòu)成“高分子建筑材料”方向的專業(yè)核心知識體系，緊扣天津城建大學(xué)的學(xué)科背景，形成城建特色課程體系。本課程主要講授各類高分子建筑功能材料基本概念、基本原理，以及材料的基本組成、結(jié)構(gòu)、性能、選用原則及施工要點。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與性能、功能的構(gòu)效關(guān)系，加深學(xué)生對高分子材料在建材領(lǐng)域應(yīng)用的理解，拓展學(xué)生專業(yè)知識視野，為后續(xù)開設(shè)的高分子建筑材料課程設(shè)計、高分子材料專業(yè)綜合實驗及畢業(yè)論文奠定理論基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4、3.1、3.2、3.3、6.1、7.1、8.2、12.1、12.2。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程，通過對各類常用高分子建筑功能材料基本概念、基本原理，以及材料的基本組成、結(jié)構(gòu)、性能、選用原則及施工要點的學(xué)習(xí)，樹立正確的課程價值觀，具備法律、環(huán)境與和可持續(xù)發(fā)展意識，具有良好的民族自豪感和社會責(zé)任感，富有創(chuàng)新意識。掌握常用高分子建筑功能材料種類、基本組成、結(jié)構(gòu)特性；理解材料功能原理、選用原則及施工要點。初步建立材料結(jié)構(gòu)與性能、功能的構(gòu)效關(guān)系，對相應(yīng)材料提出合理的選材、施工方案。對高分子材料在建材領(lǐng)域滿足建筑功能應(yīng)用有深度理解，初步具備依據(jù)材料技術(shù)性能指標(biāo)以原料選用-配方設(shè)計-生產(chǎn)工藝設(shè)計為主線對工程實踐進(jìn)行分析、解決問題能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：目標(biāo)1：掌握高分子建筑功能材料即包括建筑防水材料、絕熱材料、防腐材料、防火材料、吸聲隔聲材料和綠色建筑材料、建筑智能材料理論知識，初步具備對高分子材料為滿足建筑功能需要合理選材并應(yīng)用的能力，解決高分子建材相關(guān)工程選材、施工問題。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4、）目標(biāo)2：具有辯證唯物主義思維，對高分子材料在建材領(lǐng)域滿足建筑功能應(yīng)用有深度理解，構(gòu)建材料結(jié)構(gòu)與性能、功能的關(guān)系，初步具備依據(jù)材料技術(shù)性能指標(biāo)以原料選用-配方設(shè)計-生產(chǎn)工藝設(shè)計為主線對工程實踐進(jìn)行分析、解決問題能力。針對相應(yīng)材料結(jié)構(gòu)、性能與使用要求，提出合理的選材、施工方案，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1、3.3、12.2）目標(biāo)3：具備法律、環(huán)境與和可持續(xù)發(fā)展意識，具有社會責(zé)任感，了解并遵循綠色建材認(rèn)證評價體系，考慮選用的高分子材料及施工方案是否符合節(jié)能、節(jié)材，環(huán)保，循環(huán)利用的可持續(xù)發(fā)展理念，以及在材料生命周期內(nèi)對社會、健康、安全、法律、文化等因素影響。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2、6.1、7.1）目標(biāo)4：了解各類高分子建筑功能材料基本分類及新型高分子建筑功能材料發(fā)展前沿。增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同、民族自豪感和社會責(zé)任感，不斷豐富自身的知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識。（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點8.2、12.1）課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系矩陣教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點教學(xué)方式考核方式目標(biāo)11.4掌握高分子材料與工程專業(yè)知識，并能將其應(yīng)用于解決復(fù)雜工程問題。多媒體講授、研討式啟發(fā)教學(xué)、課堂討論（分組、自由）、典型案例、課后討論、答疑。課程期末考試，課程作業(yè)（預(yù)習(xí)+課后），課堂表現(xiàn)。目標(biāo)23.1掌握工程設(shè)計基礎(chǔ)知識，能夠?qū)Ω叻肿硬牧系募庸ぜ皬?fù)合等環(huán)節(jié)提出合理的設(shè)計方案。3.3能夠根據(jù)所制定的解決方案，設(shè)計合理的材料結(jié)構(gòu)、工藝流程，對其進(jìn)行分析、評價與改進(jìn)，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識。12.2掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有邏輯思維能力和樸素的辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力。多媒體講授、研討式啟發(fā)教學(xué)、課堂討論（分組、自由）、典型案例、課后討論、答疑；課程思政設(shè)計。課程期末考試、課程作業(yè)、課程思政拓展表現(xiàn)目標(biāo)33.2能夠在設(shè)計或開發(fā)過程中，考慮解決方案對社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)境等因素的影響。6.1具有與社會、健康、安全、法律以及文化相關(guān)的專業(yè)背景知識。