2024年美麗興安公園作文（精選文檔）

美麗的興安公園作文1

我的家鄉(xiāng)在安康，那里有一個美麗的興安公園，公園一年四季風(fēng)景優(yōu)美，鮮花盛開，綠樹成

蔭。

春天來了，有許多小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在說"春天來了，春天來了。"樹

邊的花兒可真香呀！五顏六色的，有紅的，白的，黃的，粉的，紫的等等。真是太美啦！我不得

不用一個詞語來形容那就是一"鳥語花香"。

夏天到了，市民們可以在公園的亭子下乘涼、下棋、聊天。中午還可以在亭子下聽著知了動

聽歌聲。晚上的時候爺爺奶奶們還可以在公園里散步、做健身操。

秋天來了，紅紅的楓葉像一把把小扇子f以得，帶來了秋天的涼爽和快樂，還有一些叔叔、阿

姨在公園的小湖邊觀賞可愛的小魚J閑美麗的風(fēng)景。

冬天到了，雪幫草地披上了厚厚的一層白色的衣服，興安公園白茫茫一片，有一些家長們帶

著小朋友來到公園堆雪人、打雪仗。

興安公園一年四季的風(fēng)景可真美呀！我愛這個城市，更愛這個美麗的興安公園。

美麗的興安公園作文擴展閱讀

美麗的興安公園作文（擴展1）一美麗的小興安嶺作文10篇

美麗的小興安嶺作文1

從前,有一個地方叫小興安嶺，那里天空碧藍，花草茂盛，樹木郁郁蔥蔥，4但小兔等動物

都能找到自己的家，人們習(xí)慣了吃完飯就去那里散步，傾聽鳥的歌聲，河的伴奏，孩不門在里面

放風(fēng)箏捉迷藏，那時，人與自然和諧相處，多么美好啊！

可是，好景不長，人們的心里有了“物質(zhì)生活”的概念。一天，人們的手里拿著斧頭等工具

沖進了大森林，這兒一棵樹，那兒一棵樹地砍。動物們驚訝?wèi)嵟唤狻渖系镍B媽媽也只好忍痛

拋棄了剛出生的小鳥。可憐那/」鳴，才剛出生，還未自由地飛翔就已經(jīng)被倒下的樹給壓死了。

那些被砍下的樹，不是被拉去做船了，就是做桌子了。那些東西以后都會壞的，難道這就是

用樹木換來的東西嗎？太不值了以前的小興安嶺山清水秀發(fā)了洪水也不用擔(dān)心，可是現(xiàn)在呢？

黃沙滿天，基本每天都會發(fā)生一次沙塵暴，洪水隨時都會暴發(fā)，酸雨泛濫，小動物死的死傷的傷，

基本絕跡了。風(fēng)呼呼地刮看，像在怒吼，也像在哭泣。人們死傷慘重，人也不多了.

看到現(xiàn)在的小興安嶺，我真感到惋惜，保護環(huán)境吧！保護環(huán)境就是在保護我們自己！

美麗的小興安嶺作文2

歡迎你們來到小興安嶺。這里是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。下面，我們就來

欣賞欣賞它吧！

春天，在森林里有活潑可愛、小巧玲瓏的梅花鹿。有剛剛吐出嫩芽的枝條，還有融化了的冰

雪匯成的小溪……

夏天，工人門前的草地上長滿了野花，有紅的、白的、黃的、紫的……各種顏色都有，各種

種類都有。真像一個大花壇！

秋天，有酸甜可口的山葡萄，有又香又脆的揍子，小興安嶺的山上不光有這些東西，而且還

有很多名貴藥材，如珍貴的藥材——人參。如果大家去了，可以帶一些回去送給親朋好友。

冬天,雪又松又軟，在那里很冷，人們穿的都不是棉襖，而是獸皮襖，有的時候還會沒過膝

蓋。

啊！小興安嶺的一年四季，景人，特產(chǎn)豐富，真是一個美麗的地方！

美麗的小興安嶺作文3

自從學(xué)了《小興安嶺》這篇課文之后，我就一直想去體驗一下那里的風(fēng)土人情，欣賞一下那

里美麗的風(fēng)光。

我的愿望終于在去年的十月實現(xiàn)了，爸爸決定帶我去游覽小興安嶺。

十月的一天，爸爸帶著我和媽媽乘著飛機,輾轉(zhuǎn)來到了美麗的呼倫貝爾大草原。一路又是坐

飛機又是換汽車，我和媽媽早已累得昏昏欲睡。

這時，爸爸突然驚呼起來："快看，那真是一條天路啊！"

"天路。在哪兒？"瑞口媽媽的瞌睡蟲一下子被趕跑了異口同聲地問道，"哪里有天路？”

抬頭望去，一條連綿不斷的路出現(xiàn)在我們的眼前：這條路真長啊！翻過一個山坡，還有一個

山坡，在藍天的映襯下，像是一條黑色的帶子，直達天空；這條路真險啊！一會兒上坡，一會兒

下坡，像在游樂園里坐著驚B僉的過山車；這條路真美啊!路兩旁的草原雖已枯萎，但一片金黃的

草地就這樣橫鋪在眼前，讓人們不得不感慨草原的蒼茫，勤勞的牧民將它們收割起來，擺放看活

像一顆顆藥丸，真是有說不盡的美！我們駕駛汽車行駛在世界上最美麗的一條邊防公路——內(nèi)

