中班課程聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的認(rèn)識(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識(shí)數(shù)的含義、掌握數(shù)的讀寫方法以及理解數(shù)的大小關(guān)系。通過張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)的讀寫和比較，表明他們對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)數(shù)的讀寫方法能夠熟練掌握，并能正確進(jìn)行數(shù)的比較。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)的概念有了深入的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成數(shù)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂于探索和思考。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。可以說，本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的，符合教學(xué)實(shí)際的期望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)思路和豐富的教學(xué)手段，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了數(shù)的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)，既能關(guān)注知識(shí)的傳授，又能關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和見解，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，教師在講授過程中可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)的關(guān)注，可以更好地了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)變化，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供