專題03物態變化

【考點分析】

章節考點考試題型難易度

物態溫度、溫度計_________________________________選擇題、填空題、實驗題★

變化熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華選擇題、填空題、實驗題★★

知識點01：溫度：

1.定義：溫度表示物體的冷熱程度。

(溫度相同，物體的冷熱程度就相同；例如0℃的冰和0℃的水，一樣冷)

2.符號：

(1)攝氏溫標(常用)：t

(2)熱力學溫度：T

3.單位：

(1)攝氏溫標(常用單位)：攝氏度(℃)

(2)熱力學溫度：開爾文(K)

4.攝氏溫標：

(I)規定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份,

每一等份叫1攝氏度。

(2)讀數：某地氣溫-3℃；讀作：零下3攝氏度或負3攝氏度。

(3)換算關系：T=t+273.15(無需掌握)

5.測量：溫度計(常用液體溫度計)

(1)構造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；

內有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

(2)原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

(3)使用：

①使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；

并認清溫度計的分度值，以便準確讀數。

②使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；

溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；

讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

知識點02：熔化和凝固：

1.熔化：

(1)定義：物質從固態變成液態的過程叫熔化。

(2)特點：吸收熱量；(從高溫物體那里吸收熱量)

(3)晶體：

①概念：熔化時，溫度不變的物質；

②常見晶體：所有金屬、海波、冰、石英水晶等；

③熔化特點：熔化時，吸熱，溫度不變，固液共存，內能增加;

晶體和非晶體熔化圖象

溫度不變，固液共存先變軟后變稀，溫度不斷上升

(4)非晶體：

①概念：熔化時，溫度不斷升高的物質；

②常見非晶體：松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟等；

③熔化特點：熔化時，吸熱，溫度不斷上升，先變軟后變稀，內能增加；

(5)熔點：晶體熔化時的溫度。(非晶體是沒有熔點的)

(6)晶體熔化的條件：①達到熔點；②繼續吸熱。

(7)常見融化現象：冰融化成水、蠟燭燃燒時滴淚、鑄造金屬構件將金屬熔化成液態；

2.凝固：

(1)定義：物質從液態變成固態的過程叫凝固。

(2)特點：放出熱量；(被低溫物體吸收走熱量)

(3)凝固點：晶體熔化時的溫度；(同種物質的熔點、凝固點相同)

(4)晶體凝固的條件：①達到凝固點；②繼續放熱。

(5)常見凝固現象：河面結冰。

知識點03：汽化和液化：

1.汽化：

(1)定義：物質從液態變為氣態的過程叫汽化。

(2)特點：吸熱;

(3)分類：①蒸發；②沸騰；

(4)蒸發：液體在上何L溫度下都能發生的，并且只在液體表面發生的汽化現象叫蒸發。

①蒸發影響因素:

a.液體的溫度;b.液體的表面積;c.液體表面空氣的流動。

②作用：蒸發吸熱（吸外界或自身的熱量），具有致冷作用。

（5）沸騰：在一定溫度下,在液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。

①沸點：液體沸騰時的溫度；

②沸騰條件：a.達到沸點；b.繼續吸熱；

③沸騰特點：吸收熱量，但溫度保持不變；

④沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

（6）常見汽化現象：衣服晾干。

2.液化：

ci）定義：物質從氣態變為液態的過程叫液化。

（2）特點：放熱；

（3）液化方法：（好處：體積縮小便于運輸和儲存）

①降低溫度；②壓縮體積；

（4）常見液化現象：霧、露、白汽、水汽等；

知識點04：升華和凝華：

L升華：

（1）定義：物質從固態直接變成氣態的過程。

（2）特點：吸熱；

（3）易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鴇。

（4）常見升華現象：冰凍的衣服晾干了、樟腦丸慢慢變小、白熾燈泡燈絲變細、干冰快速消失等。

2.凝華：

（1）定義：物質從氣態直接變成固態的過程。

（2）特點：放熱;

