…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級生物上冊階段測試試卷778考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、管理人的心跳、血液循環和呼吸的神經中樞位于（）A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓2、洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，對癌癥、心血管等疾病有預防作用。洋蔥細胞分裂時需要的能量主要是由細胞的哪個結構提供的（）A.線粒體B.線粒體和葉綠體C.葉綠體D.細胞核3、雞蛋花和鯉魚在結構層次上的主要不同之處是雞蛋花沒有（）A.細胞B.系統C.器官D.組織4、下列幾種動物行為中，屬于先天性行為的是（）A.大山雀偷飲牛奶B.家蠶吐絲C.獼猴做花樣表演D.蚯蚓走迷宮5、下面是幾種鳥的孵化時間．請你推測與所孵化時間的長短有關的最可能是（）

。鳥名家燕麻雀家鴿雞鴨天鵝鴕鳥孵化時間/天12-151417-1920-2228-3234-3845A.卵的結構B.卵殼的薄厚C.卵的大小D.鳥的生存環境6、在油菜的根細胞中具有的能量轉換器是（）A.細胞核B.葉綠體C.線粒體D.葉綠體和線粒體7、在一張醫院的血常規化驗報告單上寫著：

張XX男41歲。

。項目RBCWBCHBP/LT測定值3.59ⅹ1012/L16ⅹ109/L127g/L140ⅹ109/L根據化驗結果判斷此人（）A.貧血B.有炎癥C.測定值正常D.貧血、有炎癥8、種子萌發時，胚芽發育成（）A.根B.莖C.葉D.莖和葉9、下列各種生物的敘述中不正確的是（）A.衣藻是沒有器官的植物B.真菌是沒有細胞核的微生物C.病毒是沒有細胞結構的微生物D.單細胞生物和植物是屬于沒有神經結構的生物評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、（2015秋?江陰市校級期末）如圖為人體內氣體交換和運輸示意圖；請據圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙分別代表的結構是：甲____；乙____；丙____；

（2）氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去，所以人體內的氣體交換過程是通過____作用來實現的，而圖中甲處____濃度大于丙處，乙處____濃度大于丙處．

（3）如果要鑒定人體呼吸過程中產生了二氧化碳，可以將呼出氣體通入____中，觀察是否變____．11、比較菜豆種子和玉米種子在結構上的異同點：。不同點相同點組成部分胚的子葉數營養物質。

貯藏部位菜豆種子①②③⑦玉米種子④⑤⑥①____②____③____④____⑤____⑥____⑦____．12、李敏家車庫里比較潮濕；經常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影．李敏決定進行探究．請幫助他完成：

（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設：____會影響鼠婦的生活．

（3）實驗步驟：①材料：20只鼠婦；鐵盤，干土，濕土（潮濕程度相當）．

②裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側放干土，另一側放____，這樣做的目的是構成____．③在鐵盤中央放入20只鼠婦．④觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘分別統計____處鼠婦的數量；共統計10次．

（4）實驗結果：____一方的鼠婦較多．

（5）實驗結論：鼠婦喜歡潮濕的環境，土壤潮濕程度會影響鼠婦的生活．13、（2014春?永定縣校級月考）如圖是尿的形成過程示意圖．請回答下列問題．

（1）寫出圖中所示結構的名稱：

③是____，④是____；

⑤是____．③和④主要分布在腎臟的____部分．

（2）①內的液體是____；④內的液體是____；由⑤流出的液體是____．尿液的形成包括兩個生理過程：血液由③濾過到④腔中形成原尿，原尿經⑤的____作用后形成尿液．由⑤流出的液體與④內的液體相比較，主要的區別是前者不含有____．

（3）腎臟是泌尿系統的主要器官，主要功能是____，它由100多萬個腎單位組成．每個腎單位包括圖示中的____（填序號）

（4）若某人尿液中出現大分子蛋白質，可能是因為此人腎單位中的____發生病變．（填序號）14、（2011春?白銀區校級期中）如圖為人體某器官血管分布示意圖．

（1）若a是肺動脈，c是肺靜脈，血液在流經b處時，性質發生了什么變化？____b處發生的生理活動叫____

（2）若a、c都是動脈，且都流動脈血，則在b處發生了____作用，形成了____．

（3）若a是主動脈，c是腔靜脈，則在b處發生了____生理活動．15、（2013秋?廣饒縣校級月考）如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗；請對此實驗進行分析，并回答下列問題．

