湘師大版道德與法治七年級上冊2.1《學習與成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.1《學習與成長》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解和思考。在討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括知識的掌握和技能的培養。通過觀察學生的表現和參與度，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了理解和記憶。通過課堂討論和作業的完成情況來看，學生對學習內容有了較好的掌握。對于相關技能的掌握程度，學生能夠在討論中表達自己的觀點，展現出一定的分析和思考能力。

3.情感態度價值觀

本節課通過討論和案例分析等方式，促進了學生的全面發展。學生們在課堂上展現出了積極的學習態度和團隊合作精神。他們對學習內容產生了興趣，并能夠主動參與課堂活動。通過本節課的學習，學生們對于成長和學習有了更深入的思考，有助于培養他們的責任感和自我認知能力。

總體來說，本節課的教學效果良好。張老師通過明確的教學目標和適切的教學方法，有效地引導學生學習和思考。學生們在知識掌握和技能培養方面取得了較好的成果，并且在情感態度價值觀方面得到了促進。然而，仍有一些改進的空間，例如在課堂互動中更加鼓勵學生提出問題和質疑，提高學生的批判性思維能力。通過不斷的反思和改進，相信張老師能夠進一步提升教學效果，幫助學生更好地學習與成長。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和參與度。最突出的優點是張老師能夠與學生進行有效的互動，激發學生的思考和討論，使得課堂氣氛活躍。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂導入環節可以更加引人入勝，以激發學生的興趣。其次，課堂討論中可以更多地給予學生自主發言的機會，培養他們的批判性思維能力。此外，張老師可以加強對學生的個別關注，及時解答他們的問題，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支持和