（3）常見凝華現象：霜、霧淞、冰花等；

給真題拔高強化￡

檢測時間：100分鐘試題滿分：100分難度系數：0.52

選擇題（共9小題，滿分18分，每小題2分）

1.（2分）（2023?鎮江）測量液體溫度時，下列操作正確的是（）

解：如圖，A、溫度計的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中，故A錯誤；

B、溫度計在讀數時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平，故B錯誤；

C、溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，沒有碰到容器底或容器壁，并且視線與溫度計中液柱的上表

面相平，故C正確；

D、溫度計的玻璃泡碰到容器底，故D錯誤。

故選：Co

2.（2分）（2023?鎮江）能用紙鍋燒開水嗎？小華帶著疑問進行了如圖的實驗探究。她驚奇地發現：水真的

能燒開！對實驗分析正確的是（）

A.水燒開時水中的氣泡是液化形成的

B.水面上方的“白氣”是汽化形成的

C.水燒開時紙鍋底部溫度低于水的溫度

D.水的沸點低于紙的著火點故紙沒燒著

解：A、水燒開時水中的氣泡是水變為水蒸氣形成的，是汽化現象，故A錯；

B、水面上方的“白氣”是水燒開時產生的大量熱的水蒸氣遇到外界較冷的空氣液化形成的，故B錯；

C、水沸騰過程中仍需要從紙鍋底部吸收熱量，因熱從高溫物體傳到低溫物體（或從物體的高溫部分傳到

低溫部分）所以水燒開時紙鍋底部溫度高于水的溫度，故C錯；

D、一標準大氣壓下，水的沸點是100℃,沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，并且水的沸點低于紙的著火

點，所以紙鍋沒有燃燒，故D正確。

故選：Do

3.（2分）（2023?泰州）下列物態變化中，屬于吸熱現象的是哪一組（）

①初春：冰雪消融

②盛夏：灑水降溫

③深秋：濃霧彌漫

④嚴冬：寒霜遍野

A.①②B.②③C.③④D.①④

解：①初春：冰雪消融是物質由固態變為液態的過程，是熔化過程，熔化吸熱；故①符合題意；

②盛夏：灑水降溫是物質由液態變成氣態的過程，是汽化過程，汽化吸熱，故②符合題意；

③深秋：濃霧彌漫是空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水珠，是液化過程，液化放熱，故③不符合題意；

④嚴冬：寒霜遍野是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，是凝華過程，凝華放熱，故④不符合題意。

故選：Ao

4.（2分）（2023?靖江市校級模擬）如圖，兩個完全相同的玻璃杯A和B,A中裝有一些水，B倒扣著放入

盛水的容器中。用酒精燈給容器中的水加熱，在容器內的水沸騰后繼續加熱的過程中，下列描述正確的

A.A、B杯中的水均不沸騰

B.A杯中的水沸騰、B杯中的水不沸騰

C.A杯中的水不沸騰、B杯中的水沸騰

D.A、B杯中的水均沸騰

解：當容器中的水沸騰后，盡管不斷吸熱，但容器中的水溫度不再升高，保持水的沸點溫度不變；玻璃

杯A中的水從容器中吸熱，溫度達到水的沸點后，就和容器中的水的溫度一樣，就不能從容器中繼續吸

熱，所以A中水溫能達到沸點，但不能繼續吸熱，所以不能沸騰；

B中氣壓增大，水的沸點升高，水溫不能達到沸點，所以不能沸騰。

故選：Ao

5.（2分）（2023?如東縣一模）如圖所示為“探究水沸騰”的實驗情景，下列判斷正確的是（）

A.應該用酒精燈內焰加熱

B.水沸騰過程中不再吸熱升溫

C.該次實驗中水的沸點為98℃

D.水杯上方的白氣是水汽化形成的

解：A、酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心，外焰的溫度最高，焰心的溫度低，所以選用外焰加熱，故

A錯誤。

B、燒開水時，水在沸騰過程中仍然要不斷吸熱，但是溫度保持不變，故B錯誤；

C、水沸騰時吸熱溫度不變，不變的溫度即為沸點，由圖所示，水的沸點是98℃,故C正確;