（1）A圖陰影表示為____，放一晝夜的目的是____．

（2）B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住，這樣做的目的是____．

（3）D圖試驗過程的目的是____．

（4）F圖在葉片上滴加的是____，滴加時應局部滴加還是整個葉片都要滴加？____為什么？____．

（5）在G圖上標出那里變成了藍色？變藍色的原因是____．16、動物的運動對動物的____和____的繁衍都有重要的意義．水生動物的運動方式一般為____，蝸牛的運動方式為____，鳥類的運動方式以____為主．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、尿液中含有葡萄糖者即為糖尿病，可注射胰島素進行治療．____（判斷對錯）18、學習行為適應環境變化的能力強，是一種更高級的動物行為．____（判斷對錯）19、蛔蟲的成蟲寄生在人體的血液里．（是/否）____．20、染色體位于細胞核中，每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的____．21、抗體可以終身留存在人體內．____．（判斷對錯）22、生物學術語中，果皮是指水果最外側的皮．____．（判斷對錯）23、眼球壁包括由三層膜構成，視網膜屬于中膜．____（判斷對錯）24、平衡膳食是一種人體所需要的各種營養成分含量搭配比例合理的膳食．____（判斷對錯）25、綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過的兩個生理過程是：開花和傳粉．____（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共1題，共8分)26、精準扶貧；精準脫貧工作開展以來；我市以提質增效為出發點，因地制宜引導村民發展設施農業，目前，我市許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

（1）為了幫助大棚種植戶提高產量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內的二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制成如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時；在a時植物光合作用強度______（從“大于”；“等于”、“小于”中選填）呼吸作用強度。某同學在曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中密閉大棚內氧氣濃度最大的時候對應曲線中的______點。通過分析此曲線，你對大棚種植提高產量有何建議？______。

（2）為了探究植物的生理特點；他們設置了如圖的實驗裝置，乙內裝有正在萌發的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經過暗處理）。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進行連接（閥門處于關閉狀態），并將其放在陽光下。

①一段時間后打開閥門；蠶豆苗的______作用會增強，這是由于玻璃箱中______增加所致。

②在實驗過程中；他們發現玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行______的結果。

（3）大棚種植戶利用某種技術；在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術叫做______。

評卷人得分五、綜合題(共1題，共5分)27、“采菊東籬下；悠然見南山”，中國是菊花的原產地，世界上菊屬大部分種類都原產自中國．多年生野生菊是現代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下實驗：將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發現子一代野生菊全為白色，該性狀由一對基因A；a控制．

（1）白色和黃色屬于一對____，其中____是顯性性狀，讓子一代之間雜交，子二代中白色野生菊基因組成是____，在白色野生菊中純種占的比例是____．

（2）某同學將子二代白色植株與黃色植株雜交，若后代中既有白色，又有黃色，則子二代白色植株基因組成是____．

（3）在山脈不同位置生長著多年生野生菊．在同一海拔處；株高無顯著差異；在不同海拔，株高卻顯著不同，如圖所示．為了探究影響野生菊株高變化的因素，做了如下實驗：

①實驗處理：第一年；將多株生長在1000米海拔野生菊A幼苗，與多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔處種植．

②第二年，秋天測量____．

③B平均株高仍然是33厘米；A可能的測量結果及相應結論：

若A平均株高是15厘米；則野生菊株高的變化只與基因有關；

若A平均株高____，則____；

若A平均株高____，則____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞；小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）；脊髓位于脊柱的椎管內，上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導的功能【解析】【解答】解：A；大腦由兩個大腦半球組成；大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞，A不符合題意；

