6讓我們的學校更美好-我們的成長天地（第1課時）（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節課以“讓我們的學校更美好-我們的成長天地”為主題，通過引導學生認識校園環境，激發學生愛護校園的積極性。課程以課本為基礎，結合實際，通過情景模擬、小組討論等形式，讓學生在活動中體驗、感悟，提高道德素養。教學設計注重激發學生的興趣，培養學生的合作精神和創新意識，使學生在快樂中學習，在實踐中成長。二、核心素養目標1.培養學生尊重環境、愛護公共設施的意識。

2.培養學生團隊合作精神，提高解決實際問題的能力。

3.培養學生創新思維，鼓勵學生提出改進學校環境的建議。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經對個人衛生、環保意識等方面有所了解，具備一定的基本道德認知。但對于校園環境的具體保護措施和如何與他人合作改善校園環境的方法，還需要進一步學習和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生好奇心強，對身邊的事物充滿探索欲，對校園環境的變化尤為敏感。他們具備一定的觀察力和想象力，喜歡通過游戲和活動來學習。學習風格上，多數學生偏好參與互動性強的學習活動，如小組討論、角色扮演等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在參與校園環境改善活動中，可能會遇到以下困難和挑戰：一是對環境保護的認識不夠深入，難以理解保護環境與個人行為之間的關系；二是缺乏團隊合作經驗，難以在小組活動中有效溝通和協作；三是面對實際問題時，可能缺乏解決問題的思路和方法。針對這些困難，教師需引導學生積極參與，通過實踐和指導幫助學生克服挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治三年級上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園環境改善的案例展示。

3.實驗器材：準備環保手工制作的材料，如紙盒、布料等，供學生參與實踐活動。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便進行小組討論和展示活動。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：通過展示校園美麗景色的圖片，引導學生討論他們對學校的喜愛和期望，激發學生愛護校園的情感。

2.回顧舊知：簡要回顧學生已學過的環保知識和道德行為規范，為新課的學習做好鋪墊。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

a.講解學校環境的重要性，包括校園綠化、衛生、安全等方面。

b.介紹學校環境改善的方法和措施，如垃圾分類、節約用水、愛護公共設施等。

c.強調每個人都是校園環境的守護者，鼓勵學生從自身做起，共同創造美好的校園環境。

2.舉例說明：

a.展示一些學校環境改善的成功案例，讓學生了解具體實施方法。

b.結合實際，講解學校環境改善中可能遇到的問題及解決策略。

3.互動探究：

a.組織學生進行小組討論，讓他們分享自己了解的環保知識和校園環境改善措施。

b.引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，提高環保意識。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.讓學生分組，圍繞校園環境改善主題，進行創意手工制作。

b.鼓勵學生發揮想象力，設計出具有環保特色的校園標語或海報。

2.教師指導：

a.走組巡視，觀察學生的制作過程，給予個別指導。

b.鼓勵學生互相交流，共同進步。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調愛護校園環境的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行環保行為，為創建美好校園貢獻力量。

五、作業布置（約5分鐘）

1.讓學生回家后，與家人一起討論如何改善家庭環境，提高環保意識。

2.鼓勵學生記錄下自己在家中的環保行為，并在下次課堂上分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.校園環境改善案例集：收集國內外學校環境改善的成功案例，包括校園綠化、環保活動、垃圾分類等，供學生課后閱讀和學習。

b.環保知識手冊：整理環保知識，如節約用水、用電、減少垃圾產生等，以圖文并茂的形式呈現，便于學生理解和記憶。

c.校園環保小故事：編寫或收集與校園環保相關的短篇故事，通過故事的形式傳遞環保理念，激發學生的興趣。

2.拓展建議：

a.家庭環保實踐：鼓勵學生在家庭中開展環保活動，如節約用水、分類垃圾、減少一次性用品使用等，培養學生的環保習慣。

b.校園環保小使者：組織學生成立校園環保小使者團隊，定期開展校園環保巡查，發現問題及時反饋，并參與解決。

c.環保知識競賽：舉辦環保知識競賽，提高學生對環保知識的掌握程度，激發學生參與環保活動的積極性。

d.校園環保攝影展：鼓勵學生用鏡頭記錄校園環境之美，同時發現和記錄校園環境中的問題，提高學生的環保意識。

e.校園環保主題班會：定期召開校園環保主題班會，分享環保心得，討論環保問題，增強學生的環保責任感。

f.校園環保宣傳欄：設立校園環保宣傳欄，展示環保知識、環保活動成果，營造良好的校園環保氛圍。

g.校園環保志愿服務：組織學生參與校園環保志愿服務活動，如植樹節植樹、清潔校園等，培養學生的社會責任感。

h.校園環保創意大賽：鼓勵學生發揮創意，設計環保裝置或項目，提高學生的創新能力和環保意識。七、板書設計①本文重點知識點：

-校園環境的重要性

-愛護校園環境的方法

-個人在校園環境改善中的作用

②關鍵詞：

-環保

-節約

-保護

-合作

-創意

③重點句子：

-“我們的校園，我們的家，愛護環境靠大家。”

-“從小事做起，從自己做起，共同創造美好的校園環境。”

-“每個人都是校園環境的守護者。”八、教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得導入環節的設計起到了很好的效果。通過展示校園美景圖片，學生們很快就進入了課堂氛圍，對校園環境的話題產生了濃厚的興趣。在回顧舊知的時候，我發現學生們對環保的一些基本概念已經有了初步的了解，這讓我感到很欣慰。

在新課呈現部分，我盡量用簡單易懂的語言講解知識點，并結合具體案例進行說明，以便學生更好地理解。在互動探究環節，我注意到學生們參與度很高，他們積極討論，提出了很多有創意的想法。這讓我覺得，學生們對校園環境改善的熱情很高，這也正是我想要達到的效果。

在鞏固練習環節，我安排了小組手工制作活動，讓學生們親手實踐，加深對知識的理解和應用。這個環節我覺得很有意義，因為孩子們在動手操作的過程中，不僅學到了知識，還鍛煉了他們的動手能力和團隊合作精神。

課堂總結環節，我簡要回顧了本節課的內容，并強調了每個人都是校園環境的守護者。我希望通過這樣的總結，能夠讓學生們將環保意識帶入日常生活。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解一些復雜的概念時，我發現部分學生顯得有些困惑，這可能是因為他們的認知水平有限。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重啟發式教學，引導學生通過思考和討論來理解知識。

此外，我還注意到在小組討論環節，有些學生參與度不高，這可能是因為他們缺乏自信或者不善于表達。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更加關注每個學生的表現，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

具體來說，以下是我的一些改進措施和建議：

1.針對復雜概念，我會通過制作更加直觀的教具或者利用多媒體資源來輔助教學，讓學生更容易理解。

2.在小組討論環節，我會更加注重培養學生的溝通能力和團隊合作精神，通過角色扮演