蒙古904縣道上，真想在這美麗的景色中高歌一曲。

駛出天路，我們邊進入了一片白樺林。此時正是傍晚，白樺林的枝梗仿佛被太陽涂上了金色

的顏料，樹干上很褐色的月牙斑紋顯得滄桑感十足，就像一位位慈祥的老爺爺，真有趣！太陽落

山后，整個森林像是籠上了一層紫紗，*添一股夢幻之感。

隨著汽車越開越遠,這一片美景被我們遠遠地甩在了后面，區(qū)是，這草，這樹，卻永遠地留

在了我美好的記憶里。

美麗的小興安嶺作文4

我的家鄉(xiāng)在小興安嶺，那里有美麗而富饒的山群，有茂密又蔥郁的森林。

夏天小興安嶺草翠花開，綠樹成蔭，冬天下雪后，小興安嶺就變成一個雪白的世界，樹枝上

堆枳著沉甸甸的雪球，地上鋪了一層臼色的雪毯，雪的深度有厚有薄，厚的地方甚至能沒過你的

腰，薄的地方也能沒過你的鞋。整個小興安嶺被雪打扮得像白雪公主的浪漫的童話世界。

小興安嶺最最著名的是蘑菇了。每當(dāng)下完雨后，蘑菇如雨后春筍般地長出來了，天然的蘑菇

吃起來真香。那次我們?nèi)ゲ赡⒐桨职终f："采磬菇時必須手里拿上一個樹枝這叫"打草驚蛇"，

因為山里面是有蛇的，說不定在哪里就會竄出一條蛇來攻擊你。"所以，我們每人手持一根樹枝

先打一下草叢如果有蛇就會被驚走，我們就可以安全地采蘑菇了。我們采著采著發(fā)現(xiàn)了"靈芝"，

姥姥小心翼翼地把它采回來，以為運氣十足，可是后來我們碰到一位林業(yè)工人，他說："月壞是

靈芝，但可以食用，小一點的要比大一點的更好吃"。真是學(xué)問無處不在啊！

小興安嶺真是個美麗奇妙的地方。

美麗的小興安嶺作文5

小興安嶺一年生季的景色可美麗了，今天，就讓我來介紹吧！

春天，小興安嶺的小溪邊，有正長嫩葉柳姑娘，有在打蝴蝶結(jié)的柏松先生，還有在溪邊散步

的小鹿一家呢！還有許多樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，對了，山上的雪都融化了，

雪水匯成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。夏天，樹木長的密密層層的，擋住了人們的

視線，遮住了藍藍的天空，當(dāng)太陽出來時，千萬縷的金光照在工人宿舍門前的草地上，草地上開

著各色的花兒，真像一個美麗的大花壇，真是太美麗了！

秋天，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，鮮嫩的木耳，還有人參等名貴藥材，在這個季

節(jié)里，不緊緊是吃的多，美麗的東西也很多，比如,秋風(fēng)吹來，樹葉慢慢飄下來像蝴蝶在半空中

飛舞。一串串熟了的山葡萄掛滿枝頭，真叫人直流口水。

冬天，雪下地可大了，樹上積滿了厚厚的雪，又松又軟，遠遠看去真是一道美麗的風(fēng)景，如

果你那時過，一定得穿成一個大雪人呢！

你們說，小興安嶺漂亮嗎？

美麗的小興安嶺作文6

小興安嶺一年生季的景色可美麗了，今天，就讓我來介紹吧！

春天，小興安嶺的小溪邊，有正長嫩葉柳姑娘，有在打蝴蝶結(jié)的柏松先生,還有在溪邊散步

的小鹿一家呢！還有許多樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，對了，山上的雪都融化了，

雪水匯成小溪，淙淙的往下流，真是太有意思了。夏天,樹木長的密密層層的,擋住了人們的視

線，遮住了藍藍的天空，當(dāng)太陽出來時，千萬縷的金光照在工人宿舍門前的草地上，草地上開著

各色的花兒，真像一個美麗的大花壇，真是太美麗了！

秋天，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，鮮嫩的木耳，還有人參等名貴藥材，在這個季

節(jié)里,不緊緊是吃的多，美麗的東西也很多,比如，秋風(fēng)吹來，樹葉慢慢飄下來像蝴蝶在半空中

飛舞。一串串熟了的山葡萄掛滿枝頭，真叫人直流口水。

冬天，雪下地可大了，樹上積滿了厚厚的雪，又松又軟，遠遠看去真是一道美麗的風(fēng)景，如

果你那時過，一定得穿成一個大雪人呢！

你們說，小興安嶺漂亮嗎？

美麗的小興安嶺作文7

小興安嶺在我國的的東北，哪里有數(shù)不清樹木，他一年四季都很美，他有滿山遍野的花花草

草，五光十色，它是一座巨大的寶庫，也是一座巨大的花園。

春天，山上的積雪融化了，；匚成小溪，小鹿便在溪水邊散步，有的俯下身子喝水，有的在向

同伴們炫耀臼己帥氣的鹿角，還有的用水當(dāng)鏡子看看臼己秀麗的面貌。小樹長出綠葉，大地一片

綠色。夏天到了，大樹長得都郁郁蔥蔥，樹葉把藍藍的天空當(dāng)?shù)妹懿煌革L(fēng)，當(dāng)太陽升起是千萬縷

陽光照在工人的宿舍門前的草地上，一大塊草地上。在這里，看滿了各色的花紅的、白的、紫

的、暗紅的、淡綠的五花八門，五顏六色。秋天果實成熟了，小動物們在忙著儲存過冬的食物，

準別好好的把冬天睡過去。冬天來了雪把大地蓋住了，許多動物冬眠了，不得不躲進樹洞里，耐

心的等待著春大的到來。

這就是美麗的小興安嶺。

美麗的小興安嶺作文8

在我國東北的黑龍江有一個叫小興安嶺的地方，幾百里的樹木連成一片，簡直就是一個天然

的氧吧！

今年暑假，媽媽帶我來到這個美麗的地方。一下車，一股新鮮的空氣撲鼻而來我忍不住贊嘆

道：”這里的空氣實在太新鮮了，可以聞到松樹的味道。”送我們的胖叔叔神秘的一笑說："這

才是冰山一角，等一下你可以見到小興安嶺的廬山真面目了。"