B；小腦的主要功能是協調運動；維持身體的平衡，B不符合題意；

C；腦干是連接大腦、小腦和脊髓的橋梁．腦干中有許多能夠調節人體基本生命活動的中樞；如呼吸中樞和心血管運動中樞等．符合題意；

D；脊髓位于脊柱的椎管內；上端與腦相連，下端與第一腰椎下緣平齊，脊髓有反射和傳導的功能．不符合題意；

故選：C2、A【分析】解：葉綠體是光合作用的場所；將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量。細胞核是遺傳物質的控制中心，故A符合題意。

故選：A。

細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產生能量的主要場所。葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所。

關鍵點：線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量。【解析】A3、B【分析】【分析】植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．【解析】【解答】解：動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次．雞蛋花屬于植物；鯉魚屬于動物，所以在結構層次上，二者的區別就是雞蛋花無系統這個結構層次．

故選：B4、B【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：ACD；“大山雀偷飲牛奶”、“獼猴做花樣表演”、“蚯蚓走迷宮”；都是出生后，通過生活經驗和學習建立起來的學習行為；

B；“家蠶吐絲”；是生來就有的，由體內的遺傳物質決定的先天性行為．

所以；屬于先天性行為的是“家蠶吐絲”．

故選：B．5、C【分析】【分析】雞卵要想發育成雛雞必須是已經受精的卵，鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，鳥的體型越小，孵化期越短，鳥的體型越大，孵化期越長．【解析】【解答】解：通過圖表可以看出：隨著鳥的體型的增大；其孵化時間也增大，一般來說，鳥的體型越小，孵化期越短，鳥的體型越大，孵化期越長．

故選：C6、C【分析】【分析】細胞中有線粒體和葉綠體兩種能量轉換器，線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．【解析】【解答】解：細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．

因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中；而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．植物根的細胞中只有線粒體，沒有葉綠體，所以，其能量轉換器只有線粒體．

故選：C7、D【分析】【分析】血液由血漿和血細胞組成，血漿的功能是運載血細胞，運輸養料和廢物．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板組成．紅細胞是血細胞中數量最多的一種．正常成年男子的紅細胞數量為正常值4.5～5.5×1012個/升；成年女子為3.5～4.5×1012個/升，血常規化驗單中有紅細胞、白細胞、血紅蛋白、血小板等的數量，可通過與正常值對比了解患者的健康狀況．【解析】【解答】解：由分析結合圖可知，由血常規化驗單中可知，該病人為男性，RBC表示紅細胞，紅細胞數為3.59×1012個/升；不正常，故此人可能患有貧血，應多吃一些含鐵或是蛋白質豐富的食物．

白細胞的正常值為：（4～10）×109個/L，而測定值為16ⅹ109個/L；高于正常值，由于白細胞具有防御疾病的功能，故此人身體由炎癥．

故選：D．8、D【分析】【分析】此題考查種子萌發的過程，據此答題．【解析】【解答】解：在種子的萌發過程中；胚芽發育成莖和葉；胚軸發育成連接莖和根的部分、胚根發育成根、子葉轉運營養物質或儲存營養物質作用，所以胚是新植物體的幼體．

故選：D9、B【分析】【分析】此題考查的是一些生物的基本常識，思考作答．【解析】【解答】解：A；器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構．衣藻是單細胞的植物；整個身體由一個細胞構成，不能形成器官，不符合題意．

B；真菌有真正的細胞核；屬于真核生物，不符合題意．

C；病毒無細胞結構；由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成，不符合題意．

D；單細胞生物的整個身體由一個細胞構成；它們和植物都無法形成神經結構，不符合題意．

故選：B二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】人體呼吸的全過程包括：①肺泡與外界的氣體交換，②肺泡內的氣體交換，③氣體在血液中的運輸，④組織間氣體交換．其中人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，通過肺泡內的氣體交換血液由靜脈血變為動脈血，通過組織里的氣體交換血液由動脈血變為靜脈血．據此分析解答．【解析】【解答】解；（1）肺泡內的氧含量比血液中的氧含量高；血液中二氧化碳比肺泡中含量高，肺泡的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，故圖中甲代表肺泡．乙處，血液二氧化碳和氧氣的氣體交換，由此可斷定乙表示組織細胞．進行物質的循環和運輸離不開血液，因此丙處表示血液循環，圖中甲處氧氣濃度大于丙處，乙處二氧化碳濃度大于丙處．

