青春的靈動：現代詩歌的象征與情思表現手法突破——象征的含義及運用【學習目標】深刻理解課文中出現的象征手法。情境導入：青春是螢火絢麗的流動銀河，是宇宙浩瀚的變幻星空，在最美的年華將青春的力量發揮到極致，待你回望之時，才不會扼腕嘆息。我校期刊《悅讀者》將開設“青春的色彩”欄目，回望經典詩作中的青春之思，請共同合作完成推薦四首詩作的意象和情思解讀。比較閱讀之知人論世知人論世立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側1919年，五四運動給中國社會帶來了嶄新的氣象。倡導科學與民主，爭取獨立與自由，張揚個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設新社會，成為時代的強音。寫于1919年9到10月間。當時郭沫若受五四運動影響,決然從日本渡?；貒?。當他置身于日本橫濱的海岸,面對浩渺無邊的大海,那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是,在詩人的筆下出現了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。①詩人王昌耀1955年赴青海參加大西北開發,1957年被定為“右派”。②受“大躍進”思想影響,60年代初我們國家存在一種狂熱、迷亂、膚淺、喧囂的精神風貌，那種對理想追求的熱情和熱愛往往遭到拒絕。攀登過程中彷徨驚恐——1962“大躍進”自然災害時期熱愛生命，贊頌生命力——1983“改革開放”思想解放跨入“人”的時代既制了，便燒著”，人生的價值在于奉獻，活著就是要讓生命之火熊熊燃燒，讓智慧和才能放出燦爛的火光。當時，民眾深受帝國主義、封建主義思想文化的毒害，如沉睡夢中尚未覺醒，詩人認為自己有職責從夢中喚醒世人，救治世人的靈魂，使民眾覺悟、奮起，從帝國主義封建主義的精神枷鎖中把他們解放出來。比較閱讀之意象、情思現代詩歌聯讀立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側致云雀意象怒涌的白云、壯麗的北冰洋、滾滾的洪濤燭的紅、燭的光、燭的淚雪峰、太陽、山海攀登者“我”、小的可憐的蜘蛛云雀的外在形態、云雀的歌聲、云雀的本質意象的特點相似性，都是在表現“力”一個意象分解成幾個部分堆疊的意象分為兩大組意象的不同角度手法反復、象征、想象比喻、擬人象征、感嘆詞的回環使用象征比喻、通感、設問、反問、對比、象征、長短句編排表現主旨通過歌頌力的形態、力的聲響、力的韻律，表現出對“狂飆突進”式的精神的贊美：一種積極進取、勇敢創造的精神和熱烈向往，執著追求的勇氣。呼喚青年要堅持，有理想，有擔當與責任，改變弱國愚民的狀態。詩人寫下的這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統猛烈沖擊的時代精神的象征。表達詩人對紅燭象征的實干、犧牲精神的高度肯定和贊揚①在更宏闊的視域下，渺小與巨大并沒有什么不同。渺小和巨大同出自于大自然的孕育，因此，擁有同等存在的價值。②征服一定高度，并不一定靠浮華與喧囂，靠的是內心的堅韌不拔、靠的是冷靜與機智。作者之所以創造出云雀這樣富有旺盛生命力、歡樂又充滿不屈戰斗精神的意象，是為了呼喚更多讀者向云雀一樣沖破舊世界與舊思想的藩籬，最終得到個人的全面發展。表達了作者對當時社會的反動政治、社會觀念的鄙棄的態度。塑造的形象狂飆突進的時代中積極進取、勇敢創造、熱烈追求的“我”面對艱難坎坷，堅強不屈、保持信心和熱情的“我”甘愿犧牲、執著無悔的、具有曲折復雜的心路歷程、沉郁濃烈的“我”對歡樂自由的歌頌、對坦蕩超越的人生境界的追求的“我”展示的青春模樣勇敢進取，積極創造的奮發昂揚的青春不惜犧牲、無私奉獻的青春生命力怒放的青春深情地向往歡樂、光明、自由、理想的青春象征這一表現手法在課文中的運用①《立在地球邊上放號》中：力象征著：毀壞之力：毀壞舊世界、舊中國、舊社會、舊文化的力量創造之力：創造新世界、新中國、新社會、新文化、創造新時代文明的力量②《紅燭》中：紅燭的“紅”象征著：詩人的一顆紅心，象征著赤誠與熱烈紅燭的“光”象征著：自我犧牲的精神紅燭的“淚”象征著：沉郁濃烈的自我犧牲③《峨日朵雪峰之側》意象的堆疊可以分為幾組意象，并構成了幾組對比：A“雪峰”、“太陽”、“山?！痹谛螒B上是巨大而壯美的，象征著強大、勇猛的生命力量。與之相對應的是渺小的攀登者“我”以及一只小的可憐的”蜘蛛”，象征著謙卑、強勁的生命力量。告訴了我們：在更宏闊的視域下，渺小與巨大并沒有什么不同。渺小和巨大同出自于大自然的孕育，因此，擁有同等存在的價值。B“不時滑坡”的石礫的“喧囂”與攀登者、蜘蛛的“默”構成了對比。告訴了我們：征服一定高度，并不一定靠浮華與喧囂，靠的是內心的堅韌不拔、靠的是冷靜與機智。C“深淵”“軍旅”“鉚釘”“巨石”--象征著外部力量。指關節、血滴——象征著內部力量。內外力量都在拉扯著攀登者下滑，但他卻仍在堅守，體現了攀登者的頑強和堅毅。④《致云雀》中：A歡樂、光明、美麗、自由。B向云雀一樣直面困難、追逐光明與美好，追求自由與歡樂，心懷愛意，坦蕩超然，用真摯而熱情的聲音感動世人。這也反映了詩人的人格理想與生命追求，“云雀”是詩人理想中的自我形象的化身。5、概念解讀：象征的含義及效果①象征的含義：象征一般是托借助物的象征義（即對物品的描寫和敘述）來表達作者主觀的思想感情，表現的某個事物在某一方面的特質。特質通常是抽象的，形而上的，精神內核上的。重在表現事物的客觀意義和精神實質。②象征的分類：象征分為整體象征和局部象征。例：以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、樸素；以“菊”象征高潔與傲霜斗雪的堅強。③象征的效果：象征是以表達深刻的寓意和真摯的感情。表現效