5協(xié)商決定班級事務(wù)第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“協(xié)商決定班級事務(wù)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、協(xié)商、解決問題。通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受協(xié)商決策的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會實(shí)踐能力，通過參與班級事務(wù)的協(xié)商過程，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；2.溝通交流能力，通過協(xié)商討論，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽技巧；3.道德法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到協(xié)商決策的法治性和道德性，形成正確的價值觀；4.團(tuán)隊(duì)合作精神，通過共同參與班級事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作能力。三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們在認(rèn)知、情感和行為上都有顯著的變化。知識層面上，學(xué)生對集體生活的規(guī)則和合作的重要性已有初步認(rèn)識，但具體到班級事務(wù)的協(xié)商決策，他們的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對有限。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但協(xié)作能力和協(xié)商決策的技巧還需進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)上，學(xué)生的責(zé)任感、尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的精神有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在參與度不高、缺乏耐心傾聽他人意見等問題。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過互動式教學(xué)和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級事務(wù)的協(xié)商，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解班級事務(wù)協(xié)商的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生思考；2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬班級事務(wù)的協(xié)商過程，體驗(yàn)協(xié)商決策的實(shí)際操作；3.利用多媒體展示案例，分析協(xié)商過程中的成功與失敗，加深學(xué)生對協(xié)商重要性的理解；4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“班級事務(wù)決策競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；5.結(jié)合課本內(nèi)容，制作互動式教學(xué)卡片，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放班級事務(wù)處理的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考如何更有效地參與班級決策。

（2）提問：“你們在班級中遇到過需要大家一起決定的事情嗎？你們是如何處理的？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引出協(xié)商決定班級事務(wù)的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹協(xié)商決定的基本原則，如尊重他人、公平公正、共同目標(biāo)等。

（2）分析協(xié)商過程中可能遇到的問題和解決方法。

（3）通過案例講解，展示協(xié)商決策的步驟和技巧。

（4）討論班級事務(wù)中常見的協(xié)商議題，如衛(wèi)生分工、活動組織等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級事務(wù)的協(xié)商過程。

（2）每組派代表匯報(bào)協(xié)商結(jié)果，其他組進(jìn)行評價和討論。

（3）針對協(xié)商過程中出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)協(xié)商決定班級事務(wù)的重要性，以及如何提高協(xié)商效率。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，積極參與班級決策。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生思考自己在班級中可以如何運(yùn)用協(xié)商解決實(shí)際問題。

（2）布置課后作業(yè)：收集班級事務(wù)協(xié)商的案例，分析其成功和不足之處，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識點(diǎn)梳理

一、協(xié)商決定班級事務(wù)的基本原則

1.尊重他人：在協(xié)商過程中，要尊重每個人的意見和感受，避免爭執(zhí)和沖突。

2.公平公正：協(xié)商結(jié)果要公平合理，不偏袒任何一方，確保每個人的權(quán)益。

3.共同目標(biāo)：協(xié)商的目的是為了班級的共同利益，要圍繞共同目標(biāo)進(jìn)行討論和決策。

4.開放溝通：鼓勵每個人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極傾聽他人意見，確保信息暢通。

二、協(xié)商決定班級事務(wù)的步驟

1.確定議題：明確需要協(xié)商的班級事務(wù)，如衛(wèi)生分工、活動組織等。

2.收集信息：了解相關(guān)背景知識，收集各方意見和需求。

3.提出方案：根據(jù)收集到的信息，提出可行的解決方案。

4.討論分析：對提出的方案進(jìn)行討論，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和可行性。

5.形成共識：在充分討論的基礎(chǔ)上，形成一致的意見和決策。

6.執(zhí)行落實(shí)：將決策付諸實(shí)踐，確保班級事務(wù)得到有效處理。

三、協(xié)商決定班級事務(wù)的技巧

1.傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的意見和建議，了解不同觀點(diǎn)。

2.表達(dá)清晰：用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免歧義。

3.邏輯推理：在討論過程中，運(yùn)用邏輯推理，使觀點(diǎn)更有說服力。

4.靈活應(yīng)變：面對不同情況，能夠靈活調(diào)整策略，尋求最佳解決方案。

5.團(tuán)隊(duì)合作：與他人攜手合作，共同推動決策的實(shí)施。

四、協(xié)商決定班級事務(wù)的注意事項(xiàng)

1.避免情緒化：在協(xié)商過程中，要保持冷靜，避免情緒化導(dǎo)致決策失誤。

2.適度妥協(xié)：在追求共同利益的前提下，適當(dāng)妥協(xié)，尋求雙贏方案。

3.遵守規(guī)則：遵循班級規(guī)章制度，確保協(xié)商決策的合法性和有效性。

4.及時反饋：對決策結(jié)果進(jìn)行跟蹤，及時了解執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。

五、協(xié)商決定班級事務(wù)的實(shí)際應(yīng)用

1.衛(wèi)生分工：通過協(xié)商，合理分配衛(wèi)生工作，提高班級衛(wèi)生環(huán)境。

2.活動組織：共同策劃班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.解決糾紛：在班級內(nèi)部發(fā)生矛盾時，通過協(xié)商解決，維護(hù)班級和諧。

4.課外活動：協(xié)商安排課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。

六、課堂互動與評價

1.課堂互動：通過提問、討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.評價方式：關(guān)注學(xué)生在協(xié)商過程中的表現(xiàn)，如傾聽、表達(dá)、合作等，給予適當(dāng)評價。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在課后總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。七、板書設(shè)計(jì)

①

-協(xié)商決定班級事務(wù)的基本原則

-尊重他人

-公平公正

-共同目標(biāo)

-開放溝通

②

-協(xié)商決定班級事務(wù)的步驟

-確定議題

-收集信息

-提出方案

-討論分析

-形成共識

-執(zhí)行落實(shí)

③

-協(xié)商決定班級事務(wù)的技巧

-傾聽他人

-表達(dá)清晰

-邏輯推理

-靈活應(yīng)變

-團(tuán)隊(duì)合作

④

-協(xié)商決定班級事務(wù)的注意事項(xiàng)

-避免情緒化

-適度妥協(xié)

-遵守規(guī)則

-及時反饋

⑤

-課堂互動與評價

-課堂互動形式

-評價方式

⑥

-教學(xué)反思與改進(jìn)

-教學(xué)反思內(nèi)容

-改進(jìn)措施八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行以下反思與改進(jìn)：

1.評估教學(xué)效果：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對協(xié)商決定班級事務(wù)的理解程度。

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們在實(shí)際操作中的能力提升。

-通過問卷調(diào)查或訪談，了解學(xué)生對課程的滿意度和建議。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)不佳，可能是因?yàn)樗麄儗f(xié)商原則的理解不夠深入。

-如果課堂互動不夠活躍，可能是教學(xué)活動設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者時間分配不合理。

-如果學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是教學(xué)內(nèi)容過于簡單或復(fù)雜，未能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.制定改進(jìn)措施：

-對于理解不夠深入的學(xué)生，可以增加課堂講解的時間，通過案例分析來加深他們對協(xié)商原則的理解。

-為了提高課堂互動，可以設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既不超出學(xué)生的認(rèn)知范圍，也不過于簡單，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加實(shí)踐操作和小組合作的時間，讓