（2）人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換；前者是指肺泡與血液之間的氣體交換，后者是指組織細胞與血液之間的氣體交換；發生在肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現的．圖中，含氧最高處是甲肺泡內，含二氧化碳量最高處是乙組織細胞處．

（3）呼吸作用是生活細胞中有機物在氧的作用下被分解成二氧化和水；并釋放出能量的過程．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性．所以人體呼出的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁，這是因為呼出的氣體中含有大量的二氧化碳．

故答案為：

（1）肺泡；組織細胞；血液循環。

（2）擴散；氧氣；二氧化碳。

（3）澄清石灰水；渾濁11、略

【分析】【分析】本題通過列表比較菜豆種子和玉米種子的異同．菜豆種子和玉米種子都包括胚，胚是種子的重要部分．玉米種子和菜豆種子的主要區別在于有無胚乳和子葉的數目．【解析】【解答】解：菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮；胚和胚乳．它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里．

故答案為：胚和種皮；2片；子葉；種皮、胚和胚乳；1片；胚乳；胚和種皮．12、略

【分析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．此題通過探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活影響，體會科學探究的方法步驟．【解析】【解答】解：（2）作出假設是滴提出問題的肯定或否定的回答；因此此題假設是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．

（3）實驗步驟。

②該實驗的目的是探究“光對鼠婦生活的影響”；實驗變量是有無光照，給鼠婦提供了明亮和黑暗兩種環境．觀察鼠婦對環境的選擇，就是形成以光照為單一變量的對照實驗組．

③他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環境；另一端不做處理的目的是設置惟一的變量是光的對照組，因為小明作出的假設是鼠婦怕光，所以要設置以光為惟一變量的對照組．

所以數量必須相同．

（4）實驗結果：鼠婦都趨向黑暗的環境；所以濕土一側的鼠婦較多．

故答案為：

（2）土壤的潮濕程度（3）②等量濕土；對照；④干土和濕土（4）濕土13、略

【分析】【分析】人體的腎臟有兩個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成．腎單位是由腎小體和腎小管構成的，每個腎單位都可以通過過濾與重吸收作用形成尿液，腎單位是構成腎臟的結構和功能的基本單位．【解析】【解答】解：（1）圖中各部分的結構名稱為：①入球小動脈；②出球小動脈、③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管．

腎單位由腎小體和腎小管組成．腎小體主要分布在皮質內；由腎小球和包在它外面的腎小囊組成．

（2）腎動脈參與體循環；里面流的是含氧多的動脈血，通過入球小動脈進入到腎小球，因為沒有發生氣體交換，故仍然是動脈血；尿液的形成過程是：當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；在腎小管重吸收的同時，腎小管上皮細胞將所產生的物質（如氨）分泌到腎小管的官腔中，與原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此在腎小管內流動著的液體已經是尿液了．腎小囊腔內的液體是原尿，與③腎小球內的血液相比，不含有血細胞和大分子蛋白質；從腎小管流出的液體，經過了腎小管的重吸收作用，沒有了葡萄糖．

（3）泌尿系統是由腎臟；輸尿管、膀胱和尿道組成；其中主要器官是腎臟，其主要功能是形成尿液．腎單位由腎小囊、腎小球、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成．

（4）若某人尿液中出現大分子蛋白質；可能是因為此人腎單位中的腎小球發生了病變．

故答案為：（1）腎小球；腎小囊；腎小管；皮質。

（2）動脈血；原尿；尿液；重吸收；葡萄糖。

（3）形成尿液；③④⑤

（4）腎小球14、略

【分析】【分析】一般來說，血液在血管內的流動方向是動脈→毛細血管→靜脈；根據圖示中的血流方向可判定：a是動脈血管，b是毛細血管，c是靜脈血管．【解析】【解答】解：（1）血液流經肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，血液由靜脈血變成了動脈血；b為肺部毛細血管網，b處發生的生理活動叫肺泡內的氣體交換．