首先迎接我們的是"將軍嶺"一棵棵挺拔的松樹一眼都望不到頭，個個都穿著綠色的軍裝，

昂首挺胸的像一個個威武的將軍月旨揮著千軍萬馬，保衛(wèi)著這塊風(fēng)水寶地。

我們繼續(xù)向前走，耳邊傳來了"嘩啦啦"的水聲，隨著水聲我們來到了一條小溪旁，這條小

溪有一個很好聽的名字叫"響水溪"，彎彎曲曲的溪水非常的清澈，清的可以看到溪底的卵石，

如果你累了，可以蹲下身來雙手舉起一捧甘甜的溪水一飲而盡。小溪的周圍開滿了紅的、白的、

黃的……小野花,引來無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶璃弱起舞，旁邊樹上的小鳥也來湊熱鬧了"嘰嘰喳喳"

的唱個不停好像在給它們伴奏。溪邊的'大樹像觀眾一樣，靜靜的站在那里津津有味的聽著。我

完全沉浸在這美景中不能自拔，媽媽叫我才回過神來。

接下來我們來到了一個有趣的地方“黑瞎子嶺”顧名思義這個地方就是有黑熊出沒的地方。

這里簡直就是林海瀑布,頭上是密密層層的樹葉，幾乎見不著天空，前后被樹包圍著，視線只限

于十幾米的小范圍。一旦忘記了回家的路，就像迷失在迷宮里，找不到出路。不知不覺就到下午

了，為了不迷路我只好依依不舍的離開了小興安嶺

美麗的小興安嶺作文9

在我國的東北部的小興安嶺生長著漫山遍野的白樺、松樹、季樹、棟樹等……他們手拉著手，

連成一片，像綠色的海洋。我是一只小熊，我居住在美麗的小興安嶺里，每大都生活得無憂無慮。

今天，我將帶領(lǐng)大家都進我的家園。

小興安嶺一年四季都是美麗的、迷人的。

春天，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發(fā)。春姑娘吹綠了山，吹皺了水，吹

得萬樹千枝疊錦披翠，樹木綻出了嫩綠的葉子，正為她們那鮮艷的新裝而高興，柔軟的柳條隨風(fēng)

擺動，正為它那婀娜的舞姿而喝彩。桃花也盛開了，像是一片片胭脂，染紅富饒的春之山河，又

像是團團云霧，映照充滿生機勃勃的大地。冰川融化了，小溪緩緩的流動著，發(fā)出了嘩嘩聲，好

象在歌頌春天的到來。

初夏季節(jié)，各色野花都開了，有紅的、藍的、紫的、粉的、白的等等，像繡在一塊綠色大地

毯上的燦爛斑點，成群的蜜蜂忙碌著，她們在吮吸著花蕊，辛勤得飛來飛去。天漸漸熱了，赤日

的火傘高張在天空中，熱得水里的小魚不敢露出頭，小鳥也不敢飛出山林了……

秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到了小興安嶺。樹葉漸漸變黃了，在夕陽的照

耀下，猶如一幅美麗的油畫。大雁飛來了，穿梭在這樹的海洋中，落葉伴隨著涼涼的秋風(fēng)飄灑在

大地，大地頓時鋪上了一層金色的地毯。

冬天來了，雪花紛紛揚揚地飄落下來，我便躲在了大樹洞里，窺探著外面的一切。大地蓋上

了一條長長的白地毯，整個小興安嶺披上了銀裝，是那么純潔、那么晶瑩。

小興安嶺的一年四季都是那樣的美我愛我的家園在我美麗的家園中我快樂地過著每一天。

美麗的小興安嶺作文10

我國東北的小興安嶺，一￡四季景色宜人：春的雪中花；夏天的清涼地；秋日的五花山色；

隆冬潔白的世界。我喜歡小興安嶺的冬天。

冬天來了，我讀了《美麗的小興安嶺》課文后,讓我常常夢見那迷人的雪景里：白皚皚的雪

山；茫茫的雪野；潔白的小路；如緞的小河……這就是小興安嶺的冬天------個雪的世界。你看，

雪花在空中6舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，乂松乂軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼的

刮過樹梢。紫貂和黑熊而導(dǎo)不躲進自己的洞里。

一場雪過后，小興安嶺被潔白的雪蓋住了，樹上積滿了雪，真是"千樹萬樹梨花開"，樹木

的枝條，千姿百態(tài)，有長長的，絨乎乎的，像胖娃娃的手臂；有的'綴滿大大小小的絨球，似乎

你大喊一聲，它們就會"撲通撲通”滾落下來，這里簡直成了一個童話世界。群山的雪景，林中

的野生動物更可愛。這時，各種動物出來覓食。有機靈的野兔，有迅跑的豹子，笨重的黑熊；還

有滑翔在樹叢里的飛龍，野雞……暮色蒼茫，勇敢的鄂倫春人打獵歸來。

啊！多么壯美的景色，小興安嶺的冬天！

美麗的興安公園作文（擴展2）——《美麗的小興安嶺》教案

《美麗的小興安嶺》教案

作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要

怎么寫好教案呢？下面是我為大家收集的《美麗的小興安嶺》教案，歡迎閱讀與收藏.

《美麗的小興安嶺》教案篇1

教學(xué)目標：

1、了解小興安嶺一年四期口美景和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國大好河山的

思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

2、體會作者準確、生動的語言。

3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法，描繪秋天的美景。

教學(xué)重點：

感受小興安嶺的四季景色，體會作者用詞準確，重點學(xué)習(xí)秋季一段，掌握作者抓住小興安嶺

季節(jié)景色特點進行觀察的方法.