D、水杯口上方的白氣是水蒸氣遇冷液化成的小水滴，故D錯誤。

故選：Co

6.（2分）（2023?錫山區校級四模）下列場景與所蘊含的物理知識對應完全正確的是（）

A.春季，小卉體育訓練后滿頭大汗，回到教室不停扇風一一提高液體溫度加快蒸發

B.夏季，小卉手拿著一瓶冰凍礦泉水，一段時間后冰減少，手感到涼一一熔化吸熱

C.秋季，小卉發現清晨操場邊的雙杠上鋪滿了一層霜一一霜是水蒸氣凝固形成的

D.冬季，戴眼鏡的小卉從教室外走進溫暖的教室內，眼鏡鏡片模糊不清一一汽化放熱

解：

A、春季，小卉體育訓練后滿頭大汗，回到教室不停扇風--提高液體上方空氣流動加快蒸發，故A錯誤;

B、礦泉水瓶中的冰塊熔化吸收熱量，所以手感到涼，故B正確；

C、秋季，小卉發現操場上的雙杠上鋪滿了一層霜--霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，故C錯誤;

D、冬季，戴眼鏡的小卉從教室外走進教室內，鏡片模糊不清，水蒸氣遇冷液化成水--液化放熱，故D

錯誤。

故選：Bo

7.（2分）（2023?蘇州一模）2022年北京冬奧會把中國時間“二十四節氣”作為開幕式倒計時，下列涉及

的物態變化及吸放熱情況說法正確的是（）

A.“小寒大寒，滴水成冰”，冰的形成是熔化現象，需要放熱

B.“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現象，需要放熱

C.“白露尋露，露珠遍路”，露的形成是汽化現象，需要吸熱

D.“雨水有雨，一年多雨”，雨的形成是液化現象，需要吸熱

解：A、冰是水的凝固現象，需要放熱，故A錯誤;

B、霜是水蒸氣直接變為固態的小冰晶，是凝華現象，需要放熱，故B正確;

C、露水是水蒸氣液化為小水珠，需要放熱，故c錯誤；

D、雨的形成是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，需要放熱，故D錯誤。

故選：Bo

8.（2分）（2023?宜興市校級二模）2022年6月3日，是我國的傳統節日一一端午節。下列關于端午節煮

粽子的說法中錯誤的是（）

A.煮粽子的過程中，粽子的內能增大是通過熱傳遞實現的

B.很遠就能聞到煮熟的粽子香味是因為分子不停地做無規則運動

C.剛出鍋的粽子，不能用手直接拿，是因為粽子含有的熱量太多

D.用高壓鍋煮粽子，利用了液體的沸點隨氣壓增大而升高的原理

解：A、煮粽子是通過熱傳遞的方式提高了粽子的內能，故A正確；

B、能聞到粽子的香味是由于分子的無規則運動產生的擴散現象，故B正確；

C、熱量是過程量，可以說吸收、放出，但不能說含有，故C錯誤；

D、高壓鍋內氣壓高，所以液體的沸點也會升高，故D正確。

故選：Co

9.（2分）（2023?秦淮區一模）對下列詩句中所指的自然現象分析正確的是（）

A.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓一一“露”的形成是熔化現象,需要放熱

B.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠一一“霜”的形成是凝華現象,需要放熱

C.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝一一“冰”的形成是凝固現象,需要吸熱

D.蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明一一“淚”的形成是升華現象,需要吸熱

解：A.露的形成是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小水珠，是液化現象，液化放熱，故A錯誤;