（2）腎小球的兩端分別是入球小動脈和出球小動脈，入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞形成腎小球；入球小動脈、腎小球、出球小動脈里流的都是動脈血．因此若a、c都是動脈，且都流動脈血，則在b處發生了腎小球的過濾作用；形成了原尿．

（3）心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室；左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．因此“若a是主動脈，c是腔靜脈”，則b是組織處毛細血管．

血液流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時；與組織細胞進行物質交換：將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動脈血變成了靜脈血．

因此，在b處發生了組織里的氣體交換．

故答案為：（1）靜脈血變成了動脈血；肺泡內的氣體交換。

（2）過濾；原尿。

（3）組織里的氣體交換15、略

【分析】【分析】此題考查的是綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗．實驗要點：一是驗證淀粉是光合作用的產物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法．【解析】【解答】解：由圖可知：該實驗的方法步驟：1暗處理→3部分遮光后光照→2摘下葉片去掉黑紙片→4酒精脫色→5漂洗→6滴加碘液檢驗→7沖掉碘液觀察葉色．

（1）A暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的．

（2）B遮蓋后；光照射，設置對照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了做對照實驗．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用．

（3）D酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中；隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發生危險．

（4）F實驗現象：向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性；檢驗是否產生淀粉．葉片光照（未遮蓋）部分，遇碘變藍色；葉片遮光部分，遇碘不變藍色．滴加時應整個葉片都要滴加，因為觀察整個葉子的變化．

（5）G分析現象；得出結論：葉片見光（未遮蓋）部分，遇碘變藍色，說明淀粉是光合作用的產物；葉片遮光部分，遇碘不變藍色，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．

故答案為：（1）黑暗使葉片內原有的淀粉消耗掉；

（2）對照；光照；

（3）溶解葉片中的葉綠素，便于觀察（4）碘液整個因為觀察整個葉子的變化（5）粉是光合作用的產物，遇碘變藍色16、略

【分析】【分析】根據動物運動的意義及動物的運動方式進行分析．【解析】【解答】解：所有的動物包括人類在內；都能夠通過一定的方式進行運動，這是區別于其他生物的重要特征，通過運動，動物能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物；逃避敵害和繁衍種族．對動物的生存和種族的繁衍都有重要的意義．

水生動物的運動方式一般為游泳；蝸牛的運動方式為爬行，鳥類的運動方式以飛翔為主．

故答案為：生存；種族；游泳；爬行；飛翔；三、判斷題(共9題，共18分)17、×【分析】【分析】胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．【解析】【解答】解：人體內胰島素分泌不足時；血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．對患糖尿病的人，可以注射胰島素制劑來治療；尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構成了尿液的成分，當尿液中含有葡萄糖是也有可能腎小管的重吸收作用出了問題，故此題說法錯誤．

故答案為：×．18、√【分析】【分析】根據獲得途徑的不同；動物的行為可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內的遺傳因素決定的；而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的．不同的動物，學習能力不同．

。類別形成獲得途徑適應特征進化趨勢先天性行為生來就有的本能行為由遺傳物質決定的．適應穩定的環境．高等動物行為的主要方式．學習行為是通過后天的學習形成的新的行為在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習作用獲得．適應多變的環境．動物越高等，形態結構越復雜，學習行為越復雜．【解析】【解答】解：學習行為是在遺傳因素的基礎上；通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的．動物越高等，形態結構越復雜，神經系統越發達，學習行為越強，就更能適應快速變化的環境，所以學習行為適應環境變化的能力強，是一種更高級的動物行為．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】蛔蟲屬于線形動物，蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活．【解析】【解答】解：蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養物質；容易使人造成營養不良，蛔蟲在生長發育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用．因此蛔蟲寄生在人的小腸內．