教具準備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

昨天我們已經(jīng)初讀了第九課（美麗的小興安嶺〉，對這篇課文的內(nèi)容有了基本了解。現(xiàn)在誰

來說一說，你覺得小興安嶺是個怎樣的地方？

什么季節(jié)最美？為什么?（引導(dǎo)學(xué)生抓住每個季節(jié)的基本特點簡單敘述整體感知課文內(nèi)容，

為重點學(xué)習(xí)描寫秋季景色的段落做好過渡。）

二、賞讀秋季一段，感受美景，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得我們這里的秋天美嗎？小興安嶺的秋季是怎樣的，你們想親眼

感受一番嗎？（播放展示秋天特點的圖片，感受小興安嶺秋季的美麗）

2、說說你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的？

3、你覺得作者會描寫哪些景物？

4、自由地有感情地朗讀這一段，看看作者是怎樣描寫的，把你最喜歡的詞句或你最感興趣

地方做上記號。

5、討論交流學(xué)習(xí)收獲，抓住能體現(xiàn)秋季特點的詞句進行指點

過渡：秋天是迷人的季節(jié)，小興安嶺的哪些景色吸引了你？

如：①森林中的變化：白樺和棟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林

中飛舞。

設(shè)問：“落葉在林間飛舞。，"飛舞"還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準確？

明確：“飛舞"還可換成‘飄落"。用"飛舞"而不用"飄落"，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄

落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美麗景色，進一步體會到作者的用詞準確。

指名美美地讀出這種感覺。

在這美景之中人們的收獲也不少。

②

森林向人們獻出酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。

"獻"字一詞重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富

小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了哪些景物來描寫？（樹木、落葉、山葡萄、木

耳、人參等能突出秋天特點的景物來寫。）

5、有感情地朗讀課文。

小結(jié)過渡，指導(dǎo)說話：落葉飄飛，一片金色，果實累累的小興安嶺的秋天給我們留下了美好

的記憶。課前老師讓你們?nèi)ビ^察我們這里的秋季，你看到了哪些景象？你有了哪些有關(guān)秋天的感

受？誰來說說看？

四、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點來描寫的方法，寫一寫你們眼中的秋天。

1、學(xué)生寫作。

2、展示作品，師生共同評議。

3、出示老師寫的描寫秋天的片段，讓學(xué)生點評。

五、總結(jié)全文。

短短的幾十分鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領(lǐng)略那里的美好景致同時,

還學(xué)會了如何抓住景物的特點來描寫景物。只要大家在*時多觀察，多動筆，相信一定能寫出精

彩的文章。

六、作業(yè)*臺。

L讀課文，想想作者是按怎樣的方法來介紹小興安嶺？

2、選擇校園內(nèi)或你喜愛的一處風(fēng)景，學(xué)習(xí)本課寫景物的方法，去觀察那里的花兒、樹兒......

寫一寫。

七、板書。

9.美麗的小興安嶺

春：樹木

積雪

小溪

小鹿

夏：樹木

濃霧

陽光

野花

花園

秋：樹木

落葉

野果

藥材

寶庫

冬：樹木、積雪、西北風(fēng)、動物

《美麗的小興安嶺》教案篇2

教材分析：

《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小語第五冊（三年級）的一篇講讀課文，三年級的語

文教學(xué)處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段。在小語教學(xué)中起著承前啟后的

作用，其主要任務(wù)是進行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運用詞語的能力。

設(shè)計理念

《美麗的小興安嶺》是三年級詒文教材第四組的一篇課文，課文學(xué)學(xué)圍繞美麗誘人，按春夏

秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生

動，用詞準確，是進行單元訓(xùn)練重點用詞準確的一篇典型文章。不過，準確地運用詞語，恰到好

處地表達對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié),還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的階

段,而且他們的觀察能力和表達能力也比較有限。因此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮

自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確情感態(tài)度。

教學(xué)目標

1、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)燧小興安嶺，熱愛祖國山河的

思想感情。

2、學(xué)習(xí)生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準確。

3、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦春夏秋冬任意一段。

4、學(xué)習(xí)作者按四季JII頁序，抓住景物特點，進行觀察的方法。

教學(xué)重點：

準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。

教學(xué)方法：合作探究。

教具：CA2

班級：四年五班。

時間：第二課時。

一、審題質(zhì)疑、初讀課文：

1、板書課題民，引情激趣

提問：你看了這個題目，想知道什么？

2、初讀課文，自學(xué)字詞。

首先：（1）幻燈出字自學(xué)提綱，請學(xué)生按綱自學(xué)。

①輕聲讀課文，想一想課文按4十么順序?qū)憽?/p>

②默讀學(xué)文，用圓點和模線畫生字詞，并出聲讀三遍。

③瀏覽課文，提出不懂的問題.

這里從內(nèi)容入手，再次質(zhì)疑，由因為《美》是寫學(xué)的文章，佳詞妙句隨處可見。因此，學(xué)生

的問題多集中在詞句上，從而落實訓(xùn)練重點用詞準確，而且通過兩次質(zhì)疑，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生

的主動，深度參與的意識和能力。

(2)在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進行組內(nèi)交流，由小組長帶領(lǐng)，互相說說自己通過學(xué)習(xí)，學(xué)懂了

哪些知識。

(3)在小組交流的基礎(chǔ)上，再進行檢杳驗收，由小組派代表發(fā)言，教師隨機指導(dǎo)，幫助學(xué)

生理解課文欣賞等簡單詞語，而一些重點的詞語像蔥蔥蘢蘢、密密層層等則要做到下一節(jié)來理解，

做到有主有次，分散學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)第一自然段

首先：(1)自由讀一自然段，思考，讀了這段你們知道了什么？

(2)從哪些地方看出樹多？(出示紅松、白樺等的圖片，讓學(xué)生認識，并了解其特點)

(3)臼由讀，指導(dǎo)該，體會綠色海洋的美。

二、精讀春夏，探疑結(jié)法

春夏秋冬四段寫法不致相同，因此我的教學(xué)設(shè)計暗含著一條教扶放的線。

春老師領(lǐng)學(xué)，夏老師引導(dǎo)學(xué)，秋冬學(xué)生自學(xué)。

1、我首先說一說春段的學(xué)習(xí)過程：

(1)指名讀：找一找描與了哪些景物？

(2)輕聲讀：想一想,這些景物怎么美？

這一問題：旨在使學(xué)生明白作者是抓特點來寫的，從而引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句來理解課文。