B.霜是空氣中的水蒸氣遇冷形成的小冰晶，是凝華現象，凝華放熱，故B正確；

C.冰的形成是凝固現象，需要放熱，故C錯誤；

D.“淚”的形成是熔化現象，需要吸熱，故D錯誤。

故選：Bo

二.填空題（共8小題，滿分25分）

10.（3分）（2023?蘇州）圖甲中，試管裝有適量碎冰，用酒精燈對燒杯中足量的水進行加熱，用溫度計測

量不同時刻溫度值，溫度隨時間變化的圖像如圖乙0

（1）甲圖中溫度計示數為-4℃：

（2）根據圖乙可知冰屬于晶體（晶體/非晶體）；

（3）de階段試管中水沒有（正在/沒有）沸騰。

解：（1）溫度計的分度值為1℃,液面位置在以下，示數為-4℃；

（2）根據圖乙可知，冰在時熔化，熔化過程中吸熱，溫度保持不變，所以，冰屬于晶體；

（3）根據圖乙可知，結合液體沸騰的特點，de階段試管中水與燒杯中的水溫度相同，沒有溫度差，試

管中水不能吸收熱量，所以，試管中水沒有沸騰。

故答案為：（1）-4；（2）晶體；（3）沒有。

11.（3分）（2023?武進區校級模擬）今年多地出現大旱，為了緩解旱情，人們實施了人工降雨。人工降雨

的方式之一是將干冰投撒到云層中，干冰升華時從周圍吸收大量的熱,使空氣中的水蒸氣液化

成小水滴或凝華成小冰晶,下落而形成雨。（填物態變化名稱）

解：干冰是二氧化碳的固體形態。干冰極易從固態升華到氣態，升華需要吸收熱量。

干冰升華吸收了空氣中水蒸氣的熱量，水蒸氣放出熱量后，會從氣態變成液態小水滴，此過程是液化，

或者水蒸氣從氣態直接變成固態小冰晶，此過程為凝華。

故答案為：升華；液化；凝華。

12.（3分）（2023?濱湖區校級二模）如圖，舞臺上利用干冰制造白霧，原理是干冰升華（填物態變化

名稱）吸熱，使周圍環境溫度下降（選填“升高”或“降低”），空氣中的水蒸氣液化（填物

態變化名稱）成小水滴懸浮在空氣中形成白霧。

解：舞臺上利用干冰制造白霧時，干冰是固態直接變為氣態叫升華，升華吸收熱量，致使周圍溫度急劇

下降，空氣中的水蒸氣遇冷液化變成小水滴或小冰晶后懸浮在空氣中形成了白霧。

故答案為：升華；下降；液化。

13.（3分）（2023?常州二模）如圖所示，將冰塊放入空易拉罐中，再加入適量的鹽，用筷子攪拌，測得冰

與鹽水混合物的溫度低于0℃,并且易拉罐的底部有白霜生成。這一實驗說明，當冰與鹽混合在一起后，

冰的熔點會降低（選填“降低”或“升高”），易拉罐底部的白霜是水蒸氣凝華而成,白霜的

形成要放出（選填“吸收”或“放出”）熱量。

解：當冰與鹽混合在一起后，冰的熔點會降低，冰塊發生了熔化而吸收熱量，使得易拉罐溫度降低，空

氣中的水蒸氣遇冷發生凝華而形成白霜。

故答案為：降低；凝華；放出。

14.（3分）（2023?徐州一模）小剛同學在探究某種物質熔化特點的實驗中，根據實驗數據畫出了該物質熔

化過程中溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知，該物質是晶體（填“晶體”或“非晶體”），其熔點

是80℃,在加熱6min時，該物質處于固液共存態（填“固態”、“液態”或“固液共存態”）。

04812B寸間/min

解：由圖象可知，該物質在熔化過程中（BC段）吸收熱量，溫度保持80℃不變，則該物質為晶體，這個

不變的溫度叫做熔點，即該物質的熔點是80℃；

在加熱6min時,該物質處于固液共存態。

故答案為：晶體；80；固液共存態。

15.（4分）（2023?濱湖區一模）在“觀察水的沸騰”實驗中，小明按圖甲安裝器材時，溫度計的玻璃泡碰

到了燒杯底，此時應適當將A向上（選填“A向上”或“B向下”）調整，以便實驗。小明用同一裝

置進行了兩次實驗，并根據實驗數據匯出了如圖乙所示的圖像。由圖像可知，水的沸點為98℃o兩

次實驗，前6分鐘內水吸收的熱量相同（選填“相同”或“不同”）；先后兩次所用水的質量分別為

mi>m2,則關于皿、m2的大小關系是nu>m2。

解：（1）實驗過程中要用酒精燈的外焰加熱，需要從下往上安裝實驗器材，先確定好B的位置，再根據

溫度計調節A的位置，由此可知由于溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，需要將溫度計向上調整，即將A處

