第四講課內詩歌理解

B-口識梳理

《觀滄海》

【作者介紹】

曹操，即魏武帝。東漢末（時代）的政治家、軍事

家、詩人。字孟德，小名阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州市）

人，建安文學代表人物。著有《孫子略解》《兵法接要》，

詩歌《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》。

【寫作背景】

《觀滄海》是曹操的名篇，是他.征討烏桓時所作。公元207年，曹操親率大軍

北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海,

面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。

【詩歌默寫】

1.東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹____________，山島竦峙

2.樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟,，洪波涌起

3.表現作者博大胸襟的句子：日月之行，若出其中，

,星漢燦爛，若出其累

【考點梳理】

1.全詩以哪一個字統領全文？

“觀”字起到統領全篇的作用，體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。

2.詩中實寫景色和虛寫景色的詩句是哪些？

實寫：水何澹澹、山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟、洪波涌起

虛寫：月月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里

3.這首詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”與詩歌內容有沒有關系？

是合樂時的套語，與詩的內容無關

4.這首詩表達作者什么樣的情感？

表達了詩人渴變建功立業，統一中原的雄心壯志和寬廣的胸襟

【詩歌選擇】

1.對《觀滄海》這首詩賞析不恰當的一項是（D）

A.本詩作者曹操，不僅是東漢末年一位杰出的詩人，還是封建社會一位杰出的政治家、軍

事家。

B.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現了詩人寬廣

的胸襟。

C.詩人通過豐富的想象，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，

表現了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。

D.最后兩句的意思是：慶幸得很，好極了。作為詩歌結尾，與正文內容聯系密切，深化了

詩歌主題。套語與正文無關

2.對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的一項是（A）

A.日、月的運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發源于滄海之中。

B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

D.太陽月亮不停運轉、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。

《聞王昌齡左迂龍標遙有此寄》

【作者介紹】

李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙

人”，是屈原之后最具個性特色、最偉大的唐______（朝代）

浪漫主義詩人,被后人譽為“詩仙”,與杜甫并稱

為“李杜”。詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然,

音律和諧多變，達到盛唐詩歌藝術的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。

【寫作背景】

此詩是王昌齡從江寧丞被貶為龍標尉（今湖南懷化黔陽縣），

李白在揚州聽到好友被貶而作，以抒發感憤，寄托慰藉。

【詩歌默寫】

1.借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是：楊花落盡子規啼，

聞道龍標過五溪O

2.表達自己對朋友的思念的詩句是：一我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西

【考點梳理】

1.這首詩的題目中“龍標”和詩正文中的“龍標”各自的意思是什么？

題目中的“龍標”是地名，正文中的“龍標”指王昌齡

2.題目中的“左遷”是什么意思？

D降職，貶官

3.詩文中的“楊花”是什么意思？

柳絮

4.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩采用什么修辭手法，表達作者什么情感？

（4分）

擬人。明月有了人性，能將愁心“帶給遠方的朋友，詩向生動形象地表達了詩人的憂愁和

無奈，以及對友人的關切之情。

【詩歌選擇】

1.對李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的賞析有誤的一項是（c）

A.本詩表達了詩人對朋友深深的關切之情，同時也顯示出李白飄逸豪放的性格。

B.首句寫景兼點時令，景中有情。選取“楊花”與“子規”兩種景物，飄零之感、離別之

恨盡在其中。

C.詩歌第二句直接抒情,“聞道”表示驚惜。“過五溪”見遷謫之荒遠，道路之艱難。以

悲景襯托離情，表現出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。

D.最后兩句，詩人借助想象，將明月人格化，抒發對友人被貶的關切與同情。

2.對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩的賞析，不恰當的一項是（A春季）

A.起句用筆奇巧，寫景中暗寓節令。景物的描寫，渲染并烘托工夏季的特定節令和環境，

也象征著飄零之感和離別之痛。真是融情入景，天衣無縫！

B.次句敘事。“過五溪”，點明王昌齡跋涉窮山惡水到達龍標。自然條件非常惡劣。此句

雖是簡單的敘事，但王昌齡跋涉之苦，以及李白深切關懷王昌齡安危之情，己力透紙背。

C.第三句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。“我寄愁心與明月”，詩人只好把

滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。

D.結尾句奇語迭出，此句“到夜郎西”和第二句“過五溪”遙相呼應，語意有異，其實相

同，都是指王昌齡的貶謫地龍標。

《次北固山下》

【作者介紹】

王灣，唐朝（朝代）詩人。洛陽（今屬河南）人。先天（唐

風潮

玄宗年號，公元712?713年）進士，官洛陽尉。曾往來于吳、楚間。多正平

有著述。開元（公元713?741年）中卒。《全唐詩》存其詩十首。

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【寫作背景】

王灣作為開元初年的北方（北方/南方）詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水

所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品,這首

《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。這是詩人在一年冬末春初時（時間）,

由楚入吳，在沿江東行途中泊船于北固山下時有感而作的o

【詩歌默寫】

1.描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁：

潮平兩岸闊，歸雁洛陽邊O

2.寫以歸雁傳書，表達了作者對家鄉的思念，春景和鄉思和諧交融的兩句：

鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

3.詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理：海日生殘夜，

聯春典日圉________。

【考點梳理】

1.題目中“次”的意思？詩的正文中“風正”的意思？

停泊。順風

2.“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的意思是什么？其中蘊含什么道理？

夜色將盡，海上越日東開；新年未至，江中春意已觀。

3.這首詩中“歸雁”這一意象，在中國古代詩歌中有什么作用？

古代有用大雁傳遞書信，詩歌中常用來表達思鄉之情.