(3)重點理解描寫樹的句子。

首先：作者為什么用抽出而不用長出，這個問題看我的直觀演示。

然后，教師范讀描寫樹的句子，學(xué)生仿讀培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力。

(4)引讀，這一段：師說，春天醒了！

(學(xué)生讀寫樹木的句子，以下類推)雪化了！小鹿跑出來了，春水流了原水流淌著

(醒、化、跑、流、淌，描繪了春天來到，萬物復(fù)蘇，到處一派生機的景象，學(xué)生讀后再能

想象畫面，概括出春的特點)

夏段的學(xué)習(xí)過程基本^春的相同。

首先師生共同回憶春的學(xué)習(xí)過程，師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，探疑方法。

一、讀找景物

二、讀寫特點

三、讀悟其情

接著引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)步驟如下：

(1)默讀夏段，自己劃出夏段描寫了哪些景物？填課后2表；

(2)臼由讀：小組論一論這些景物怎么美？

在學(xué)生自讀匯報時：

(3)重點學(xué)習(xí)樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點：抓住蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴

實實，這幾個詞問學(xué)生把密密層層、蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實置換位置，行不行？因為這幾個詞都是

描寫夏天樹海生機盎然的景象的，用詞很有特色，很準確,所以在這里，用了換詞比較的方法來

深刻體會用詞的生動準確。

(4)借助錄像理解浸、千百縷像利箭一樣的金光等詞。

(5)在理解的基礎(chǔ)上引讀，不同的是用因為所以引讀這一E比

因為夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢、密密層層、枝葉把森林封得嚴嚴實實的所以早晨（通過引談，

理清分句之間的因果關(guān)系，認識段落中內(nèi)部句子與句子之間的聯(lián)系）

三、自學(xué)秋冬，議疑解疑：

運用第2段學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)秋冬兩段。

首先：1、小組學(xué)習(xí)，按上述學(xué)習(xí)步驟可提出哪些問題

然后2、小組交流，并填課后2表

接著3、小組匯報，（抓注飛舞刮秋滿理解）

4、在理論基礎(chǔ)上，配樂感情朗讀，領(lǐng)略秋冬之美。

最后5、用教師提出同學(xué)們果初提出的兩個問題，問學(xué)生是否明白了。使學(xué)生從有疑到無疑。

小興安嶺怎樣美？

作者怎樣寫?

這一環(huán)節(jié)主要是以小組為單位，運用方法，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中自由發(fā)言,

取長補短，能力得到充分發(fā)揮，答案夏是集思廣益（往往會收到意想不到的效果，至此，學(xué)生問

題一一得到解答，達到解疑目的）O

四、總結(jié)仝文，感情朗讀

（1）較迂默讀課文，看課后表格思考

小興安嶺都有哪些寶？第一寶是什么？看表格可以說是一目了然地使學(xué)生認識到除了太陽、

雪花等，絕大部分景物都是小興安嶺的寶物，進一步體會到小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，

也是一個巨大的寶庫，激發(fā)學(xué)生熱爰之情，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上老師按片總結(jié)如下：小興安嶺不僅

是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

（2）看錄像有感情朗讀課文,使學(xué)生感情得到升華。

五、詞句賞晰，鞏固練習(xí)。

1、找出文章中的好詞好句，說一說好在哪里？

2、你認為文章哪一段寫得好？為什么？

3、從春中任選一段,感情背誦。

六、自我評價

通過這樣的賞晰，進一步體會作者的用詞準確、生動,也進一步體會小興安嶺的美，激發(fā)學(xué)

生熱愛之情，使學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，達到了預(yù)期的效果。

《美麗的小興安嶺》教案篇3

學(xué)習(xí)目標

①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15

個詞語。

②了解小興安嶺美麗的景色^豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

④體會作者準確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。

課前準備

①一張*地圖。

②小興安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。

③小黑板兩塊或文字投影片四張。

第一課時

激趣導(dǎo)入

出小*地圖，教帥談詁：在我國東北有一個著名的林區(qū)一小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)

管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報名參加競聘嗎？

明確要求

那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定闖關(guān)要求。

第一關(guān)：讀準字音，讀通課文。

第二關(guān)：能正確、流有感情地朗讀課文。

第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，

普通話標準。

讀書闖關(guān)

①闖第一關(guān)一讀準字音，瀆通課文。

a.學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。

b.檢直闖關(guān)。

小黑板出示生字新詞，指名讀。

同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。

抄寫生字、生詞。

統(tǒng)計已闖關(guān)的人數(shù)。

②闖第二關(guān)一^讀得正確、流利、有感情。

a.學(xué)生自由練讀。

b.學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀T殳，組員互相評議。不能過關(guān)

的可再讀。

課后作業(yè)

①認真讀課文，背誦喜歡的部分。

②選擇目己喜歡的一個李節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。

第二課時

檢直鞏固

①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。

②讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

繼續(xù)闖關(guān)

①闖第三關(guān)一展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

a.學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。

b.學(xué)生自由登臺介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。

②闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的4導(dǎo)游。

拓展活動

①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。

②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。

《美麗的小興安嶺》教案篇4

教學(xué)目標：

1.初步學(xué)會本課15個生字，認識2個生字。掌握由本課生字組成的語。

2.理解課文，體會小興安嶺春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的美好感情。

3.有感情地明讀課文。

教學(xué)課時：第一課時

教學(xué)過程：

一、課前學(xué)習(xí)方法引題。

1.齊讀課題。

2.根據(jù)單兀導(dǎo)讀，引出本課學(xué)習(xí)方法（附板書：多讀多想）

3.生根據(jù)收集的資料，補充簡介小興安嶺。

二、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文，師檢查預(yù)習(xí)情況：

1.請生教讀圈出的生字，并隨機正音。生提醒教讀。

2.請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛的詞語，注意正音。在不理解的詞旁打上"？"隨文學(xué)習(xí)后

不解，再提出來共同解決.

3.出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及.寫

作順序。貼學(xué)生的四季畫。

（春）抽出嫩綠漲滿淙淙地流著

（夏）蔥蔥蘢蘢濃霧照射

（秋）松柏蒼翠林間飛舞獻出

（冬）積滿白雪沒過膝蓋呼呼地刮過

三、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。

1.自讀這兩個自然段，小組討論：應(yīng)怎樣讀，從哪些詞句體會到的？

2.匯報讀，互評，齊讀。（板：大花園巨大寶庫）

3.小結(jié)本文"總一分一總”的組篇方式.

