2024春九年級語文下冊第2單元7溜索說課稿新人教版一、設計思路

本節課以“溜索”為題材，引導學生體會我國民族風情，領略自然之美。通過分析文章結構，學習說明方法，培養學生觀察力和想象力。結合課文內容，設計互動環節，激發學生學習興趣，提高學生語文素養。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生文化理解與傳承、審美鑒賞與創造、思維發展與提升的核心素養。通過學習《溜索》，學生將深入了解我國民族文化的獨特魅力，提升對自然景觀的審美鑒賞能力；同時，通過分析說明方法，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，增強文化自信。三、教學難點與重點

1.教學重點，①掌握說明文的結構特點，理解文章是如何通過舉例、比較等說明方法來介紹溜索的；②分析作者在描寫溜索時運用的修辭手法，體會其表達效果。

2.教學難點，①深入理解溜索在民族生活中的重要意義，培養學生對傳統文化的尊重和保護意識；②引導學生從文本中提取關鍵信息，形成自己的觀點，并進行合理的論證和表達。在教學過程中，需注重引導學生關注細節，提高閱讀理解和分析能力，同時鼓勵學生積極參與討論，培養批判性思維。四、教學方法與策略

1.采用講授法與討論法相結合的教學方法，引導學生理解溜索的歷史與文化背景。

2.設計“溜索知識競賽”活動，讓學生通過小組合作，搜集溜索的相關資料，提高學生的信息處理能力。

3.利用多媒體展示溜索的實際應用場景，增強學生的直觀感受，同時播放相關紀錄片，拓展學生的文化視野。

4.通過角色扮演，讓學生模擬溜索的使用過程，體驗傳統技藝的魅力，培養動手操作能力和團隊協作精神。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要學習的是一篇關于我國民族文化的課文——《溜索》。在開始之前，我想請大家閉上眼睛，想象一下，你們看到了什么？是不是有一根根橫跨山谷的繩索，連接著兩岸，人們或行走，或奔跑，穿梭在空中，感受著那份驚險與刺激？這就是溜索，今天我們就來揭開它的神秘面紗。

（學生）……

二、整體感知

（老師）首先，請同學們快速瀏覽課文，初步了解文章的內容和結構。現在，誰能告訴我，這篇文章主要介紹了什么？

（學生）……

（老師）很好，這篇文章主要介紹了溜索的歷史、結構、使用方法和它在民族生活中的重要作用。下面，我們一起來探究文章的重點內容。

三、分析課文結構

（老師）同學們，文章的結構對于我們理解內容非常重要。請大家仔細閱讀課文，分析一下，這篇文章采用了怎樣的結構？

（學生）……

（老師）正確，這篇文章采用了總分總的結構。開頭先介紹了溜索的起源和歷史，然后分別從結構、使用方法和作用三個方面進行了詳細說明，最后總結了溜索在民族生活中的重要地位。

四、重點段落分析

（老師）接下來，我們來重點分析文章中的幾個段落。

1.第一段：介紹了溜索的起源和歷史。請同學們思考，作者為什么要從歷史的角度來介紹溜索？

（學生）……

（老師）非常好，作者從歷史的角度介紹溜索，是為了讓我們了解這種傳統技藝的源遠流長，增強我們的文化自信。

2.第二段：介紹了溜索的結構。請同學們找出文章中描寫溜索結構的語句，并分析其作用。

（學生）……

（老師）大家找得很準確。這段話通過比喻、排比等修辭手法，生動形象地描繪了溜索的結構特點，使讀者對溜索有了更直觀的了解。

3.第三段：介紹了溜索的使用方法。請同學們思考，作者為什么要詳細介紹溜索的使用方法？

（學生）……

（老師）作者詳細介紹溜索的使用方法，是為了讓我們了解這種傳統技藝的復雜性和實用性，同時激發我們對民族文化的興趣。

4.第四段：介紹了溜索在民族生活中的重要作用。請同學們思考，這段內容對文章的總體理解有何作用？

（學生）……

（老師）這段內容總結了溜索在民族生活中的重要地位，使我們對溜索有了更全面的認識。

五、討論與交流

（老師）現在，請同學們以小組為單位，討論以下問題：

1.你認為溜索在民族生活中的作用有哪些？

2.你認為溜索在現代社會是否還有存在的價值？

3.你對保護和發展我國傳統文化有什么建議？

（學生）……

（老師）很好，同學們的討論非常熱烈。下面，請幾位同學代表小組分享一下你們的觀點。

（學生）……

六、總結與拓展

（老師）今天，我們學習了《溜索》這篇課文，了解了溜索的歷史、結構、使用方法和在民族生活中的重要作用。希望大家在日常生活中，多關注我國傳統文化，為傳承和弘揚民族精神貢獻自己的力量。

（學生）……

七、作業布置

（老師）今天的作業有三項：

1.請同學們用200字左右的文字，描述一次自己經歷的驚險刺激的事情。

2.請同學們查找有關我國其他民族傳統技藝的資料，下節課分享。

3.請同學們結合自己的興趣，選擇一項民族傳統技藝，進行初步學習和研究。

（學生）……

八、課堂小結

（老師）今天的課程到此結束，希望大家能夠認真完成作業，繼續探索我國的傳統文化。下節課，我們將繼續學習新的課文，期待大家的精彩表現！

（學生）……六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《中國民族志》：這本書詳細介紹了我國各民族的歷史、文化、風俗習慣等，可以幫助學生更全面地了解民族文化的多樣性。

-《中國少數民族傳統體育》：這本書收錄了我國各民族的體育項目，包括溜索在內的多種傳統體育活動，適合學生了解民族體育的魅力。

-《中國橋梁史》：雖然溜索不是橋梁，但了解橋梁的歷史可以讓學生認識到我國古代建筑技術的卓越成就，與溜索的介紹相輔相成。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自行搜索關于溜索的歷史資料，了解其起源、發展以及在不同地區的應用情況。

-鼓勵學生探究溜索在現代社會中的地位和作用，例如在旅游業、交通運輸等領域的影響。

-學生可以嘗試制作溜索模型，通過實際操作來理解溜索的結構和功能。

-組織學生參觀當地或網絡上的民族博物館，實地了解民族文化的豐富內涵。

-學生可以撰寫一篇關于溜索的短文或報告，分享自己的學習心得和研究成果。

-鼓勵學生參與民族文化交流活動，如民族音樂、舞蹈、體育等，親身體驗民族文化的魅力。七、板書設計

①溜索概述

-溜索起源

-溜索結構

-溜索使用方法

-溜索在民族生活中的作用

②溜索的歷史與文化

-溜索的起源與發展

-溜索在民族傳說與故事中的地位

-溜索與民