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文檔簡介

北師大版數學七年級上冊《3絕對值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《3絕對值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學過程都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題引入絕對值的概念，引發學生的思考，激發學習興趣。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式掌握絕對值的定義和性質。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了絕對值的定義、性質和應用等方面。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，對絕對值的概念有了清晰的理解，并能運用其解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對絕對值的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習，學生們能夠熟練運用絕對值的性質進行計算和解決問題。然而，仍有部分學生對絕對值的應用場景理解不夠深入，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的思維能力、合作精神和創新意識，有效地促進了學生的全面發展。學生們在課堂上表現出積極的思考和參與，對數學學科產生了濃厚的興趣。同時，張老師鼓勵學生之間的合作與交流，培養了學生的團隊協作能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。最突出的優點是張老師能夠通過生活中的實際問題導入新課，激發學生的學習興趣，并且注重學生的合作學習和思維能力的培養。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于部分學生對絕對值應用場景理解不夠深入的問題，建議張老師在課堂上多提供一些實際應用的例子，幫助學生更好地理解和運用絕對值。其次，可以適當增加課堂上的互動環節，例如小組討論、游戲等，以提高學生的參與度和學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果。同時，我將一次教研活動，邀請張老師分享他的

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