四、按喜歡的季節(jié)分組，合作學(xué)習(xí)二至五自然段，揭示閱讀提示：

1.你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物？用標出來。

2.你最喜歡這個季節(jié)的什么?怎么讀？聯(lián)系文中你體會最深的詞或資料說說理由。

3展示匯報,選你最喜歡的。方式：或畫畫，或朗讀，或邀請伙伴表演，……

五、交流匯報第二自然段的學(xué)習(xí)成果。

1.學(xué)生匯報這段所寫的春天的景物

2.學(xué)生說喜歡的景物，讀句子，說讀出的體會。帥生多角色感情朗讀。

重點引導(dǎo)：

（1）抽出（應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會樹木的生機勃勃及擬人手法的生動形象）

(2)溪水的歡快旋律，師生在朗讀與配樂中互動。

(3)從"悄悄看、別驚擾’中體會小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生

活及愛護動物的環(huán)保意識。

3.生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。(畫畫、朗讀、表演等)

4.感情朗讀全段。質(zhì)疑，師生共同釋疑。

5.用自己喜愛的方式背誦全段。

六、用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字。

板書

春夏

花園美麗的小興安嶺寶庫

秋冬

(注："春、夏、秋、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片)

《美麗的小興安嶺》教案篇5

教學(xué)目標：

1、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺，熱爰祖國山

河的思想感情。

2、學(xué)寫七個生字，鞏固生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解詞句，體會作者用詞

的準確。

3、能有感情地朗讀課文并能背誦自己喜歡的課文段落。

4、學(xué)習(xí)作者按四季順序抓住景物特點進行觀察的方法。

教學(xué)重點：

體會作者用詞的準確性和抓住景物特點進行觀察的方法。

教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

出示生字詞，指名認讀，集體認讀

2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小興安嶺是個林海，為什么稱之為林海呢?請大家齊讀第一

小節(jié)。

2）課文哪一小節(jié)概括寫了小興安嶺景色特點?指名讀最后一小節(jié)。

3）你們有什么要了解的嗎？

小結(jié)為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園?為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫?讓我們

帶著這些問題再次走進課文？

二、精讀春景

1、指名讀：找一找描寫了哪些景物？

2、自由輕聲讀：想一想,這些景物美在哪兒？

3、交流，相機引導(dǎo)理解。

1）讀描寫樹木的句子，思考：春天的樹長得怎么樣？

2）出示句子讀一讀，比較并理解作者用詞的準確。

春大，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

（1）理解"抽出"

（2）它抽出的是......抽出的是……抽出的是......

（3）感情朗讀句子。

3）其他景物各是什么樣的？

4、配樂有感情地朗讀

同學(xué)們，看，春天的小興安嶺多么富有生機啊!讓我們迎著春天燦爛的陽光伴著美妙的旋律，

用你們動聽的朗讀來展示舂之美吧！

三、自主學(xué)習(xí)"夏、秋、冬"景

1、回憶"春"景的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

初讀找景物

細讀寫特點

精讀悟其情

2、選擇自己最喜歡的一悻節(jié)按方法學(xué)習(xí)。

3、交流研讀成果，相機引導(dǎo)理解。

“夏"

1）這段寫了夏天小興安嶺什么景物？

2）你認為哪些詞句寫得非常恰當(dāng)？

3）理解"蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實"，想像小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。

4）課文中用一個什么詞進一步寫出樹木的繁茂?（封）還用了一個什么詞告訴我們霧大極了，

濃極了?（浸）

5）想像情境，指導(dǎo)朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林就像泡在濃霧中似的，大霧彌漫中的

森林，隱隱約約，迷迷蒙蒙，就像一幅壯麗的山水畫。要是置身在其中，你感受怎樣?能把^中

美妙的感覺讀出來嗎?指導(dǎo)朗讀.

“秋、冬"

1）在“秋天、冬天”一段，哪些句子寫得更好？

2）出示句子：

秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。（飛舞）

西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。（刮）

3）配樂有感情地朗讀。

4）小結(jié)：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜!冬天，

小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式為冬天增添了無窮情趣。

四、背誦課文，總結(jié)全文

1、背誦指導(dǎo)

春天的生機、夏天的活力、秋天的豐收、冬天的希望，構(gòu)成了一幅小興安嶺一年四季美麗的

圖畫。請同學(xué)們試著背誦自己喜歡的部分。

2、總結(jié)，你還用什么詞或句子來贊一贊這美麗的小興安嶺？

五、指導(dǎo)寫字

1、出示另外七個生字

指名讀

2、仔細觀察，你覺得最難寫的字是哪個？

重點指導(dǎo)：獻藥

六、作業(yè)

1、抄寫生字。

2、試著給小興發(fā)嶺的美麗景色寫一首小詩。

板書

美麗的小興安嶺

春夏

美麗的花園、巨大的寶庫（寫學(xué)生自己找到的詞）

秋冬

《美麗的小興安嶺》教案篇6

這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大

好河山的感情。小興安嶺的樹多，物產(chǎn)多，一年四季各具特色。作者在描寫小興安嶺四季的景色

時，不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點，而且緊緊圍繞一個中心一樹木來寫。作者先概括小興

安嶺是綠色的海洋，后具體敘述小興安嶺一年四季的景色,最后總結(jié)。首尾呼應(yīng)，緊扣題目。

學(xué)生在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》和《海濱小城》的過程中，已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)此種類型的課文

的方法，因此再學(xué)本課就不會那么陌生了。而且，課前布置學(xué)生進行小興安嶺的資料搜集對于學(xué)

生理解其特點有一定幫助。課文的景色描寫非常有特色，語句也很優(yōu)美，相信學(xué)生學(xué)習(xí)起來一定

會非常愉快和投入。

本文的核心內(nèi)容是抓住景物特點進行觀察。《美麗的小興安嶺》一課思路清晰，段落分明，

語言生動,用詞準確。依據(jù)《語文課程標準》理念"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過