向上調整；

（2）水在沸騰過程中的特點是溫度保持不變，由圖像可知，水的沸點是98℃；

（3）因為加熱條件一樣，所以兩次實驗的前6分鐘內水吸收的熱量相同；

（4）兩次達到沸點所用加熱時間相同，m2比mi初溫低，所以mz升溫更快，所以iih>m2；

故答案為：A向上；98；相同；>。

16.（3分）（2023?高新區二模）如圖是小王做“觀察水的沸騰”實驗的情形，安裝器材時先確定B（A/B）

的高度，此時水溫為91℃o沸騰時，水中產生大量氣泡，氣泡在上升過程中不斷變大（變大/

變小/不變）。

°9c

8

解：（1）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈的高度，即安裝器材時先確定B的高度；

（2）溫度計的每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,由圖乙可知，水的溫度是91℃。

（3）水沸騰時，氣泡在上升過程中體積變大，這時候繼續對水加熱，溫度不變。

故答案為：B；91；變大。

17.（3分）（2023?沛縣校級二模）如圖甲所示，是小明“探究物質熔化規律”的實驗裝置。實驗中通過水

對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是使物質均勻受熱；實驗中每隔一分鐘記錄一次物質的溫

度及對應狀態，并記錄數據，作出溫度隨時間變化的規律圖象，如圖乙所示，由圖象可知：該物質是3

由（選填“晶體”或“非晶體”）；比較圖象中AB段與CD段可知，該物質在CD（選填“AB”或“CD”）

段吸熱能力強。

乙

解:

（1）將裝有固體的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，固體的溫度變化比較均勻，并且變化

比較慢，便于記錄實驗溫度；

（2）由圖可知，該物質在熔化過程中，吸收熱量，內能增加，溫度不變，故該物質是晶體冰；

（3）用相同的酒精燈加熱相同的時間，冰和水吸收的熱量相等，冰熔化成水后質量不變，即冰和水的質

量相等，由圖可知，當都加熱2min時，AB段冰的溫度變化為3℃,而CD段水的溫度變化小于2℃,根

據公式Q『cmAt可知，該物質固態時的比熱容比液態時的比熱容小，即AB段的吸熱能力小于CD段的

吸熱能力。

故答案為：（1）使物質均勻受熱；（2）晶體；（3）CD。

三.實驗探究題（共8小題，滿分43分）

18.（7分）（2023?鹽城）小華做“觀察水的沸騰”實驗。

（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的外焰加熱。接著將鐵圈B

向上移動,調節溫度計到恰當的位置。

（2）每隔Imin記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數（如圖乙所示）為95°C,分析表格數據

可知水的沸點為98℃,圖丙所示情形可能為表中第6?10min時氣泡上升的狀態。

時間/min012345678910

溫度/℃90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0

（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現象是水過一會兒停止沸騰,說明沸騰需要持續吸熱

解：（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的外焰加熱。接著將鐵圈B向

上移動，調節溫度計到恰當的位置。

（2）每隔Imin記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數為95℃,分析表格數據可知水的沸點為98℃,

