6《我的家庭貢獻與責任》（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6《我的家庭貢獻與責任》（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊教學內容《我的家庭貢獻與責任》是2023-2024學年統編版道德與法治四年級上冊第二單元的內容。本章節主要涉及家庭的關系、結構與功能，以及家庭成員之間的相互貢獻與責任。通過學習，學生將了解家庭的重要性和家庭成員之間的相互關系，培養家庭責任感和關愛他人的情感。核心素養目標1.培養學生尊重家庭、珍惜親情的價值觀念，增強家庭責任感和家庭凝聚力。

2.提升學生的人際交往能力，學會與家庭成員有效溝通，增進相互理解與支持。

3.培養學生的自我認知能力，認識到自己在家庭中的角色和責任，促進個人成長與家庭和諧。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入四年級之前，已經對家庭有一定的認知，了解家庭成員的基本角色和關系。他們可能對家庭的概念、家庭的重要性有一定的了解，但對于家庭成員間的具體貢獻與責任的認識還較為表面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生通常對家庭生活充滿好奇，愿意分享自己在家庭中的角色和經歷。他們的學習興趣主要集中在實際生活中，喜歡通過游戲、故事等方式學習。學生具備一定的觀察和思考能力，能夠從日常生活中提煉出家庭貢獻與責任的相關知識。學習風格上，他們傾向于直觀學習，喜歡通過圖片、視頻等視覺元素來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習家庭貢獻與責任時，學生可能面臨以下困難和挑戰：

-理解家庭成員間的相互關系：學生可能難以理解家庭成員在不同家庭角色中的具體貢獻與責任。

-轉化知識為實踐：學生可能知道家庭貢獻與責任的重要性，但在實際生活中難以將這一知識轉化為具體行動。

-情感共鳴：學生可能難以體會到家庭成員間的情感聯系，從而影響他們對家庭貢獻與責任的認識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（家庭照片、家庭成員角色扮演道具）、白板或黑板。

2.課程平臺：班級學習平臺或教學管理系統，用于發布學習資料、作業布置和互動交流。

3.信息化資源：家庭生活圖片庫、視頻資料、網絡故事資源。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、家庭訪問記錄。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀察并記錄自己家庭中的角色和家庭成員的貢獻。

-設計預習問題：圍繞“我的家庭貢獻與責任”，設計一系列問題，如“你在家中扮演什么角色？”“家庭成員之間是如何互相幫助的？”等，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，學生自主閱讀家庭相關的圖片、故事等資料，理解家庭的基本概念和家庭成員的角色。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭貢獻與責任的概念，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于家庭貢獻與責任的故事，引出課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭的結構、家庭成員的角色和責任，結合實例如家庭成員如何分工合作，共同維護家庭生活。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在家庭中的貢獻與責任，或者進行角色扮演，模擬家庭生活中的情景。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，體驗家庭貢獻與責任的實際意義。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭貢獻與責任的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握家庭貢獻與責任的應用。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭貢獻與責任的知識點，掌握其在家庭生活中的應用。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置家庭作業，如讓學生繪制家庭樹，標注家庭成員及其貢獻，或者寫一篇關于自己家庭貢獻與責任的小作文。

-提供拓展資源：提供相關的書籍、網站或視頻，如關于家庭和諧、親子關系的資料，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成家庭作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭貢獻與責任的知識點，通過實際操作加深理解。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史檔案：收集家庭成員的照片、信件、日記等，讓學生了解家庭的歷史和家族的故事，增強對家庭的責任感和歸屬感。

-家庭角色扮演游戲：設計模擬家庭生活的游戲，讓學生扮演不同的家庭成員，體驗不同角色的責任和貢獻。

-家庭責任調查報告：讓學生對家庭成員在不同家庭事務中的貢獻進行調查，撰寫調查報告，培養觀察和記錄的能力。

-家庭故事分享會：邀請家長參與，分享家庭中的感人故事，讓學生感受家庭的溫暖和家庭成員之間的相互支持。

-家庭法律法規知識：介紹與家庭相關的法律法規，如婚姻法、繼承法等，讓學生了解家庭的法律地位和家庭成員的權利與義務。

2.拓展建議：

-家庭角色體驗：鼓勵學生在家里嘗試扮演不同的角色，如照顧弟弟妹妹、幫助父母做家務等，體驗家庭成員的責任和貢獻。

-家庭日記記錄：讓學生每天記錄自己在家庭中的所見所聞，包括自己的貢獻和家庭成員的幫助，培養記錄和反思的習慣。

-家庭攝影展：讓學生用攝影記錄家庭生活，展示家庭成員的互動和貢獻，增強對家庭的情感認同。

-家庭志愿服務：組織學生參與社區或家庭的志愿服務活動，如幫助鄰居、參與環保活動等，培養學生的社會責任感。

-家庭法律法規學習：通過小組討論、案例分析等方式，讓學生了解家庭法律法規，提高法律意識。

-家庭文化研究：鼓勵學生研究自己家庭的傳統文化，如節日習俗、家族傳統等，增強文化自信和家庭凝聚力。

-家庭成長故事分享：邀請家庭成員分享自己的成長故事，讓學生了解家庭成員的成長經歷和面對困難的勇氣，激發學生的成長動力。

-家庭心理健康教育：開展家庭心理健康教育活動，如情緒管理、溝通技巧等，幫助學生建立健康的家庭關系。

-家庭環保行動：組織家庭環保活動，如垃圾分類、節約用水等，提高學生的環保意識和家庭環保行動的參與度。板書設計①家庭結構

-家庭成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-家庭關系：親子關系、夫妻關系、兄弟關系等

②家庭角色與責任

-角色示例：家長、孩子、祖父母等

-責任內容：關愛、教育、照顧、支持等

③家庭貢獻

-個人貢獻：家務分擔、學習進步、情感支持等

-家庭貢獻：維護家庭和諧、共同面對困難等

④家庭責任實踐

-家庭任務分配：家務、學習、照顧等

-責任意識培養：從小事做起，學會承擔責任

⑤家庭溝通

-溝通方式：傾聽、表達、協商、道歉等

-溝通原則：尊重、理解、支持、關愛等

⑥家庭法律知識

-家庭成員權利：生存權、受教育權、財產權等

-家庭義務：撫養、贍養、繼承等法律義務

⑦家庭和諧

-和諧要素：相互尊重、關愛、信任、支持等

-和諧家庭建設：共同創造溫馨、和諧的家庭環境教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學過程中的得與失。

得：我覺得今天的教學，學生們參與度很高，他們對家庭貢獻與責任的話題很感興趣。我在導入時，通過講述一個家庭的故事，激發了他們的興趣，讓他們很快地投入到課堂中來。在講解知識點時，我盡量用生活中的例子來解釋，這樣學生們更容易理解。我還設計了小組討論和角色扮演的活動，讓他們在實踐中體會家庭貢獻與責任的重要性。

失：雖然學生們參與度高，但我也發現了一些問題。比如，有些學生在討論時不夠積極，可能是因為他們對自己的家庭不太了解，或者是不善于表達。另外，我在講解家庭法律知識時，感覺時間有點緊張，可能需要調整一下教學節奏。

接下來，我想針對教學中存在的問題和不足，提出一些改進措施和建議。

首先，對于學生參與度不高的情況，我計劃在課前布置一些家庭作業，讓學生提前了解自己的家庭，這樣他們在課堂上就能更有話可說。同時，我會鼓勵學生多參與課堂討論，提供更多的機會讓他們表達自己的想