2023二年級數學上冊一加與減第1課時誰的得分高配套說課稿北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023二年級數學上冊一加與減第1課時誰的得分高配套說課稿北師大版教學內容北師大版二年級數學上冊《一加與減第1課時誰的得分高》的內容主要包括：加法和減法的基本概念，以及通過實際情境引入加法和減法運算。通過具體的例子和游戲，讓學生理解加法和減法的意義，掌握基本的加法和減法運算方法。核心素養目標培養學生對數學的好奇心和探究精神，通過實際情境的創設，讓學生體驗數學與生活的聯系，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。同時，通過加與減的運算練習，提升學生的數感和運算能力，培養他們的合作意識和交流能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：加法與減法的基本概念和計算方法。

-具體細節：通過具體的情境，如“誰的得分高”游戲，引導學生理解加法是將兩個數合并成一個數的運算，減法是已知兩個加數的和及其中一個加數，求另一個加數的運算。重點在于讓學生通過操作和游戲活動，直觀地感受加法和減法的實際意義，并能正確地進行簡單的計算。

-舉例解釋：例如，通過“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明現在有多少個蘋果？”這樣的問題，讓學生理解加法運算。

2.教學難點

-難點內容：理解減法中的“減去”概念，以及如何從直觀情境中抽象出減法的數學運算。

-具體細節：學生在理解減法時，可能會混淆“減去”和“加上”的概念，或者難以從具體的情境中抽象出數學運算。難點在于幫助學生建立減法算式的邏輯關系，理解減法是加法的逆運算。

-舉例解釋：例如，在“小紅有5個球，給了小明3個球，小紅還剩幾個球？”這個問題中，學生需要理解從5個球中減去3個球，意味著用5減去3，而不是加上3。教師可以通過實際操作或圖形表示來幫助學生建立這一概念。教學方法與策略1.采用直觀教學法和情境教學法，通過多媒體課件展示具體情境，如“誰的得分高”游戲，幫助學生理解加法和減法的概念。

2.設計互動式教學活動，如小組合作，讓學生通過實際操作和同伴討論，體驗加法和減法的運算過程。

3.利用實物教具，如蘋果、球等，讓學生通過操作來感受數的增減，增強對數學概念的理解。

4.結合信息技術，如白板和動畫，演示加法和減法的計算過程，提高學生的直觀感受和認知效果。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一幅學生喜歡的卡通圖片，圖片中有兩個角色正在進行比賽，一個角色得分3分，另一個角色得分2分。

2.提出問題：哪個角色的得分更高？為什么？

3.引導學生思考：如何比較兩個數的大??？需要用到什么數學知識？

4.學生回答后，教師總結：我們可以用加法和減法來比較數的大小。

二、講授新課（15分鐘）

1.加法概念講解：

-通過圖片展示，解釋加法的含義：將兩個數合并成一個數的運算。

-舉例說明：如“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明現在有多少個蘋果？”

-學生跟隨操作，體驗加法運算。

2.減法概念講解：

-通過圖片展示，解釋減法的含義：已知兩個加數的和及其中一個加數，求另一個加數的運算。

-舉例說明：如“小紅有5個球，給了小明3個球，小紅還剩幾個球？”

-學生跟隨操作，體驗減法運算。

3.加法與減法的關系：

-通過實際操作，讓學生感受加法和減法的關系，即加法的逆運算。

-舉例說明：如“小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明再給小紅1個蘋果，小明和紅紅一共有多少個蘋果？”

-學生跟隨操作，體驗加法和減法的互逆關系。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生獨立完成練習題，教師巡視指導。

2.小組合作，完成加法和減法的練習題。

3.學生展示解題過程，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：誰能用加法和減法解釋一下生活中的一些現象？

2.學生回答后，教師總結并拓展：加法和減法在我們的生活中非常常見，比如購物找零、分蛋糕等。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：加法和減法在生活中有哪些應用？

2.學生回答后，教師展示一些實際生活中的例子，如購物、烹飪等。

3.教師引導學生思考：如何用加法和減法解決生活中的問題？

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：在學習加法和減法的過程中，我們學到了什么？

2.學生回答后，教師總結：我們學會了用數學知識解決生活中的問題，提高了我們的邏輯思維和問題解決能力。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調加法和減法的重要性。

2.布置作業：完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.鼓勵學生在生活中運用所學知識，解決實際問題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的數學故事》：通過閱讀數學故事，學生可以了解數學在生活中的應用，如《聰明的阿凡提》中的數學智慧，讓學生在故事中體會到數學的樂趣和實用性。

-《數學家的故事》：介紹數學家的生平和發現，激發學生對數學的興趣，如《高斯的故事》，讓學生了解數學家的勤奮和智慧。

-《數學游戲》：提供一些簡單的數學游戲，如“24點游戲”，讓學生在游戲中鍛煉數學思維和運算能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設計加法和減法的游戲，如“加減法接力賽”，提高學生的動手能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生探索加法和減法在日常生活中的應用，如記錄一周內家庭的消費支出，用加減法計算總支出和節省金額。

-學生可以嘗試解決一些簡單的數學謎題，如“三個數字相加等于10，其中一個數字是5，另外兩個數字各是多少？”這樣的問題可以鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.知識點拓展：

-探索加法和減法的性質，如交換律、結合律等，讓學生理解數學運算的規律。

-學習簡單的分數加減法，為后續學習分數打下基礎。

-研究負數在加法和減法中的應用，了解負數的概念和運算規則。

4.實用性拓展：

-設計一個簡單的購物清單，讓學生用加法和減法計算總價和找零。

-制作一個簡單的日歷，讓學生用加法和減法計算日期。

-通過實際操作，讓學生理解時間單位之間的換算，如小時和分鐘之間的加減。板書設計①加法概念

-加法的含義：將兩個數合并成一個數的運算。

-加法符號：+

-舉例：3+2=5

②減法概念

-減法的含義：已知兩個加數的和及其中一個加數，求另一個加數的運算。

-減法符號：-

-舉例：5-3=2

③加法與減法的關系

-逆運算：加法和減法是互逆的運算。

-舉例：3+2=5與5-2=3

④加法與減法的性質

-交換律：a+