圖丙所示情形可能為表中第6?lOmin時氣泡上升的狀態。

水在沸騰時氣泡上升變大，到水面破裂開來，放出里面的水蒸氣。

（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現象是水過一會兒停止沸騰，說明沸騰需要持續吸熱。

故答案為：（1）外焰；上；（2）95；98；6~10；（3）過一會兒；吸熱。

19.（5分）（2023?淮安）某興趣小組利用一次性紙杯研究水沸騰前和沸騰時溫度隨時間變化的情況，裝置

如圖甲所示。

甲乙丙

（1）實驗中，應使用酒精燈的外焰對紙杯加熱。加熱過程中，某時刻溫度計示數如圖乙所示，此

時的水溫為66℃,,

（2）當水溫升高到90℃后，每隔30s記錄一次溫度計的示數，并將記錄的數據繪制成如圖丙所示的圖

像。由圖像可知，沸騰時水的溫度特點為溫度保持不變。

（3）水沸騰時有大量氣泡產生，此時氣泡中的主要成分是水蒸氣。

（4）取下溫度計，繼續加熱，在水燒干之前紙杯沒有被燒壞，主要原因是水沸騰需要吸熱，使紙

杯的溫度低于著火點。

解：（1）酒精燈外焰的溫度最高，所以加熱時應使用酒精燈的外焰加熱；由圖乙可知溫度計的分度值是

rc,且液柱在零刻度線上方，因此該溫度計的示數是66℃；

（2）圖丙所示的圖像中，水沸騰時圖線變得平直，溫度不再上升，因此水在沸騰過程中吸收熱量，溫度

保持不變；

（3）當水沸騰時，水中產生大量的氣泡，氣泡上升、變大，到水面破裂開來，發出大量的水蒸氣，所以

氣泡內的主要成分是水蒸氣；

（4）因為一標準大氣壓下，水的沸點是100℃,沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，并且水的沸點低于紙

的著火點，所以紙杯沒有燃燒。

故答案為：（1）外；66；（2）溫度保持不變；（3）水蒸氣；（4）吸熱。

20.（6分）（2023?南通）小明在廚房燉湯，向沸騰的湯中加入鹽，湯瞬間沸騰得更劇烈了。在跟同學討論

后，大家對水加鹽后的變化，提出了豐富的猜想：

猜想1：鹽水的沸點比水低；

猜想2：鹽水的比熱容比水小。

為驗證猜想，小明用兩只同型號的電水壺，分別裝入質量和初溫都相同的鹽水和水，同時加熱，用溫度

傳感器測出它們的溫度并記錄在下表中。

T/min012345678

t鹽水/℃32506579899899.899.899.8

t*/℃3248627584929899.399.3

小明描點作出水的溫度t水隨時間T變化的圖像,如圖所示。小紅、小亮用其他型號電水壺進行上述實驗，

實驗現象與小明相似。

（1）根據表中數據，請在圖中描點作出鹽水溫度t藁水隨時間T變化的圖像。由圖像可知，鹽水和水加熱

過程中溫度變化的共同特點是當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，溫度不斷升高；當沸騰時，

吸收熱量，溫度保持不變。

（2）實驗中，鹽水的沸點是99.8℃o小明認為鹽水沸點低于100℃,所以猜想1是正確的；小紅

認為鹽水的沸點比水高，所以猜想1是錯誤的。

你贊同誰的觀點？小紅。

（3）進一步分析數據和圖像可知，猜想2是正確（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的依據：水

和鹽水的質量和初溫相同，當加熱相同的時間時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較鹽水和水的溫度，水

升高的溫度比鹽水小，由。=——可知，鹽水的比熱容小于水的比熱容。

Mt

（4）小亮分析表中數據認為“水加鹽后能更快沸騰”，你覺得他的說法是否可靠？請說明理由不可靠,

為了使實驗結論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得出結論，實驗結論不可靠。

解：（1）描點作出鹽水的溫度t載水隨時間T變化的圖像，如下圖所示:

“T

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30:-，?.

3456JL8

77min

由圖像可知，鹽水和水加熱過程中溫度變化的共同特點：當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，

溫度不斷升高；當沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變；

（2）根據表中數據可知鹽水的沸點是99.8℃；同樣得出水的沸點是99.3℃,鹽水的沸點比水高，所以

猜想1是錯誤的，贊同小紅的觀點；

（3）觀察圖像可知水和鹽水的質量和初溫相同，當加熱相同的時間時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較