故答案為：×20、√【分析】【分析】染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體；正常人的體細胞染色體數目為23對，并有一定的形態和結構；染色體在體細胞內成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．【解析】【解答】解：體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體；染色體的形態；數目完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數目保持一定，即每一種生物的體細胞內，染色體的形態和數目都是一定的，如正常人的體細胞中含有23對染色體，水稻的體細胞內有12對染色體，豬的體細胞內有20對染色體．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】此題考查的是抗體的特性，可以從抗體的概念、特點方面來切入．【解析】【解答】解：抗體是指病原體侵入人體后；刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗體在人體內存續時間的長短因抗體的種類不同而不同，長的抗體可以終身存在，短的只能存在幾個月．

故答案為：×22、×【分析】【分析】果實是被子植物的花經傳粉、受精后，由雌蕊的子房或有花的其他部分參加而形成的具有果皮及種子的器官．而果皮是果實外殼或外皮．【解析】【解答】解：一朵花完成傳粉；受精后；子房發育如下：

果實包括果皮和種子；果皮有外果皮；中果皮、和內果皮，外果皮：即外面那層皮；中果皮即果肉；因此果皮由子房壁發育而成的部分，不是僅僅指的水果最外側的皮，故題干說法錯誤．

故答案為：×23、×【分析】【分析】如圖眼球結構示意圖：

眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內膜是含有感光細胞的視網膜；內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．晶狀體似雙凸透鏡，有折光作用．虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以調節，能夠控制進入眼球內的光線．玻璃體是透明的膠狀物．視網膜上有感光細胞，能接受光的刺激產生神經沖動．【解析】【解答】解：眼球的結構中；角膜和鞏膜是外膜，虹膜；睫狀體、脈絡膜是中膜，視網膜屬于內膜．

故答案為：×24、√【分析】【分析】合理營養的含義是，由食物中攝取的各種營養素與身體對這些營養素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多，各種營養物質的比例合適，葷素互相搭配．【解析】【解答】解：要根據平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．合理營養還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．

故答案為：√25、×【分析】【分析】此題考查了綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精兩個生理過程．解答時從傳粉和受精的過程進行分析．【解析】【解答】解：雄蕊花藥里的花粉散落出來；借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細胞相融合的現象叫做受精．綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過傳粉和受精．花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續發育成果實，其中子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成種子的胚，受精極核發育成胚乳．因此，題干必須經過的兩個生理過程是：開花和傳粉的說法錯誤．

故答案為：×四、簡答題(共1題，共8分)26、等于D增加大棚內的二氧化碳濃度（及時通風，施用農家肥等）光合二氧化碳蒸騰作用嫁接【分析】解：（1）光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程。植物的呼吸作用是指細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。圖中ab分別是二氧化碳濃度最高和最低的時間；在a時二氧化碳濃度達到平衡點，即既不吸收二氧化碳，也不釋放二氧化碳，此時表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳達到相等，說明光合作用強度等于呼吸作用強度。

某同學在曲線上標注了A；B、C、D、E五個點；一天中氧氣濃度最大的時候是二氧化碳最低的時候，對應曲線中的D點。

通過分析此曲線；對大棚種植提高產量建議是：增加大棚內的二氧化碳濃度（及時通風，施用農家肥等）。

（2）①乙內裝有正在萌發的蠶豆種子；能進行呼吸作用，釋二氧化碳，打開閥門，乙裝置內二氧化碳進入丙裝置，二氧化碳是光合作用的原料，因此蠶豆苗的光合作用增強；

②植物的葉片能進行蒸騰作用；把體內的水分散發到空氣中，遇到玻璃箱內壁凝結成水珠，所以在實驗過程中，玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行蒸騰作用的結果。

（3）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活。因此菜農利用嫁接的技術，在南瓜植株上收獲黃瓜。

故答案為：（1）等于；D；增加大棚內的二氧化碳濃度（及時通風；施用農家肥等）

（2）光合；二氧化碳；蒸騰作用。

（3）嫁接。

（1）甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化；當曲線上升時，說明呼吸作用大于光合作用或者只進行呼吸作用；當曲線下降時，說明光合作用大于呼吸作用；并且圖中B；D兩點為平衡點，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時光合速率等于呼吸速率；

（2）光合作用在農業生產上的應用：