程”，教學(xué)時，可采用創(chuàng)設(shè)情境去、語言描述法、美讀法、對比感悟法、讀寫結(jié)合法等，設(shè)立"創(chuàng)

設(shè)情境——誦讀感悟~體驗學(xué)

1.會認11個生字，掌握2個多音字，會寫13個字，會正確讀寫重點詞語。

2.有感情地朗讀課文,讀好文中的長句子。

3.能理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確、生動。

4.能結(jié)合課文內(nèi)容說出自己喜愛小興安嶺的理由。仿照本文學(xué)寫家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。

小組合作探究"春、夏、秋、冬"四個自然段的結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累生動的語言。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

重點

1.掌握本課的生字新詞。

2.體會小興安嶺一年四季的美麗，體會作者用詞的準確、生動，學(xué)習(xí)積累語言。

難點

能說出喜歡小興安嶺的理由。

教師：制作小興安嶺四季風(fēng)光的課件，準備T長*地圖。

學(xué)生：搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。

2課時

第一課時

1.學(xué)會本課生字、詞語。

2.整體感知課文內(nèi)容，了解課文大意。

3.品悟第1、2臼然段，體會作者用詞的準確、生動。

重點

學(xué)會本課生字、詞語。

難點

初步了解作者的寫作方法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，積累詞語。

師：老師給同學(xué)們帶來了8個詞語寶寶。看，它們來了，你們認識嗎？

課件出示：冰雪消融、溪水淙淙、萬木蔥蘢、枝繁葉茂、落葉紛飛、層林盡染、白雪皚皚、

銀裝素裹。

學(xué)生齊讀。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？(這些都是描寫一年四季景色的詞語。)

師：對！這些都是描寫景色的好詞，我們比一比誰在一分鐘內(nèi)記得最多。你準備把這些詞分

別送給哪個季節(jié)？

課件出示圖片，為圖配詞語，幫助學(xué)生記憶。

2.激趣導(dǎo)入，齊讀課題。

同學(xué)們，有這樣一個地方，春天冰雪消融、溪水淙淙，夏天萬木蔥蘢、枝繁葉茂，秋天落葉

紛飛、層林盡染，冬天白雪皚皚、銀裝素裹，你們想不想去看看？在我國的牖龍江省的北部就

有這么一個美麗的地方——小興安嶺。在那兒，你可以盡情地堆雪人，打雪仗，也許還可以和

黑熊成為好朋友。今天，就讓我們一起走進這美麗的小興安嶺吧。(板書課題，齊讀)

二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文

1.出示自學(xué)要求。

Q)輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字的字音。

(2)畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

2.學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。

3.檢杳自學(xué)情況。

(1)檢查讀音.

(2脂導(dǎo)記憶需注意的字：側(cè)、乳、舍、臨。

教師特別指出"興"和"舍"是多音字，在黑板上標注這兩個字的兩種讀音，并組詞。

(3)引導(dǎo)學(xué)生從課文中畫出帶有生字的詞語。

4.全班齊讀課文。

三、歸納段意,整體感知

1.小組討論：課文一共有幾個自然段？每段寫的是什么？

2.學(xué)生概括自然段段意。

①小興安嶺像綠色的海洋。

②小興安嶺春天的美景。

③小興安嶺夏天的美景。

④小興安嶺秋天的美景。

⑤小興安嶺冬天的美景。

⑥小興安嶺是大花園,也是寶庫。

四、讀中感悟，品味語言

1.學(xué)習(xí)第1自然段。

(1)(課件出示第1自然段：我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹……幾百里

連成一片，就像綠色的海洋。)默讀第1自然段，邊讀邊思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？

(2)學(xué)生匯報。弓|導(dǎo)學(xué)生抓住"數(shù)不清""幾百里"來體會小興安嶺森林的廣闊。適時出示

林海圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片，理解體會小興安嶺的樹木之多。從“紅松、白樺、棟樹……"中體

會小興安嶺的樹種多，所以說小興安嶺像"綠色的海洋”。

2.學(xué)習(xí)第2自然段一感受春天活力之美。

Q)指導(dǎo)感受"春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子"一句中，“抽出”用得準確、

生動，形象地展示出樹木的活力。

"雪水匯成小溪"，重點感悟"匯"字用得生動形象，充滿了春天的活力之美。

⑵指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀寫小鹿的句子。

課件出示："小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的惻著腦袋欣賞自己映在水里的

影子。"（學(xué)生齊讀）指導(dǎo)要點：加入動作演示，想象、體會小鹿愉快的心情。

五、回歸整體，指導(dǎo)寫字

1.請學(xué)生輕輕地合上書，看著黑板，試著用一兩句話來說說課文的主要內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中要求會寫的字，提醒學(xué)生書寫時需要注意的地方。

3.教師在田字格中示范書寫。

4.學(xué)生書寫，教師要提醒并糾正書寫姿勢。

5.展評書寫情況。

美麗的小興安嶺

綠色的海洋?春、夏、秋、冬?大花園、寶庫

《美麗的小興安嶺》教案篇7

課時目標：

L流有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)

學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想破情。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境激趣，引入學(xué)習(xí)

L課件再次播放小興安嶺森林圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀圖并說說小興安嶺給自己留下的最大印象

是什么（樹木很多，就像是綠色的海洋……）。

教帥適時出示課文第1目然段，引導(dǎo)學(xué)生借助這段詁說說哪些詞語都讓自已感受到了小興

安嶺的樹木非常多。

2。學(xué)生交流，課件聚焦"數(shù)不清、幾百里連成一片、綠色的海洋”這幾個短語以及省略號，

引導(dǎo)學(xué)生體會小興安嶺的樹不僅數(shù)量多，而且種類也很多。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第1自然段。