7.1具備環(huán)境保護(hù)的意識，掌握專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展影響的基本知識。課外調(diào)研、課堂研討式教學(xué)、課堂討論（分組、自由）、典型案例；課程思政設(shè)計。課程期末考試，課程作業(yè)（預(yù)習(xí)+課后），課堂表現(xiàn)；課程思政拓展表現(xiàn)。目標(biāo)48.2了解國情，具有良好的民族自豪感和社會責(zé)任感。12.1能夠認(rèn)識社會發(fā)展和科技進(jìn)步對不斷學(xué)習(xí)能力的要求，具備跟蹤高分子材料領(lǐng)域前沿的能力，針對個人職業(yè)發(fā)展，自主學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。課外調(diào)研、課堂討論（分組、自由）、典型案例；課程思政設(shè)計。課程思政拓展表現(xiàn)四、主要教學(xué)內(nèi)容第1章防水材料（10學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4、3.1、3.3、8.2、12.2）本章應(yīng)掌握防水卷材的常用種類、化學(xué)組成及施工要點；理解防水材料的防水機(jī)理、基本組成，防水涂料、防水密封材料和堵漏材料的常用種類、化學(xué)組成；了解防水材料的歷史，防水材料的分類，發(fā)展。通過應(yīng)用新型材料解決復(fù)雜工程防水問題的案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有邏輯思維能力和樸素的辯證唯物主義思想，具備凝練和解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感。重點：防水卷材的常用種類、化學(xué)組成及施工要點。第2章保溫絕熱材料（8學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4、3.1、3.2、7.1）本章應(yīng)掌握常用有機(jī)和有機(jī)-無機(jī)復(fù)合保溫和絕熱材料種類、性能及施工要點；理解熱量的傳遞方式，絕熱材料的絕熱機(jī)理、基本性質(zhì)、制備方法；了解保溫絕熱材料分類、發(fā)展。深化“綠色”理念，引入“生態(tài)文明建設(shè)”內(nèi)涵、人類命運共同體“綠色低碳，建設(shè)清潔美麗的世界”內(nèi)涵；深度認(rèn)識“人居環(huán)境倫理觀”與建筑材料綠色化的辯證關(guān)系。重點：常用有機(jī)和有機(jī)-無機(jī)保溫和絕熱材料種類、性能及施工要點。第3章防腐材料（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4、）本章應(yīng)掌握常見有機(jī)耐腐蝕材料；理解材料的腐蝕原理；了解腐蝕的基本概念、分類，防結(jié)霧、防結(jié)露和自清潔材料等材料分類及發(fā)展。重點：材料的腐蝕原理，常見有機(jī)耐腐蝕材料。第4章防火材料（4學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4、3.2）本章應(yīng)理解建筑的防火要求；建筑防火材料的原理和種類；了解材料燃燒現(xiàn)象及其特點，火災(zāi)的危害，防火材料分類、發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生在選材中考慮解決方案對社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)境等因素影響的意識。重點：建筑防火材料的原理和種類。第5章吸聲材料和隔聲材料（3學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點1.4）本章應(yīng)掌握常用吸聲材料種類及結(jié)構(gòu)性能；理解吸聲材料的分類，材料隔聲的一般規(guī)律；了解建筑聲學(xué)的基本知識、聲學(xué)材料發(fā)展。重點：常用吸聲材料種類及結(jié)構(gòu)性能。第6章綠色建材與智能建材（3學(xué)時，支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點3.2、6.1、12.1）本章應(yīng)理解綠色建材、智能建材的基本概念和內(nèi)容、生產(chǎn)技術(shù)及研究進(jìn)展；了解建筑裝飾材料的常見種類及作用。具有與社會、健康、安全、法律以及文化相關(guān)的專業(yè)背景知識。能夠認(rèn)識社會發(fā)展和科技進(jìn)步對不斷學(xué)習(xí)能力的要求，具備跟蹤高分子材料領(lǐng)域前沿的能力，針對個人職業(yè)發(fā)展，自主學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。重點：綠色建材、智能建材的基本概念和內(nèi)容。五、教學(xué)方法主要教學(xué)方法利用多媒體講授、課堂討論、提問式啟發(fā)教學(xué)、典型案例。充分利用雨課堂平臺，進(jìn)行課堂研討式互動教學(xué)；組織引導(dǎo)課后小組討論、小組課外調(diào)研、知識拓展。采用圖片、視頻等影像資料，通過課堂案例教學(xué)、學(xué)生小組分享討論、課后小組主題調(diào)研激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，秉持建筑材料綠色發(fā)展理念，樹立正確的課程價值觀，具備法律、環(huán)境與和可持續(xù)發(fā)展意識。六、課程考核和成績評定方式課程考核采用閉卷考試和平時考核方式相結(jié)合，閉卷考試成績80%，平時考核成績20%。七、教材及參考文獻(xiàn)1．教材馬一平，孫振平，建筑功能材料，上海，同濟(jì)大學(xué)出版社，20142．主要參考教材和參考文獻(xiàn)[1]萬小梅，全洪珠，建筑功能材料，北京，化學(xué)工業(yè)出版社，2017[2]馬保國，劉軍，建筑功能材料，武漢，武漢理工大學(xué)出版社，2004[3]潘祖仁，高分子化學(xué)（第五版），北京，化學(xué)工業(yè)出版社，2011[4]張雄，張永娟，現(xiàn)代建筑功能材料，北京，化學(xué)工