4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第2課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)道德與法治

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》，學(xué)生能夠理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)較大的特點(diǎn)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)基本的法律概念有一定的了解，但對(duì)其內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用可能認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在邏輯推理和辯證思維上還需進(jìn)一步提升。素質(zhì)方面，部分學(xué)生法治意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系理解不夠深入，容易在實(shí)際生活中出現(xiàn)法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律性不強(qiáng)、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)法治教育內(nèi)容的吸收。此外，由于家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生在價(jià)值觀、道德觀念上存在差異，這也需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。其次，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們成為遵紀(jì)守法、具有良好公民素養(yǎng)的社會(huì)成員。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如憲法條文的展示、公民權(quán)利義務(wù)的案例故事等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便進(jìn)行小組討論和板書展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些需要用到法律知識(shí)的情況？你們知道什么是公民的基本權(quán)利和義務(wù)嗎？”

展示一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的新聞報(bào)道或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律與生活的緊密聯(lián)系。

簡(jiǎn)短介紹《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公民權(quán)利和義務(wù)的組成部分，如言論自由、人身安全、受教育權(quán)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》案例進(jìn)行分析，如言論自由權(quán)的案例、受教育權(quán)的案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何維護(hù)自己的合法權(quán)益”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過案例分析、小組討論等方式，旨在幫助學(xué)生深入理解《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的重要性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和討論效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身的法治意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《憲法》是我國(guó)的基本法律，其中詳細(xì)規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。可以拓展閱讀《憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)章節(jié)，如第一章《總綱》中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的條款，以及第二章《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》的具體內(nèi)容。

《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》和《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化權(quán)利國(guó)際公約》是聯(lián)合國(guó)制定的國(guó)際人權(quán)公約，它們對(duì)公民的基本權(quán)利和義務(wù)提供了更廣泛和深入的國(guó)際視角。學(xué)生可以通過閱讀這些公約的文本，了解國(guó)際社會(huì)對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所或法律援助中心，讓學(xué)生親身感受法律工作的實(shí)際環(huán)境，了解法律職業(yè)者的工作內(nèi)容和職業(yè)道德。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與法律相關(guān)的書籍和雜志，如《法制日?qǐng)?bào)》、《法律文摘》等，拓寬學(xué)生的法律知識(shí)視野。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門的官方網(wǎng)站、法律知識(shí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供在線法律知識(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試平臺(tái)。

（4）開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，通過模擬審判過程，提高學(xué)生的法律意識(shí)和實(shí)踐能力。

（5）組織學(xué)生參與社區(qū)法律知識(shí)宣傳活動(dòng)，如法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，分析問題的法律背景和解決方案，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

（7）邀請(qǐng)法律專家或律師來校進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供近距離接觸法律專業(yè)人士的機(jī)會(huì)，解答學(xué)生的疑問。

（8）利用學(xué)校圖書館資源，指導(dǎo)學(xué)生查閱法律相關(guān)書籍和資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（9）開展法律知識(shí)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的法律知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的法律思維和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公民的基本權(quán)利

-公民的基本義務(wù)

-權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)利：自由、平