3、過渡引入：孩子們，小興安嶺除了樹木多之外，還有哪些美麗的風(fēng)景呢？接下來請大家

跟隨老師一起去那里近距離地看看吧。

此環(huán)節(jié)教學(xué)利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)直觀情境法，讓學(xué)生由對畫面的感知引入到對小興安嶺的整

體感知，并在此基礎(chǔ)上有效激發(fā)了深入了解其四季特點的積極性。

二、精讀課文，感悟美景

(-)指導(dǎo)精讀小興安嶺的春、夏之美。

1、引導(dǎo)學(xué)生認真朗讀課文第2自然段,看看作者都抓住了春天小興安嶺的哪些自然景物進

行描寫的。找出相關(guān)的句子讀T賣，想象它們在春天時的特點。

(1)學(xué)生交流對自然景物的感知(寫了樹木、溪水)，教師適時引導(dǎo)他們再讀描寫樹木和

溪水的句子，看看它們各自在春天到來時都是怎樣的(樹木抽出新枝、溪水漲滿了……)。教師

適時歸納板書：抽新枝、春水漲.

(2)課件播放春天樹木生長、溪水流動的動態(tài)畫面，引導(dǎo)學(xué)生理解"淙淙"(水流動的“

聲音)，同時引導(dǎo)學(xué)生比較句子，看看這兩句話中的劃線詞語哪一個用得好，為什么？

A。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

B。春天，樹木生出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

(3)引導(dǎo)學(xué)生比較體會，教師適時引導(dǎo)他們明確第一句話中的"抽出"更恰當(dāng)生動，把春

天到來時，枝條迫不及待抽枝長葉的勃勃生機寫活了。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一句話。

(4)再讀課文中描寫小鹿的句子，想象小鹿生活在這樣春意盎然的樹林中是一種怎樣的心

情。教帥適時引導(dǎo)他們抓住"戢步、喝水、欣賞”等詞語體會小鹿舒適、安逸、快樂的生活情形，

體會小鹿對大自然的喜愛之情(板書：鹿歡暢).

(5)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2自然段，注意讀出春天樹林的畫面美。

2、認真研讀課文第3自然段，看看這段話中分別又寫了哪些自然景物，畫出自己最喜歡的

句子,將喜歡的原因簡單地寫在旁邊。

（1）課件出示第3自然段，引導(dǎo)學(xué)生交流對景物的感知，根據(jù)學(xué)生的交流情況，課件適時

聚焦"樹木、霧、金光、草地、野花"。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說說在這雌寫自然景物的句子中，自己最喜歡哪句話，原因是什么。

生：我最喜歡這一句："夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢……遮住了藍藍的天空。”這句話說明了

枝葉長得非常茂密。

師：你從哪幾個詞語中體會到了枝葉長得很茂密呢？

生："密密層層、嚴嚴實實"兩個詞語都說明了枝葉非常多，而且很有生板板書:枝葉密）。

師（課件出示枝葉茂盛的圖片）：你理解得非常準確，能把這句話讀好嗎？

學(xué)生有感情地朗讀第一句話、齊讀，注意強調(diào)幾個疊詞，突出枝葉繁茂的特點。

生：我比較喜歡山谷中清晨的濃霧，走進去仿佛進入了人間仙境一般。

師：我注意到了你說的是"濃"霧，說說你是從哪里體會到霧特別濃的。

生：我從"整個森林浸在"體會到的，"浸"字表明霧很多，把森林都包住了。

師：這句話中的"浸"又是什么意思呢？

生：我覺得就像是水一樣，把東西都淹沒了。

師：老師贊同你的理解，"浸"字原本指液體浸泡的意思，在這里說明了什么？

生：說明了霧多得就像是一片霧的海洋。

師：對，更進一步說明了霧很濃，看，都成了乳白色的海洋了（板書：霧氣濃）。

課件播放濃霧的圖片，引導(dǎo)學(xué)生冉次體會霧多、濃的樣子。

生：我還特別喜歡陽光照在草地上的景象，陽光照得那些盛開的花兒格外美好。

課件出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，感受陽光、草地、鮮花般好樣子，也從真像個"大花

壇”體會草地上花很多（板書：野花多）。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第3自然段，注意想象畫面美，并用略微輕緩的語速讀出這種

感受。

（二）自主探究，感受小興安嶺的秋、冬之美。

1、過渡：孩子們，結(jié)合岡吐對春、夏兩個季節(jié)的學(xué)習(xí)，說說怎樣才能更好地感受到小興安

嶺的景物美（讀句子……）.

教師適時歸納:對，抓住關(guān)鍵的詞語、句子在讀中想象體會，這無疑是理解課文最好的方式。

接下來，讓我們自主學(xué)習(xí)小興安嶺秋、冬兩個季節(jié)的描寫。

2、學(xué)生自主朗讀課文第4、5兩個自然段，注意邊讀邊找出主要的景物描寫，看看秋、冬

兩個季節(jié)的小興安嶺分別又給我們呈現(xiàn)了怎樣的畫面呢。

（1）學(xué)生交流，教師適時弓導(dǎo)他們抓住第4自然段感受秋天的小興安嶺的特點，歸納板書：

葉飛舞、果子熟、藥材豐，播放秋天小興安嶺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從中體會小興安嶺不僅景色優(yōu)美，

同時還有豐富、珍貴的物產(chǎn)。

（2）繼續(xù)交流對冬天小興安嶺的感悟，課件適時播放冬天小興安嶺的風(fēng)光圖片，引導(dǎo)他們

體會白雪皚皚的情景，同時抓住動物們不同的表現(xiàn)來體會它們此時的感受（躲起來，吩若春天快

點到來......），教師歸納板書：樹積雪、動物躲、盼春來。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第4、5自然段，邊讀邊想象兩個季節(jié)不同的畫面。

（三）拓展延伸：如果你有機會到小興安嶺游玩，你會選擇哪個季節(jié)去？教師適時引導(dǎo)他們

在交流的時候注意抓住文中小興安嶺的四季特點。

此環(huán)節(jié)教學(xué)主要米取了“扶放結(jié)合法