4.這首詩表達作者什么情感，通過哪兩句詩體現的？

抒發了作者深深的思鄉之情.［鄉書何處達，歸雁洛邊］

【詩歌選擇】

1.對王灣《次北固山下》的分析，理解不恰當的一項是（B）

A.“客路青山外，行舟綠水前”對偶，寫“客路”“行舟”，表現人在江南、神馳故里的

飄泊之感，與尾聯之“鄉書”“歸雁”遙相呼應。

B.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風正”均有因果

關系。“風正”是風大之意。順風

C.“海日生殘夜，江春入舊年”表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽來得早,

好像春天也來得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。

D.“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”與首聯呼應，表達了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉

之情。

2.對這首詩語句的理解，不恰當的一項是（D）想學北歸的大雁X

A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮江北邊，三面臨江。

B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者前行的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風正”指風向既順，風力又不猛。

D.“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。

《天凈沙?秋思》

【作者介紹】

馬致遠（1250年-1321年），字千里，號東籬，漢族，

大都（今北京）人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，元代

（朝代）著名戲曲家、雜劇家,被后人譽為“馬

神仙”，還有“曲狀元”之稱。與關漢卿、鄭光祖、白樸

并稱“元曲四大家”,作品《天凈沙?秋思》被稱為“秋思之祖”。

【寫作背景】

馬致遠年輕時熱衷功名，但由于元統治者實行民族高壓政策,因而一直未能得

志。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在

郁郁不得志、窮困潦倒中，他寫下了這首《天凈沙?秋思》O

【詩歌默寫】

1.漢語有一種魅力，排列組合幾個名詞就能呈現獨特的意境。白樸《天凈沙?秋思》“青

山綠水，白草紅葉黃花”如此，馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,古道西風瘦馬”也如此。

2.表達作者對親人思念的詩句是：夕陽西下,斷腸人在天涯o

【考點梳理】

1.這首曲的曲牌名和題目分別是什么？

曲牌名：天凈沙題目：秋思_________________________________________________

2.這首曲一共描寫了多少種景物，分別是哪些？營造了一種什么樣的氛圍？

九種景物、枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬

營造一種凄清悲涼傷感的氛圍.

3.“小橋流水人家”這句在整首曲中的作用是什么？

從樂景襯表情，反襯離人思鄉的愁緒

4.這首曲表達作者什么樣的情感？

通過直抒胸臆的手法，表達了作者的思鄉之情

【詩歌選擇】

1.對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（C最后一句直抒胸臆

A.“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷

腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C全篇沒有一句直接抒情,但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

D.這首小令生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。

2.對《天凈沙?秋思》這首曲的賞析，不恰當的一項是（A）

A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”句中的“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感

覺。

C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。

廣?蒞里適用一

一、古詩默寫

1.《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：

水何澹澹，山島竦峙。

2.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“楊花落盡子規啼,

聞道龍標過五溪”兩句融情入景，景中見情，寫遷謫之荒遠，道路之艱難。

不著悲痛之語，而悲痛之意自見。

3.王灣在《次北固山下》中“—海日生殘夜,江春入舊年兩

句寫景抒情，蘊含了時序變遷，新舊交替的自然規律，表現出具有普遍意義的生活哲理。

4.《天凈沙?秋思》曲中描寫秋天特有景物，渲染悲涼的意境，為下文寫悲情做鋪墊的句

子是：枯鐮老樹昏鴉，，小橋流水人家，，古道西風瘦馬。

二、古詩理解

1.對《觀滄海》全詩內容分析有誤的一項是（）（3分）

A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（規滄海）。“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”

字統領全文，以下十句，皆為觀海所見。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相映襯的形象,顯示大海的遼闊和雄

偉的氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，抒發自己

博大的胸襟和要建功立業的政治抱負。

D.最后兩句是合樂時加的，是樂曲的終止句，一般跟詩的內容沒有直接聯系。

2.下面是對李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句中，“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一佃花與淚同落

的季候，這就奠定了全詩傷感的基調。

B.次句直敘其事。“聞道”，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著

悲痛之語，而悲痛之意自見。

C.后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感：對好友身遭貶謫的

同情，是對好友長途跋涉的擔憂，是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單

的一種情懷擬人

D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”通過豐富的想象，運用比喻手法,將“愁心”

比“明月”，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。

3.下列對詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的品讀有誤的一項是（D）（3分）

A.“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。”“龍標”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍

標過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠，道路之艱難。

B.“左遷”是貶官的意思，古時以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。

C.“楊花落盡子規啼”，杜鵑啼血，抒發悲苦哀怨之情。

D.“隨君直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，作者也心馳神往。

4.下列對《次北固山下》理解分析不正確的一項是（A）（3分