鹽水和水的溫度，水升高的溫度比鹽水小，由c=-^可知，鹽水的比熱容小于水的比熱容，所以，猜

mAt

想2是正確的。

（4）不可靠，為了使實驗結論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得出結論，實驗結論不可靠。

故答案為：（1）見解答圖；當溫度較低時，隨著加熱的進行，吸收熱量，溫度不斷升高；當沸騰時，吸

收熱量，溫度保持不變；（2）99.8；小紅；（3）正確；水和鹽水的質量和初溫相同，當加熱相同的時間

時，水和鹽水吸收的熱量相同，比較鹽水和水的溫度，水升高的溫度比鹽水小，由。=鵬一可知，鹽水

mAt

的比熱容小于水的比熱容；（4）不可靠，為了使實驗結論具有普遍性應進行多次實驗，通過一次實驗得

出結論，實驗結論不可靠。

21.（4分）（2023?宿遷）小明用圖甲所示裝置“探究水的沸騰特點”。

（1）組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應先調整燒杯（選填“燒杯”或“溫度計”）

的位置；

（2）實驗中，水溫升到90℃開始，每隔Imin讀一次溫度并記入表格，第3min時溫度計示數如圖乙，

讀數是96℃；

時間/min0123456

水的溫度909294989898

/℃

（3）由實驗數據可知，水在沸騰時的溫度特點是持續吸熱，溫度不變；

（4）觀察到氣泡如圖丙所示，這是水沸騰時（選填"前”或“時”）的現象。實驗結束后撤去酒精

燈，水還能繼續沸騰一小會，這說明水沸騰時不需要吸熱，這種判斷是否正確：不正確，因為撤去酒

精燈，由于石棉網的溫度高于水的沸點，繼續吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不能說明水沸騰時不需

解：（1）因為實驗中要用酒精燈的外焰加熱，且溫度計的玻璃泡不能接觸到容器的底部，所以需要先調

整燒杯。

（2）由圖乙可知，溫度計的分度值為1℃,刻線往上示數越大，說明是零上，所以讀數為96℃。

（3）根據實驗數據分析可知，水在沸騰過程中需要持續吸熱，溫度保持不變。

（4）圖丙中氣泡往上越來越大，說明水蒸氣含量越來越多，所以說明是沸騰時的氣泡圖像。

不正確，因為撤去酒精燈，由于石棉網的溫度高于水的沸點，繼續吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不

能說明水沸騰時不需要吸熱。

故答案為：（1）燒杯；（2）96；（3）持續吸熱，溫度不變；（4）時；不正確，因為撤去酒精燈，由于石

棉網的溫度高于水的沸點，繼續吸熱，所以水不會立即停止沸騰，不能說明水沸騰時不需要吸熱。

22.（6分）（2023?漣水縣一模）某中學同學進行“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗。

0123456，1時間/min

T

（1）如圖甲所示，組裝實驗裝置時，合理的安裝順序為自下而上（選填“自下而上”或“自上而

下”）；

（2）實驗中，某時刻溫度計示數如圖乙所示，此時水的溫度是96℃；

（3）實驗中觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖丙所示，則圖中A（選填"A”或"B”）

是水沸騰時的情況，氣泡里為水蒸氣（選填“空氣”或“水蒸氣”）；

（4）圖丁是A組同學根據收集的數據繪制成的溫度-時間圖象，則該地水的沸點為98℃；

（5）A、B兩組同學選用的實驗裝置是相同的，但B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，原因可能是B

組所用水的質量較大（寫出一■種即可）。

解：（1）在實驗中，要使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡需完全浸沒在被測液體中，且不能碰到

容器壁或容器底，為了方便安裝，需按照由下而上的順序；

（2）由圖乙知，溫度計的分度值為1℃,所以此時溫度為96℃；

（3）A圖，氣泡在上升過程中體積逐漸變大，是沸騰時的現象；B圖，氣泡在上升過程中，體積逐漸變

小，是沸騰前的現象；氣泡里是水蒸氣；

（4）由丁圖可知，水不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時水的沸點是98℃；

（5）A、B兩組同學選用的實驗裝置是相同的，B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，可能是實驗時B

組水的質量大。

故答案為：（1）自下而上；（2）96；（3）A；水蒸氣；（4）98；（5）B組所用水的質量較大。

23.（4分）（2023?雨花臺區三模）小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規律。

(1)如圖甲組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調節(填“a”或"b”)的高度。

(2)實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，為-3℃?

