Unit1They'remonkeys（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課選自2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊Unit1They'remonkeys。本單元主要圍繞動物展開，讓學生學會用英語描述動物的特征。內容包括：學習單詞monkey，cat，dog，bird，學習句型They're...；學習如何詢問動物的名字和特征。通過本節課的學習，學生能夠掌握動物的基本詞匯和句型，提高英語表達能力。核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述動物的特征，提高英語交流能力。

2.學習能力：培養學生觀察、比較、歸納的能力，通過多種活動激發學習興趣，形成有效的學習策略。

3.文化意識：引導學生了解不同動物的習性，培養學生的文化敏感度和跨文化交際意識。

4.態度價值觀：通過學習動物，教育學生關愛動物，尊重生命，樹立正確的生態觀念。學情分析三年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語學習充滿好奇和興趣，但同時也存在一些學習上的特點和挑戰。首先，在知識層面，學生對英語字母和基礎詞匯有一定的掌握，但詞匯量有限，對句型結構理解尚淺。其次，在能力方面，學生的聽說能力相對較強，能夠進行簡單的日常對話，但讀寫能力較弱，對句型結構的運用不夠熟練。此外，學生的思維方式和表達習慣還受到母語的影響，需要逐步培養英語思維。

在素質方面，三年級學生具備一定的自主學習能力，但自控力較弱，容易受到外界干擾。在行為習慣上，學生參與課堂活動的積極性較高，但有時會表現出注意力不集中、參與度不均等問題。這些特點對課程學習產生以下影響：

1.在詞匯學習方面，教師需要通過多種教學活動幫助學生擴大詞匯量，并通過游戲、歌曲等形式提高詞匯學習的趣味性。

2.在句型學習方面，教師應注重引導學生理解句型結構，通過實際情境練習，提高學生的語言運用能力。

3.在文化意識培養方面，教師可以通過圖片、視頻等資源，讓學生了解不同國家的動物文化，培養學生的跨文化交際意識。

4.在態度價值觀教育方面，教師應結合動物的特點，引導學生關愛動物，樹立正確的生態觀念。

針對以上學情，本節課將采用情境教學法、游戲教學法等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習效果。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級下冊，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的動物圖片、視頻，以及相關的英語歌曲和故事，以豐富教學活動。

3.教學工具：準備彩色粉筆、白板或電子白板，用于展示教學內容和進行互動。

4.教室布置：布置一個溫馨的課堂環境，包括動物主題的裝飾品，以及足夠的空間供學生分組活動和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么動物？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和它們在生態系統中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、分類和特征。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

詳細介紹動物的分類標準，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特征和生態意義。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如熊貓、老虎、企鵝等。

詳細介紹每個案例的背景、生活習性和生態價值，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡的重要性，以及人類如何保護這些動物。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入研究，如它們的飲食習慣、棲息地等。

小組內討論該動物的特點和面臨的挑戰，提出保護措施的建議。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護現狀及建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、分類、案例分析等。

強調動物在生態系統中的角色和人類保護動物的責任。

布置課后作業：讓學生觀察家中或公園中的動物，記錄它們的特征和行為，下節課分享。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高他們的觀察力和環保意識。

過程：

布置一個課后拓展活動，要求學生拍攝或繪畫家中或公園中的動物，并附上簡短的描述。

鼓勵學生與家人分享這個活動，提高家庭成員的環保意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦一些適合三年級學生的動物科普書籍，如《動物王國的故事》、《奇妙動物大觀園》等，這些書籍能夠幫助學生了解更多關于動物的知識。

-動物紀錄片：選擇一些適合兒童觀看的動物紀錄片，如《動物世界》、《地球脈動》等，通過影像資料讓學生直觀地了解動物的生活習性和生態環境。

-動物主題網站：介紹一些與動物相關的教育網站，如國家動物博物館官網、動物保護組織網站等，這些網站提供豐富的動物圖片、視頻資料和相關科普信息。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校里進行動物角色扮演，通過扮演不同的動物角色，讓學生體驗動物的生活，增進對動物的了解和同情。

-動物觀察日記：讓學生在課外時間觀察家中的寵物或公園中的動物，記錄它們的日常行為和習性，培養觀察能力和記錄能力。

-動物保護活動：組織學生參與或了解動物保護活動，如植樹造林、清理動物棲息地等，增強學生的環保意識和社會責任感。

-動物主題繪畫：引導學生以動物為主題進行繪畫創作，不僅能夠提高學生的藝術修養，還能加深對動物特征的記憶和理解。

-動物故事創作：鼓勵學生創作關于動物的故事，通過故事講述動物的情感和智慧，培養學生的想象力和創造力。

-動物科普講座：邀請動物專家或環保志愿者來學校進行科普講座，讓學生近距離接觸專業人士，了解更多關于動物的知識。

-動物保護行動計劃：讓學生制定個人或小組的動物保護行動計劃，如減少一次性塑料制品的使用，保護動物棲息地等，培養學生的實踐能力和行動力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物的基本特征

-常見動物分類

-動物的