(3)根據實驗數據，小明繪制出了該物質的溫度隨時間變化的圖像是丙。

(4)冰全部熔化后，繼續加熱直到杯內水持續沸騰，試管中的水不會沸騰。

解：(1)組裝器材時，應按照自下而上的順序進行安裝，故先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調節鐵

圈b的高度；

(2)由乙圖可知，該溫度計的分度值為1℃,液柱的上表面與溫度計0刻度線下方的第3條刻度線對齊，

故讀數為

(3)水的比熱容大，質量相同的水和冰吸收相同熱量，升高相同溫度，水的加熱時間長，故選擇丙圖；

(4)燒杯中的水沸騰后，溫度不再升高，試管中的水溫能達到沸點，與燒杯中的水的溫度相同，不能繼

續吸熱，不符合沸騰的條件，所以試管中的水不會沸騰。

故答案為：(1)b；(2)-3；(3)丙；(4)不會。

24.(5分)(2023?高新區校級一模)小明利用圖甲所示的三頸燒瓶做水的沸騰實驗。當水溫接近90℃時,

每隔Imin記錄一次溫度，并繪制出如圖乙所示的水溫與時間關系圖象。

溫度傳感器

甲

1)由實驗數據可知，水的沸點為98℃,水沸騰時溫度變化特點是繼續吸熱，溫度保持不變

(2)當三頸燒瓶中的水沸騰時，小明將注射器內少量冷水全部注入三頸燒瓶中，如圖丙所示。發現燒瓶

內的水立刻停止了沸騰，則此時燒瓶內水的沸點不變（變高/變低/不變）;

（3）接下來小明將三頸燒瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉動注射器的活塞，如圖丁所示，發現

燒瓶中的水再次沸騰了，根據這個現象，得出水的沸點與氣壓的關系是水的沸點會隨氣壓的減小而降

低；

（4）小紅對著燒瓶外壁噴冷水也使圖丁中的水再次沸騰了，她所噴撒的位置是（M/N）。

解：（1）由圖象知水從4min開始沸騰，繼續吸熱，但溫度保持不變，則水的沸點98℃,；

（2）將注射器內少量冷水全部注入三頸燒瓶中，如圖丙所示，發現燒瓶內的水立刻停止了沸騰，此時燒

瓶內的氣壓沒有變化，所以此時燒瓶內水的沸點不變；

（3）將三頸燒瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉動注射器的活塞，三頸燒瓶內氣體壓強減小，因

為水的沸點會隨氣壓的減小而降低，因此，水會重新沸騰起來；

（4）在三頸燒瓶外壁噴冷水后，瓶內溫度降低，水蒸氣液化，氣體壓強減小，因為水的沸點會隨氣壓的

減小而降低，水會重新沸騰起來，因此噴撒的位置是M。

故答案為：（1）98；繼續吸熱，溫度保持不變；（2）不變；（3）水的沸點會隨氣壓的減小而降低；（4）M。

25.（6分）（2023?亭湖區校級二模）用圖甲所示實驗裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”實驗。

甲乙丙丁

（1）如圖乙，a、b為帶有小孔的硬紙板，其中適合做圖甲中杯蓋的是a。

（2）安裝實驗器材時，應按照自下而上（自上而下/自下而上）的順序進行。

（3）實驗過程中，溫度計的示數如圖丙所示，為92℃；圖丁是水的溫度與時間關系的圖像，水沸

騰時溫度變化特點是保持不變。

（4）實驗結束后撇去酒精燈水還能持續沸騰一小會這說明水沸騰時不需要吸熱，這種判斷是錯誤

（正確/錯誤）的，原因是撤去酒精燈后石棉網的溫度仍高于水的溫度，水可以繼續吸熱。

解：（1）在紙板邊緣剪孔，放入溫度計后，溫度計的玻璃泡會接觸到燒杯側壁，從而導致測量溫度不準

確，故合適的是a。

（2）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好酒精燈，再固定鐵圈的高度，而溫度計的玻璃泡要全部浸沒到液

體中，但不能碰到容器壁和容器底，則應先放好燒杯后，再調節溫度計的高度，所以組裝實驗器材時，

應按照自下而上的順序。

（3）圖丙中，溫度計的分度值為1℃,則溫度計的示數為92℃；由圖丁可知，水的溫度達到98℃時保

持不變水沸騰時溫度變化特點是保持不變。

（4）實驗結束后撤去酒精燈，水還能繼續沸騰一小會，是因為石棉網的溫度高于水的溫度，水能繼續吸

收熱量，滿足水沸騰的條件，所以還能